1. Организационная структура учреждения

Министерство образования и науки Республики Северная Осетия-Алания обладает иерархической организационной структурой (см. рис. 1). Её компоненты и подразделения:

1) Министр образования и науки Республики Северная Осетия-Алания и его аппарат;

2) Первый заместитель министра образования и науки РСО-Алания и его аппарат;

3) Два заместителя министра образования и науки РСО-Алания и их аппараты;

4) Отдел науки и информационных технологий.

Данный отдел участвует в формировании и практическом осуществлении в республике государственной политики в области науки, техники, технологий и инноваций, включая межотраслевую координацию работы ВУЗов, НИИ, КБ, а также других юридических и физических лиц республики по разработке и внедрению наукоёмких и информационных технологий и инновационных проектов. Одна из приоритетных задач - привлечение средств российских и зарубежных фондов в научно-техническую сферу республики.

Отдел имеет тесные связи с Министерством образования и науки РФ, Федеральным агентством науки и инноваций, Министерством промышленности и энергетики РФ, Министерством сельского хозяйства РФ, Фондом содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере, с коими содействует в рамках реализации научно-технического и инновационного потенциала Республики Северная Осетия-Алания, с целью координации деятельности с федеральными и окружными службами, занимающимися инновационной деятельностью;

5) Отдел бухгалтерского учёта и контроля – осуществляет учёт и контроль за оплатой труда и начислениями на оплату труда, оплатой за коммунальные услуги, арендной платой за пользование имуществом, и осуществление прочих бухгалтерских функций;

6) Финансово - экономический отдел.

В функции финансово-экономического отдела входит:

а) формирование единой экономической политики в области образования и науки по аппарату Министерства, по подведомственным учреждениям;

б) осуществление экономического планирования, а также разработка мер, направленных на повышение эффективности использования финансовых средств;

в) контроль за выполнением смет доходов и расходов по подведомственным учреждениям;

г) составление прогнозов по финансово-экономическим показателям на будущие периоды, как по аппарату Министерства, так и по подведомственным учреждениям;

д) осуществление совместно с бухгалтерией Министерства мер, направленных на методическое руководство деятельностью подведомственных учреждений по вопросам экономического планирования, расходования финансовых средств, составления установленной отчётности;

е) контроль за соблюдением установленных штатов, должностных окладов, тарифных ставок по аппарату Министерства и по подведомственным учреждениям;

ж) обработка информации для составления статистической отчётности;

з) соблюдение бюджетной росписи и лимитов бюджетных обязательств на соответствующий финансовый год;

и) проведение финансово-экономической экспертизы документов, затрагивающих вопросы финансирования;

к) формирование базы данных по экономическим показателям, статистике, а также хранение данной информации;

л) организация семинаров-совещаний с работниками финансовых и бухгалтерских служб подведомственных учреждений;

м) и т. д.

7) Отдел развития дополнительного образования и воспитания.

Данный отдел совместно с общеобразовательными школами учреждения дополнительного образования способствуют созданию разноуровневой и целостной образовательной системы, обеспечивающей детям индивидуальный путь развития. Дополнительное образование стремится к органическому сочетанию видов организации досуга (отдых, развлечения, самообразование, творчество) с различными формами образовательной деятельности. Поддержка и развитие творчества детей является одной из приоритетных задач дополнительного образования.

В системе дополнительного образования Республики Северная Осетия-Алания развиваются все 10 направлений деятельности:

а) художественно-эстетическое;

б) декоративно-прикладное;

в) научно-техническое;

г) физкультурно-спортивное;

д) туристско-краеведческое;

е) эколого-биологическое;

ж) военно-патриотическое;

з) социально-педагогическое;

и) культурологическое;

к) естественнонаучное;

8) Отдел специальных (коррекционных) учреждений и социальной защиты детства.

