- •1.Экономические учения древности: Вавилония,Индия,Китай.
- •2. Экономические учения Древней Греции .
- •3.Экономические учения Древнего Рима.
- •4.Экономические учения средневековья.Восток.
- •5.Экономические учения средневековья.Европа.
- •6.Экономическая мысль Древней Руси
- •8.Особенности английского меркантилизма.
- •9. Особенности французского меркантилизма.
- •Вопрос 11.Меркантилизм в России. Реформы Петра 1.
- •10.Меркантилизм в России. Допетровская эпоха.
- •12. Классическая политэкономия первого этапа в Англии. У. Петти.
- •13. Классическая политэкономия первого этапа во Франции. П.Буагильбер.
- •Вопрос 14. Экономические взгляды физиократов.
- •Вопрос 15. Учение Адама Смита.
- •16. Классическая политэкономия третьего этапа. Мальтус. Сэй. Бастиа.
- •17. Экономическое учение Давида Рикардо (1772 -1823)
- •18.Мелкобуржуазная политэкономия.
- •Вопрос 20. Учение к.Маркса. Товар и его свойства. Конкретный и абстрактный труд. Рабочая сила как товар.
- •Вопрос 21. Учение к.Маркса. Деление рабочего дня на необходимое и прибавочное рабочее время.
- •22. Учения к. Маркса о капитале. Органическое строение капитала.
- •23. Учение к Маркса. Превращенные формы стоимости и прибавочной стоимости.
- •Вопрос 24. Возникновение маржинализма. Предшественники маржинализма.
- •Вопрос 26 . Лозаннская школа маржинализма
- •Вопрос 28. Американская школа маржинализма.
- •Вопрос 30.Институционализм
- •Вопрос 31.Институционализм 2 этап
- •Вопрос 32. Институционализм в послевоенный период. Неоинституционализм.
- •Вопрос 33. Теории рынка несовершенной конкуренции.
- •Вопрос 34. Учение Дж. М. Кейнса
- •Вопрос 35 Неоконсерватизм. Неолиберализм
- •Вопрос 36.Монетаризм
Вопрос 15. Учение Адама Смита.
Адам Смит родился 5 июня 1723 г. в Шотландии
1764-1776 работа на д книгой "Исследование о природе и причинах богатства народов"
Рыночный либерализм
Книга действительно знаменует собой рождение либеральной экономической теории. Вот особенности. характерные для рыночного либерализма:
свобода хозяйственной деятельности, т.е. свободная рыночная конкуренция товаров, услуг и ценных бумаг без вмешательства в процесс купли-продажи государства или местных органов власти и управления.
равноправие рыночных субъектов;
экономическая ответственность и риск предпринимателей, Это заставляет бдительно относиться к ресурсам, инициативной, активной, находчивой экономической деятельности;
экономическая конкуренция. конкуренция нужна, она способствует более быстрому прогрессу в производстве;
свободное ценообразование, т.е. процесс формирования цен на товары и системы цен в целом при рыночной экономике происходит стихийно, цены складываются под воздействием спроса и предложения в условиях конкуренции
всеобщность рынка, т.е. имеет место уменьшение ограничений вхождения в мировой рынок;
открытость рынка, т.е. свободное перемещение товаров и капиталов через границу;
Основные положения его теории:
Рыночный либерализм или рыночное саморегулирование на основе свободных цен, принцип экономического либерализма;
Действие «невидимой руки»: «Не от благожелательности мясника, пивовара или булочника ожидаем мы получить свой обед, а от соблюдения ими своих собственных интересов»
«Экономический человек», т.е. каждый индивид – это эгоист, личный интерес преобладает над интересом общественным;
Разделение труда и специализация на разных видах работ увеличение производительности труда повышения благосостояния общества;
Развитие трудовой теории стоимости
«Невидимая Рука»
Основной экономический аргумент в пользу рыночной системы состоит в том, что она способствует эффективному распределению ресурсов. Согласно этому тезису, конкурентная рыночная система направляет ресурсы в производство тех товаров и услуг, в которых общество больше всего нуждается. Она диктует применение наиболее эффективных методов комбинирования ресурсов для производства и способствует разработке и внедрению новых, более эффективных технологий производства. «Невидимая рука», таким образом, управляет личной выгодой. Она обеспечивает общество производством наибольшего количества необходимых товаров из имеющихся ресурсов. Рынок-барометр, показывающий, что в каком количестве и для кого производить.
«Экономический человек»
Субъектом учения Адама Смита становится «Экономический человек» - нацеленный на воплощение личных интересов и вдохновляемый собственным эгоизмом, и тем самым принося пользу обществу.
Разделение труда
В основе всей системы экономических взглядов Смита лежит идея, что богатство общества создается трудом в процессе производства. Оно зависит:
От доли населения, занятого производительным трудом.
От уровня производительности труда.
Смит считал важнейшим фактором экономического прогресса разделение труда и сделал его исходным пунктом своего исследования. На примере булавочной мануфактуры он показал громадный рост труда из-за специализации отдельных групп рабочих на выполнение только одной операции:
Адам Смит так же обосновал, что польза от применения разделения труда тем больше, чем обширнее рынок. Он так же объяснял естественность природы этого процесса, ведь то, что именно пекарь печет хлеб, а не гончар и кузнец.
Трудовая теория стоимости Адама Смита
Смит положил в основу своих взглядов теорию трудовой стоимости: определение стоимости товара трудом, затраченным на его (товара) производство и обмен товаров соответственно заключенному в них количеству труда.
Смит понимал, что величина стоимости определяется не фактическими затратами труда отдельного товаропроизводителя, а теми затратами, которые в среднем необходимы на производство данного товара при данном состоянии общества.
Очевиден вклад Смита в разработку теории земельной ренты. Описывая ренту как результат монопольной цены на землю, Смит отмечал существенную роль монополии на земельную собственность и ее влияние на развитие всей системы товарно-денежных отношений.Адам Смит выделял два вида ренты, формирующейся в зависимости от плодородия или местоположения земель.
Заработная плата
Адам Смит, сравнивая доходы рабочих Индии и Америки, считал, что заработная плата – есть показатель развитости экономики страны. Он вывел , что в основе величины заработной платы лежит стоимость средств существования, необходимых для жизни рабочего и воспитания детей, которые сменят его на рынке труда.
Разбирая вопрос об оплате по профессиям, Смит очень хорошо обосновывал необходимость повышенной оплаты тех видов труда, которые требуют специальной подготовки. Более высоко, доказывал он, должны также оплачиваться труд тяжелый, неприятный, те виды труда, к которым общество относится с презрением. С его точки зрения вполне естественно, что труд почетных профессий оплачивается сравнительно низко.
Наиболее эффективной, для роста производительности, Адам Смит считал сдельную форму оплаты, т.к. рабочий понимает, что с каждой новой единицей продукции, его доход увеличивается.
Труды Адама Смита легли в основу работ Д.Рикардо
