46

Баумгертнер м.В.

ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Новокузнецк 2012

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Кузбасская Государственная Педагогическая Академия»

Баумгертнер М.В.

ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов

Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование

Новокузнецк 2012

ББК

Б 28

JSBN

Рецензенты: доцент, кандидат педагогических наук, Л.В. Нироева

Баумгертнер М.В. Практикум по курсу «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» – Новокузнецк: РИО КузГПА, 2012–60 с.

Автор-составитель рассматривает вопросы по курсу «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ». Настоящее пособие предназначено студентам педагогических ВУЗов. Пособие включает тематику лабораторно-практических занятий. Каждое занятие содержит теоретический материал, который помогает выполнить студентам практическую часть. Учебное пособие ориентирует студентов на самостоятельную работу, как на аудиторных занятиях, так и во внеаудиторное время.

ББК 28

 КузГПА, 2012

 М.В. Баумгертнер

Введение

Актуальной проблемой современной школы является решение комплексной проблемы сохранения здоровья детей и гармоничного развития их умственных и физических способностей.

В предложенной программе основной акцент сделан на формирование знаний об основах безопасности жизнедеятельности, необходимых учителю для правильного поведения при экстремальных ситуациях. В связи с этим курс приобретает четкую профессиональную направленность, является теоретической основной для изучения различных тем естествознания, трудового обучения и физического воспитания, тесно связан с курсами «Основы медицинских знаний» и «Анатомия и физиология человека».

Данная программа составлена в соответствии с требованием Государственного образовательного стандарта. Курс "Безопасность жизнедеятельности" читают студентам факультета «Педагогики и методики начального обучения» в первый год обучения.

Программа ориентирует на обобщение основных знаний, полученных студентами в средней школе, установление связей между ведущими идеями и понятиями, их практическое и мировоззренческое значение.

В программе значительное место отводится формированию правильного поведения в экстремальных ситуациях.

Цель курса: раскрыть теоретические основы безопасности жизнедеятельности.

Данная цель реализуется в решении следующего комплекса задач:

• сформировать представления об экологических аспектах безопасности жизнедеятельности;

• сформулировать основные правила поведения при ЧС;

• рассмотреть классификацию ЧС;

• способствовать становлению у студентов целостной картины мира, экологического стиля мышления и научного мировоззрения.

В профессиональном образовании - знания, полученные студентами при изучении курса "Безопасность жизнедеятельности", необходимы для рациональной организации всей учебно-воспитательной работы с младшими школьниками. Эффективность последней во многом определяется умением будущего учителя организовать педагогический процесс с учетом полученных знаний.

Формами промежуточного контроля являются разного рода тестовые задания, итогового контроля - зачет.

Студент, изучивший дисциплину БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ должен обладать следующими компетенциями:

-общекультурными (ОК):

ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения; ОК-2 способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; ОК-4 способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира; ОК-8 готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией; ОК-9 способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

-общепрофессиональными( ОПК).

- профессиональными в области педагогической деятельности (ПК).

- профессиональными в области культурно-просветительской деятельности (ПК).

- специальными (СК).