- •Министерство образования Российской Федерации
- •Содержание
- •Введение
- •Происхождение человека
- •Человек как биологический вид
- •Наши предки: кто они?
- •Концепции антропогенеза
- •Расогенез
- •Генетика
- •Человек как индивид
- •Физиология человека
- •Возрастно-половые особенности человека
- •Индивидуально-типические свойства человека
- •Сознание
- •Человек как субъект Понятие о человеке как субъекте
- •Основные потребности, интересы и ценности человека
- •Чувства и эмоции
- •Разумная жизнь человека
- •Способности и характер как образования субъектности человека
- •Человек как личность и индивидуальность Понятие о личности
- •Самосознание как характеристика личности
- •Понятие человеческой индивидуальности
- •Поведение человека
- •Поведение человека как индивида
- •Поведение человека как субъекта и личности
- •Девиантное поведение
- •Методические требования по выполнению контрольных работ
- •Темы контрольных работ
- •Список рекомендуемой литературы
- •Г.Б. Хасанова антропология
- •420015, Казань, к. Маркса, 68
Человек как индивид
Человек как индивид предстает в своих природных, биологических особенностях, как человеческий организм. В основе понятия индивида лежит факт неделимости, целостности человека, наличия свойственных ему особенностей, содержится указание на подобие человека всем другим людям, на его общность с человеческим родом. Человек как индивид является продуктом филогенетического и онтогенетического развития.
Генетика
Миллиарды клеток человеческого тела берут начало от одной клетки (зиготы), образованной слиянием яйцеклетки и сперматозоида. Любая клетка состоит из цитоплазмы, в которой вырабатываются различные вещества, необходимые для роста и жизнедеятельности организма, и ядра, обеспечивающего программирование этой активности и определяющего ее общее направление.
Ядро у человека содержит 23 пары хромосом. Каждая хромосома несет в себе многие тысячи генов, ответственных за различные аспекты строения организма и разнообразные функции (размеры тела, цвет глаз, волос и кожи, выработка тех или иных ферментов, рост и развитие, продолжительность жизни и т.д.). Носителем наследственности служит ДНК.
С момента образования зиготы весь процесс роста организма происходит за счет последовательных клеточных делений. Ядро клетки при этом делится надвое, что приводит к разделению генетического материала между двумя образующимися ядрами и к восстановлению в каждом из них 23 пар хромосом. Деление же половых клеток происходит таким образом, что каждая из дочерних клеток в результате получает только 23 хромосомы (по одной из каждой пары) и поэтому содержит лишь половину той генетической информации, которой располагают мать и отец.
Набор из 46 хромосом восстанавливается только в момент оплодотворения яйцеклетки сперматозоидом. Генетическая информация, которую вносят в зиготу сперматозоид и яйцеклетка, зависит, таким образом, от того, как распределился генетический материал во время образования каждой из половых клеток. Число возможных сочетаний генетического материала в зиготе огромно, чем и определяется уникальность каждого человека.
Существенное различие между мужчинами и женщинами выявляется в структуре 23-й пары хромосом. У девочек она образована двумя X-образными хромосомами, у мальчиков - X-образной хромосомой и Y-образной. Таким образом, при образовании гамет все яйцеклетки получают X-хромосому, а сперматозоиды – либо X-, либо Y-хромосому. Поэтому в момент оплодотворения яйцеклетка с 50%-ной вероятностью может получить две X-хромосомы или одну X- и одну Y-хромосому; в первом случае из зиготы разовьется девочка, а во втором – мальчик.
Восстановление полного набора хромосом в ядре зиготы приводит к тому, что каждый ген здесь будет представлен двумя «экземплярами», по одному от матери и отца, и признаки нового индивидуума будут определяться их совместным действием. Если ген доминантный, то признак, за который он ответственен, проявляется во всех случаях «автоматически». Если ген будет рецессивным, то в присутствии доминантного гена он обречен на «безмолвие» и способен проявиться, если второй ген той же пары будет тоже рецессивным. Поэтому некоторые наследственные признаки одного из родителей у ребенка могут навсегда остаться в скрытом состоянии и проявиться лишь в следующем поколении.
С



развитием зиготы начинается реализация
информации, заключенной в генах, на
которую огромное влияние оказывают
факторы внешней и внутренней среды. Они
могут модифицировать действие гена в
определенных границах, предусмотренных
генотипом, – это норма
реакции. Каждый
организм, каждый его признак и свойство
имеют свою норму реакции – одни более
широкую, другие – более узкую. Таким
образом, наследуется ген, определяющий
не какой-то стабильный признак, а его
норму реакции.
У людей индивидуальность полностью проявляется лишь в результате взаимодействия генетических задатков и внешней среды, причем к действующим факторам среды наряду с питанием и физическими условиями относятся воспитание и общественные отношения.
Изменения в генетическом материале, носящие наследственный характер, называют мутациями. По характеру происхождения мутации делятся на спонтанные, возникающие естественным путем в условиях природы, и индуцированные, вызываемые искусственно человеком действием различных факторов. Установлены основные факторы, вызывающие спонтанные мутации, – мутагены: некоторые общие условия, в которых находится организм (питание, температурный режим), многие лекарственные препараты, вирусы, живые вакцины, некоторые экстремальные факторы (действие отравляющих веществ, радиации; химических веществ, поступающих в организм извне; некоторые продукты внутреннего клеточного метаболизма).
Эти факторы вызывают мутации в соматических и половых клетках человека. Известно, что соматические мутации увеличивают количество злокачественных опухолей, влияют на продолжительность жизни и другие признаки и исчезают со смертью данного индивида. Мутации же, возникшие в гаметах родителей, проявляются в их потомках в виде наследственных болезней и уродств.