Основные задачи отдела:

а) осуществление действий по реализации в Республике Северная Осетия-Алания единой государственной политики по вопросам охраны прав несовершеннолетних, решения проблем социального сиротства, социально-педагогической поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обеспечения адекватного обучения, воспитания, социальной адаптации и интеграции детей, имеющих проблемы в развитии, в обществе;

б) координация и контроль над деятельностью районных органов управления образованием, учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальных (коррекционных) учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии;

в) обеспечение на республиканском уровне правовых гарантий детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (личных, имущественных и жилищных);

г) осуществление контроля за условиями жизни и воспитания детей, оставшихся без попечения родителей;

д) организация и проведение массовых мероприятий для обучающихся и воспитанников, подведомственных отделу учреждений;

е) формирование регионального банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей, обеспечение централизованного учёта детей данной категории, учёт лиц, желающих усыновить детей;

ж) проведение кадрового мониторинга, формирование кадрового резерва руководителей учреждений общественного воспитания и организация работы с резервом кадров;

з) организация и проведение совещаний, семинаров-тренингов и конференций для работников учреждений, подведомственных отделу;

и) создание и развитие сети учреждений общественного воспитания и специального образования в нашей республике.

9) Отдел профессионального образования.

Система профессионального образования, которую курирует отдел профессионального образования Министерства образования и науки, решает задачи подготовки специалистов разного уровня для всех отраслей экономики, образования, здравоохранения и культуры республики и охватывает около 50 000 студентов и учащихся.

Отдел профессионального образования взаимодействует с образовательными учреждениями высшего, среднего и начального профессионального образования в пределах своей компетенции, а также в рамках полномочий, делегированных органам управления образования субъектов Федерации Министерством образования России.

В настоящее время основными направлениями деятельности отдела профессионального образования являются:

а) продолжение работы по целевой подготовке педагогических кадров в СОГУ и Педагогическом институте. Мониторинг учёбы студентов, отбор кандидатов для целевого поступления;

б) разработка и реализация (совместно с советами ректоров вузов и директоров ссузов республики) программ содействия в трудоустройстве выпускников вузов и ссузов на предприятиях, организациях республики и других регионов и совершенствование профориентационной работы с выпускниками 9-х и 11-х классов;

в) координация работы по реализации программ непрерывного профессионального образования в сокращённые сроки в системе ссуз – вуз (педагогический профиль - на базе СОГПИ; технический профиль: ссузы промышленной группы – СКГТУ);

г) работа с вузами и ссузами по совершенствованию структуры подготовки специалистов на основе прогноза потребности республики в кадрах;

д) проведение мероприятий по подготовке к проведению в республике эксперимента по введению ЕГЭ. Отработка технологии ЕГЭ посредством расширения масштабов участия в централизованном тестировании школьников и засчитывании результатов ЦТ при поступлении в учреждения среднего и высшего профессионального образования;

е) продолжение работы с ФДП СКГТУ по вопросам подготовки и целевого поступления в университет выпускников НПО;

ж) контроль выполнения образовательными учреждениями ВПО и СПО лицензионных условий в соответствии с Соглашением о делегировании полномочий Министерства образования и науки Российской Федерации;

з) участие в работе приёмных комиссий вузов и ссузов, контроль за соблюдением требований законодательства в сфере образования;

и) анализ результатов приёма на первый курс;

к) работа с ссузами и вузами по реализации федеральных программ;

л) методическая работа с ссузами по введению в образовательный процесс ГОС СПО нового поколения;

м) методическая работа с ссузами по формированию национально-регионального компонента учебного плана по специальностям среднего профессионального образования в соответствии с ГОС СПО;

н) контроль выполнения законодательства по защите прав студентов ссузов и вузов, пользующихся льготами при поступлении и обучении.

10) Отдел контроля и надзора в сфере образования.

Государственная система надзора и контроля за соблюдением законодательства Российской Федерации в области образования является неотъемлемой составной частью и важнейшим элементом государственной системы управления образованием, обеспечивающей реализацию государственной политики в области образования, соблюдение прав участников образовательного процесса, а также является действенным инструментом государственной системы социально-правовой защиты обучающихся (воспитанников) и работников образования.

Создание единой системы инспектирования в порядке надзора и контроля исполнения законодательства в сфере образования является актуальной задачей, стоящей перед системой образования. Решение данной задачи позволяет устранить негативные тенденции и стороны современной системы инспектирования и контроля в образовании, определяет основы взаимодействия уровней власти и управления по реализации государственной политики в области образования, обеспечивает гарантии соблюдения образовательного права граждан России, прав всех участников образовательного процесса.

