- •Учебно-методический комплекс
- •Обоснование умк
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •Рабочая программа дисциплины
- •Лист согласования
- •4. Дидактический минимум содержания дисциплины
- •5. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •Институт прикладной информатики, математики и физики
- •6.1. Место дисциплины в структуре рабочего учебного плана ооп
- •6.2. Структура учебной дисциплины
- •6.3. Виды занятий и их содержание
- •6.3.1. Планы и содержание лекционных занятий
- •Тема 1. Психолого-педагогические особенности личности студента.
- •Тема 2. Профессиональное самоопределение личности.
- •6.3.2. Темы (содержание) практических занятий Практическое занятие №1 (4 ч.) Тема: я в мире других людей
- •Практическая часть:
- •I. Интеллектуальная разминка.
- •II. Игра «Имя».
- •III. Интервью-представление.
- •Практическое занятие №2 (4 ч.)
- •Практическая часть
- •Интерпретация результатов:
- •Инструкция:
- •Обработка
- •Психодиагностическая шкала
- •П а м я т к а по формированию адекватной самооценки
- •Практическое занятие №3
- •Практическая часть:
- •IV. «Человек-художественный образ».
- •V. «Человек-человек».
- •Практическая работа № 4
- •6.4. Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Организация текущего контроля
- •6.5.2. Промежуточная аттестация по дисциплине.
- •6.6. Технологическая карта дисциплины
- •7. Список рекомендуемой литературы
- •9. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения мероприятий промежуточного контроля
- •9.1. Формы и содержание оценочных средств промежуточной аттестации по дисциплине
- •Тестовые задания
- •9. Методические рекомендации по реализации дисциплины в учебно- воспитательном процессе
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателя
- •11. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины
- •Требования к самостоятельной работе студентов:
Практическое занятие №2 (4 ч.)
Тема: Личность, ее самооценка и уровень притязаний.
Цель: изучить индивидуальные особенности самооценки и уровня притязаний.
Основные понятия: индивид, личность, индивидуальность, человек, рефле́ксия, самоуверенность самооценка (адекватная, неадекватная), уровень притязаний, фрустрация, тревожность, толерантность, самоуважение, «комплекс неполноценности», «социальная хитрость», невроз, Я-концепция.
Вопросы для обсуждения:
Самооценка и уровень притязаний, их мотивирующая роль в поведении и деятельности человека.
Пути коррекции неадекватной самооценки и уровня притязаний личности.
Литература:
Атлас по психологии / Под ред. Гамезо М.В., Домашенко И.А. – М., , 2009.
Битянова Н.Р. Психология личностного роста. – М., 1995.
Большой толковый психологический словарь. Т. 1. (А-О) / пер. с англ. – М.: АСТ; Вече, 2007.
Прихожан А.М. Психологический справочник или Как обрести уверенность в себе. – М.: Просвещение, 2007.
Психология мотивации достижения / Т.О. Гордеева. – М.: Смысл; Академия, 2006.
Психология самосознания. Хрестоматия / Сост. Д.Я.Райгородский. – Самара – М., 2000.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов на Дону, 2007.
Задание на СРС:
Аннотирование статей:
- Корнилова Т.В., Новикова М.А. Самооценка в структуре интеллектуально-личностного поведения человека. - Психологический журнал. – 2011. - №2, т.32. – с. 25-35.
- Холмогорова А.Б., Гаранян Н.Г., Евдокимова Я.Г., Москова М.В. Психологические факторы эмоциональной дезадаптации у студентов. – Вопросы психологии. – 2009. - №3. – с. 16-26.
Практическая часть
Тест «Самооценка»
Экспериментальный материал: 50 понятий, характеризующих различные черты личности.
Понятия: аккуратность, беспечность, вдумчивость, вспыльчивость, восприимчивость, гордость, грубость, жизнерадостность, заботливость, завистливость, застенчивость, злопамятность, изысканность, капризность, искренность, легковерие, медлительность, мечтательность, мстительность, настойчивость, нежность, непринужденность, нервозность, нерешительность, несдержанность, обаяние, обидчивость, осторожность, отзывчивость, педантичность, подвижность, подозрительность, принципиальность, поэтичность, презрительность, радушие, развязанность, рассудительность, решительность, самозабвение, сдержанность, сострадательность, сосредоточенность, стыдливость, терпеливость, трусость, увлекаемость, упорство, уступчивость, холодность, энтузиазм, мечтательность.
Инструкция испытуемому: «Перед Вами перечень черт личности. Вам нужно выбрать из него 10-20 качеств, характеризующих Ваш идеал, и 10-20 качеств, характеризующих Ваш антиидеал. Качества записать в два столбика, постарайтесь в каждом случае выбрать не менее 10, но и не более 20 качеств. В обоих столбиках может быть различное число черт».
Фиксация результатов: Лист делится на две части. Правая часть обозначается «идеал», левая – «антиидеал».
|
Идеал |
Антиидеал |
|
энтузиазм |
беспечность |
Продолжение инструкции (дается только после выполнения задания в предыдущей инструкции): «А теперь подчеркните в каждом столбике те качества, которые присущи и Вам». (Вы найдете R-реал.).
Обработка результатов: подсчитывается коэффициент самооценки по Я положительному
К(СО+)
=
К(СО-) =![]()
(+Я-идеал.), (-Я - идеал.) – суммы качеств, составляющих положительный и отрицательный идеалы.
(+Я- реал.), (-Я - реал.) – суммы личностных качеств из положительного и отрицательного множества, которые испытуемый отметил знаком «+», т.е. определил их наличие у себя.
