Формируемые в процессе тренинга

В соответствии с целевыми установками студенты должны приобрести твёрдые знания основ латинской грамматики, прочно закрепить в памяти определённый лексический запас. Грамматический и лексический минимум нужен для чтения фраз и текстов.

Студент должен иметь представления о взаимосвязи и развитии языка и мышления, о культурно-исторической обусловленности языковых изменений, об основных принципах развития индоевропейских языков, о закономерностях развития культуры и истории Древнего Рима, о латинских авторах и основных письменных памятниках.

Студент должен иметь практические навыки грамматического комментирования явлений латинского, русского и других языков, разбора и перевода латинских текстов, в том числе и оригинальных.

 1.4. Задачи

– формирование кросскультурной грамотности;

– развитие коммуникативной компетенции;

– повышение мотивации к изучению иностранных языков;

– демонстрация метаязыковых приёмов обучения.

 1.5. Междисциплинарные связи

Латинский язык, являясь основой для романских языков и источником влияния на нероманские языки, становится базой для более глубокого изучения иностранных языков, а также всех лингвистических дисциплин. Рассмотрение особенностей античной культуры вводит данный курс в число дисциплин общегуманитарного цикла и связывает его с такими курсами, как «История страны изучаемого языка», «История литературы». Знание античной культуры необходимо при изучении в курсе «Практика устной и письменной речи» тем, что они связаны с культурой и искусством.

II. Содержание тренинга «proverbia et dicta latina: языковые лабиринты»

№ п/п	Тематика лекций и практических занятий	Общее количество часов	Лекции	Практические занятия
1.	Нравы и обычаи древних греков и римлян	2	1	1
2.	Брейн-ринг «Ораторское искусство». Значение риторики в современном мире	2	1	1
3.	Latina anecdotĭca	2	1	1
4.	Основы латинского стихосложения	2	1	1
5.	Брейн-ринг «Scientia potentia est»	2	1	1
	ВСЕГО:	10	5	5

Тема 1. Нравы и обычаи древних греков и римлян.

Нравы и обычаи афинян. Ораторское искусство в Древней Греции. Занятия и виды деятельности древних римлян.

Знаменитые ораторы Греции: Перикл, Клеон, Горгий, Лисий, Исократ, Исей, Ликург, Гиперид, Эсхин, Демад, Демосфен, Андокид, Аристотель, Сократ, Платон.

Знаменитые ораторы Древнего Рима: Катон Старший, С. Гальба, Гракх, Марк Антоний, Л. Красс, Юлий Цезарь, Цицерон, Калидий.

Ораторы XX века: А. Гитлер, Ш. Голль, З. Бхутто, Л. Троцкий, В. Жириновский, Ф. Кастро, Д. Кеннеди, М. Кинг, В. Ленин, Б. Муссолини, Р. Рейган, Н. Хрущёв, У. Черчилль, Ф. Рузвельт, Д. Карнеги, Э. Радзинский и другие.

Тема 2. Брейн-ринг «Ораторское искусство». Значение риторики в современном мире.

Из истории отдельных слов и крылатых выражений. Девизы и надписи на латинском языке. Сила убеждения оратора. Мастерство публичной речи состоит в умелом использовании обеих форм человеческого мышления: логической и образной.

Тема 3. Latina anecdotĭca.

Latina jocosa et curiosa. Joci gratia.

Latina Puschkiniensis (Латинский мир А.С. Пушкина): викторина в слайдах.

Тема 4. Основы латинского стихосложения.

Ритмическое ударение. Размеры римской поэзии: гексаметр, пентаметр, ямбический триметр, одиннадцатисложник, Сапфическая строфа, Алкеева строфа, малый Асклепиадов стих, большой Асклепиадов стих, четвёртая Асклепиадова строфа.

Разучивание песен на латинском языке и их перевод: «Gaudeāmus» (студенческий гимн) и «Mirabile futurum» (Прекрасное далёко).

Тема 5. Брейн-ринг «Scientia potentia est».

Задания творческого характера: викторина в слайдах.

_{ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ}

1. Нравы и обычаи афинян. Ораторское искусство в Древней Греции.

2. Ораторы XX века. Особенности ораторского мастерства.

3. Мастерство публичной речи.

4. Latina jocosa et curiosa. Joci gratia.

5. Latina Puschkiniensis (Латинский мир А.С. Пушкина).

6. Размеры римской поэзии: гексаметр, пентаметр, ямбический триметр, одиннадцатисложник, Сапфическая строфа, Алкеева строфа, малый Асклепиадов стих, большой Асклепиадов стих, четвёртая Асклепиадова строфа.

7. Имя существительное. 1,2,3,4,5 склонение существительных, падежи. Глагол-связка «esse».

8. Глагол. 4 основные формы глагола.

9. Настоящее время изъявительного наклонения действительного и страдательного залогов.

10. 1-4 спряжения глаголов.

11. Повелительное наклонение.

12. Личные местоимения.

13. 2-ое склонение существительных.

14. Прилагательные 1-ого и 2-ого склонения.

15. Страдательный залог системы инфекта. Личные окончания страдательного залога.

16. Глаголы сложные с «esse».

17. Прошедшее время несовершенного вида изъявительного наклонения действительного залога.

18. Прошедшее время несовершенного вида страдательного залога.

19. Пословицы и поговорки (см. Приложение).

20. Gaudeāmus (см. Приложение).

_{Приложение}