- •«Белгородский государственный национальный
- •1.1 Особенности представления как познавательного процесса.
- •1.2 Процесс социализации современных подростков как условие формирования их личности
- •1.3 Особенности представлений об одиночестве в подростковом возрасте
- •1.4. Проявление акцентуаций характера в подростковом возрасте.
- •Глава 2. Эмпирическое изучение представления подростков об одиночестве с разными типами акцентуаций характера.
- •2.1 Организации и методы исследования
- •2.2 Анализ уровня глубины переживания одиночества и представлений подростков о нём
- •2.3 Изучение акцентуаций характера подростков
- •2.4 Сравнительный анализ представления об одиночестве акцентуированных подростков с разным уровнем глубины переживания одиночества
- •Заключение.
- •Список используемой литературы:
2.3 Изучение акцентуаций характера подростков
В соответствии с целями и задачами нашего исследования, были изучены акцентуации типов характера подростков.
После обработки данных были получены следующие результаты (См. Рис. 2.2): у обследуемых подростков выявились следующие акцентуации характера: гипертимный (Г), лабильный (Л), сенситивный (С), психастенический (П), шизоидный (Ш), эпилептоидный (Ш); а так же сочетания акцентуаций: гипертимно – истероидный (ГИ), лабильно-сенситивный (ЛС) и гипертимно – неустойчивый (ГН).

Рис. 2.2 Выраженность акцентуаций характера подростков.
*Примечание: Э – эпилептоидный , Л – лабильный, ЛС – лабильно-сенситивный, Ш – шизоидный, ГИ – гипертимно-истероидный, Г – гипертимный, С – сенситивный, П – психастенический, ГН – гипертимно-неустойчивый.
17% исследуемых подростков показали гипертимный тип акцентуаций, 17% испытуемых – лабильный и 17% – эпилептоидный тип.
Шизоидный, психастенический и гипертимно- истероидный типы показали по 11% испытуемых.
Лабильно-сенситивный тип был обнаружен у 5% испытуемых. Так же у 5% подростков обнаружен сенситивный тип. У 5% испытуемых выявлен гипертимно-неустойчивый тип акцентуации характера.
Подростки были разделены на 2 группы по акцентуациям характера (См. Рис. 2.3): заострённые акцентуации (испытуемые, показавшие только один тип акцентуации характера) и смешанные акцентуации (те испытуемые, у которых было обнаружено 2 акцентуации характера). Так, 78% испытуемых показали заострённую акцентуацию, и только 21% - смешанную акцентуацию характера. И.С. Личко писал, что в подростковом возрасте характер заостряется – особенности, слабо проявлявшиеся в детстве или незаметные вовсе, в подростковом возрасте становятся вдруг очень яркими и заметными. И, конечно же, это наиболее чётко видно при анализе акцентуаций характера.
|
Заострённые акцентуации |
Смешанные акцентуации | |
|
Гипертимный (17%) |
| |
|
Лабильный (17%) |
| |
|
Сенситивный (5%) |
| |
|
Психастенический (11%) |
| |
|
Шизоидный (11%) |
| |
|
Эпилептоидный (17%) |
| |
|
|
Гипертимно- истероидный (11%) | |
|
|
Лабильно- сенситивный (5%) | |
|
|
Гипертимно- неустойчивый (5%) | |
|
Общее процентное соотношение |
78% |
21% |
Рис. 2.3 Соотношение заострённых и смешанных акцентуаций характера.
Полученные результаты имеют довольно широкий разброс относительно типов характера, что можно объяснить неустойчивостью психики подростка. И тем фактом, что именно в подростковом возрасте характер только формируется, претерпевает достаточно серьёзные изменения, и может зависеть не только от постоянно меняющегося окружения подростка, но и от неустойчивого, деформирующегося и развивающегося организма ребёнка.
Исходя из вышесказанного, мы можем сделать вывод том, что гетерогенность типов акцентуаций характера по всей выборке и заострённость акцентуации у 78% испытуемых являются возрастными особенностями, присущими подросткам.