11)Отдел общего образования.

Работа отдела ведётся по нескольким уровням.

Работа на уровне «Дошкольное образование республики» строится по нескольким основным направлениям:

а) обновление содержания образования;

б) охрана и укрепление здоровья дошкольников;

в) обеспечение преемственности между дошкольным и начальным образованием;

г) сохранение сети дошкольных образовательных учреждений.

Работа на уровне воспитательно-оздоровительной работы состоит из нескольких разделов:

а) диагностика (определение медицинским и педагогическим персоналом учреждения необходимых исходных параметров физического развития двигательной подготовленности, психического развития детей);

б) организация рациональной двигательной активности детей;

в) система закаливания;

г) комплекс психологических и психокоррекционных средств и методов;

д) обеспечение полноценного питания;

е) создание условий для оздоровительных режимов;

Начальное общее образование развивается в соответствии с Концепцией модернизации общего образования.

Основное и среднее общее образованиеуделяет большое внимание развитию системы воспитания учащихся, военно-патриотического, гуманистического, нравственного, эстетического развития детей и подростков.

12) Отдел национального образования.

Данный отдел осуществляет работу по проведению в республике единой государственной политики в области развития и сохранения родного языка, исполнению нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность органов управления образованием и образовательных учреждений в целях:

а) соблюдения необходимых условий реализации конституционных прав граждан Республики Северная Осетия-Алания в сфере образования;

б) реализации национально-региональной политики республики Северная Осетия-Алания.

Основными задачами отдела национального образования являются:

а) организация разработки нормативной и инструктивно-правовой базы по изучению предметов национально-регионального компонента;

б) осуществление контроля за соблюдением нормативно-правовой базы национально-региональной системы образования;

в) обеспечение реализации национально-региональной программы образования, развития национальной школы республики;

г) оказание научно-методической помощи органам управлений образованием по удовлетворению национально-образовательных потребностей;

д) проведение работы по апробации учебных планов, образовательных программ по предметам национально-регионального компонента в образовательных учреждениях;

е) организация работы учебно-методического совета по экспертизе и оценке содержания образовательных программ и разработанных на их основе учебников и учебно-методических пособий;

ж) формирование информационного банка данных по организации и состоянию учебно-воспитательного процесса по предметам национально-регионального компонента, осуществление обработки и анализа собранной информации;

з) анализ деятельности органов управления образованием по решению задач сохранения и развития родного языка и национальной школы;

и) решение проблемы подготовки и обеспечения образовательных учреждений учителями осетинского языка и литературы, традиционной культуры осетин;

к) осуществление методического руководства и контроля за совершенствованием преподавания осетинского языка и литературы, традиционной культуры осетин.

Важнейшее направление работы - реализация Концепции осетинского национального образования.

13) Отдел управления делами.

Сфера полномочий отдела управления делами:

а) организация и совершенствование документационного и информационного обеспечения деятельности Министерства, обеспечение единства информационных и документационных технологий в его подразделениях;

б) разработка унифицированных шаблонов, форм, штампов, проектов бланков Министерства;

в) организация приёма, регистрации, учёта, хранения, доставки и рассылки корреспонденции (входящей, исходящей, внутренней), в том числе переданной по специальным средствам связи, обеспечение оперативного прохождения в Министерстве документов и служебной корреспонденции;

г) обеспечение государственных и муниципальных органов, других заинтересованных лиц информацией о деятельности Министерства;

д) организация учёта личного состава, формирование и ведение банка данных о количественном и качественном составе кадров;

е) юридическая защита интересов Министерства;

ж) обеспечение Министерства всеми необходимыми для его деятельности материальными ресурсами требуемого качества;

з) контроль за содержанием здания и помещений Министерства в надлежащем состоянии в соответствии с действующими санитарно-гигиеническими и противопожарными нормами и правилами;

и) контроль за исправностью оборудования;

к) контроль за обеспечением охраны материальных ценностей, здания Министерства;

л) формирование текущих и перспективных планов реконструкции, капитального и текущего ремонтов здания, помещений Министерства, коммуникационных систем и пр., а также осуществление контроля за качеством ремонтных работ.

Рис. 1. Иерархическая организационная схема Министерства образованияи науки Республики Северная Осетия-Алания