II.Статус и социальные роли личности

Социальный статус – это социальная позиция человека в рамках группы или общества, связанная с определенными его правами и обязанностями. Например, статус врача дает индивиду право заниматься лечебной практикой и в то же время обязывает врача исполнять свои функции и роли надлежащим образом.

Каждая личность имеет множество социальных связей, исполняет различные социальные функции и роли и имеет множество социальных статусов. Например, индивид может одновременно быть: ребенком для своих родителей, менеджером на работе, отцом для своих детей, мужем для своей жены и т. д.

Типы социальных статусов:

1) генеральный (всеобщий, основной) – ключевой статус, определяющий социальное положение и значение человека, связанное с определенными правами и обязанностями. Это может быть статус человека («Человек – это звучит гордо»), гражданина (гражданин России, Украины), статусная позиция личности. Для детей основным статусом является возраст; аналогичным образом во многих обществах основным статусом является пол. Именно внутри основного статуса формируются наши цели, и проходит наше обучение.

2) предписанные (аскриптивные) – статусы, унаследованные от рождения (национальность, социальное происхождение, место рождения).

3) приобретенные (достигнутые) – статусы, приобретаемые индивидом в обществе, благодаря его собственным усилиям (профессор, врач, актер, студент, вор и т.п.).

Статусы могут быть формализованные (директор завода) и неформализованные (лидер в компании близких друзей).

Явный статус – это статусная позиция, активизированная в определенном социальном контексте.

Скрытые статусы – все другие позиции, которые занимает субъект, но которые в данный момент не активизированы.

Именно через явную позицию другие распознают субъекта, представляя его себе как партнера, устанавливая с ним взаимодействие. Более легкому и правильному «опознаванию» субъекта способствуют определенные внешние атрибуты, присущие явной позиции (ношение униформы).

Жизнь каждого человека складывается из многих социальных позиций, которые он занимает поочередно (младенец – ребенок – подросток - зрелый человек - старик). Когда речь идет в профессиональном контексте (о службе, работе), такая последовательность называется карьерой.

Существует иерархия статусов. Выделение главного статуса самоопределяет человека социально. Нужно уметь сориентироваться, разобраться, решить какие статусы для нас наиболее важные, какие – менее существенные.

Ранжирование статусов определяется социальным престижем. Престиж – это иерархия статусов, разделяемая обществом и закрепленная в культуре общественным мнением.

В обществе необходимо равновесие статусов, иначе оно не может нормально функционировать. Статус оказывает немалое влияние на восприятие человека со стороны окружающих.

Социальная роль – это модель (образец) поведения, которая должна соответствовать предписанным нормам и ожиданиям окружающих. Это определенные действия, которые должен выполнять человек, занимающий данный статус. Например, статус (социальная роль) преподавателя вуза (школьного учителя) – это определенные права и обязанности в поведении со студентами, коллегами, это общий уровень культуры. Учителя и преподаватели должны быть интеллигентными людьми, для них должен быть характерен определенный тип поведения, обеспечивающий эффективность воспитания и обучения.

Если личность в силу тех или иных причин не исполняет в должной мере обусловленные статусом роли и не оправдывает наших ожиданий, то к такой личности могут быть применены различные санкции. Например, руководитель может лишиться своей должности, родители - родительских прав и т. д.

Социальная роль должна отвечать двум основным критериям: 1)функциональной целесообразности;2) соответствовать социокультурным ожиданиям людей. Оба эти критерия взаимосвязаны. В одних случаях один из критериев может играть доминирующую роль, в других - оба считаются равнозначными. Например, роль короля в конституционной монархии оценивается, прежде всего, с точки зрения ее социокультурной (традиционной) значимости; роль милиции в современном обществе, напротив, оценивается с точки зрения ее функциональной необходимости; роль Президента РФ в настоящее время можно оценивать по обоим критериям.

Функциональная целесообразность определяется не только с прагматических позиций (эффективно — неэффективно), но и с позиции социальной значимости той или иной роли. Социальная значимость складывается из материального и морального стимулирования роли и личностной самооценки индивида, исполняющего эту роль. Например, если милиционер (учитель, врач и др.) на свою заработную плату не в состоянии содержать семью, то и оценка его роли в обществе, и самооценка будут соответствующими.

Социокультурные ожидания людей во многом зависят от традиционной культуры, от уровня развития общества и от существующих в обществе и государстве приоритетов. Например, в одних культурах (обществах) официальное многоженство запрещено, в других - считается, чуть ли не показателем состоятельности мужчины. В одних культурах многодетность считается нормой, в других - исключением. С учетом культурных традиций и социальных приоритетов в каждом обществе формируются свои ролевые ожидания.

В целом, социальная роль как средство описания взаимосвязи личности и общества позволяет по-новому осмыслить социальную жизнь.