- •Содержание
- •Глава I. Педагогические основы в социальной работе 7
- •Глава II. Основные формы, методы работы, документация, права 19
- •Введение
- •ГлаваI. Педагогические основы в социальной работе
- •1.1. Актуальность работы социального педагога в школе в современных условиях
- •1.2. Содержание работы социального педагога
- •1.3. Основные этапы деятельности социального педагога в школе
- •1.4. Взаимодействие школьного социального педагога с другими работниками школы и с семьями подростков девиантного поведения
- •ГлаваIi. Основные формы, методы работы, документация, права
- •И обязанности школьного социального педагога
- •2.1. Основные функции школьного социального педагога
- •2.2. Основные методы работы социального педагога в школе
- •2.3. Права и обязанности школьного социального педагога
- •2.4. Правовая работа социального педагога в школе
- •2.5. Документы, используемые в работе социального педагога
- •Заключение
- •Литература
- •Приложения
- •План работы с опекаемыми семьями на учебный год
- •Акт обследования семьи учащегося
- •Карточка учёта неблагополучной семьи учащегося
- •Социальный паспорт учащегося
Литература
Василькова Ю.В. Лекции по социальной педагогике (на материалах отечественного образования) 2-ое изд. Изд-во ГФ “Полиграф.ресурсы”. - М., 1998.
Вульфов Б.З. Социальный педагог в системе общественного воспитания//Педагогика. - 1992. - № 5/6.
Гурьянова М.П. Новая профессия в социальной сфере //Специалист. - 1996. - № 11/12.
Концепция о правах ребенка (в приложении к Обуховой Л.Ф. «Детская психология»), - Учебник. - М.: Российское пед.агентство. - 1996. - № 5.
Куличенко Р.М. Социальный педагог: профессионализация деятельности. Моногр. М.; Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина. 1998.
Нагавкина Л.С., Крокинская О.К., Косабуцкая С.А. Социальный педагог: введение в должность: Сб. материалов – СПб.: КАРО, 2000.
Стурова М.П., Силенков В.И. Девиантное поведение несовершеннолетних как педагогическая проблема.//Педагогика - 1999, №7.
Учитель — социальный педагог — социальный работник и их практическая деятельность: Сборник научных статей. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 1997.
Лекции по технологии соц. Работы. В 3-х частях / Под ред. Е.И.Холостовой. Часть 1, М.: 1998.
Теория социальной работы/ Под. ред. Е.И.Холостовой, М.: 1998.
Приложения
Приложение 1
План работы с опекаемыми семьями на учебный год
1. Изучить положение в семьях и социальный состав учащихся нового приема, уточнить список учащихся, находящихся на опеке.
2. Посещение учащихся на дому.
3. Отчет о летнем отдыхе.
4. Регулярно информировать педагогический коллектив на совещаниях, педсоветах о состоянии дел по охране детства в микрорайоне.
5. Отчет о проведенной работе по изучению положения учащихся в семьях.
6. Отчет о контрольной проверке условий жизни и воспитания подопечных.
7. Оказывать материальную помощь из фонда всеобуча.
8. Работать в контакте с учителями, классными руководителями, с отделом РНО.
9. Принимать участие в работе по выявлению детей и подростков, оставшихся без попечения родителей в исполнении судебных решений об изъятии, о передаче одному из родителей.
10. Организация летнего отдыха и труда подопечных.
Приложение 2
Акт обследования семьи учащегося
ФИО ______________________ Дата ___________200__ г., _____час.
Мы, нижеподписавшиеся: _____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
посетили семью ______________________________________________________
проживающую по адресу: ______________________________________________
с целью _____________________________________________________________
____________________________________________________________________
Состав семьи _________________________человек ________________________
____________________________________________________________________
Семья занимает ______________________ кв. м. __________________________
В момент посещения дома находились ___________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Санитарное состояние жилья на момент проверки _________________________ ____________________________________________________________________
Учащийся имеет место для занятий, отдыха ______________________________
____________________________________________________________________
Место для сна ________________________________________________________
Учащийся ложиться спать _____________________________________________
Загруженность домашними делами ______________________________________ ____________________________________________________________________
Учащийся занят в свободное время______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________
Родители контролируют выполнение домашних заданий ___________________
Контакт осуществляется со школой _____________________________________
Результат проверки (рекомендации, заключения) __________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подписи, ФИО _______________________ _____________________
Проверяющих _______________________ _____________________
_______________________ _____________________
Приложение 3
