- •Элементы теории вероятностей и математической статистики
- •Тверь, 2008
- •§1. Случайные события. Основные определения
- •§2. Классическое определение вероятностей
- •§3. Свойства вероятности
- •§4. Статистическое определение вероятности
- •§ 5. Основные определения математической статистики
- •§ 6. Типы выборок
- •§ 8. Выборочные числовые характеристики
- •§ 7. Ранжирование. Способы задания выборки
- •§ 9. Коэффициент корреляции. Прямая линия регрессии
- •Успеваемость у
- •§ 11. Тетрахорический коэффициент сопряженности качественных признаков Пирсона
- •Список рекомендуемой литературы
§ 9. Коэффициент корреляции. Прямая линия регрессии
Часто на практике каждый объект в выборке изучается по двум признакам Х и У с целью исследования зависимости между ними.
Пример: Пусть Х – познавательная активность по предмету, У– успеваемость по этому же предмету учеников в классе.
Допустим, сделана выборка объема n =5:
((3,3), (2,4), (1,5), (1,4), (4,3)).
Здесь первое число в каждой паре – познавательная активность по предмету, а второе число в каждой паре есть успеваемость по этому предмету (в баллах). Каждая пара соответствует одному ученику.
С целью графического изображения выборки по двум признакам Х и У строят корреляционное поле: в системе координат ХОУ отмечают точки с координатами (хi, уi). Для нашего примера корреляционное поле выглядит следующим образом:
Успеваемость у
-

5


4


3
2
Познавательная активность
11
2
3
4
5
х
Для
изучения зависимости между Х и У вычисляют
выборочный коэффициент корреляцииrв:

Х
rв
= .

в
(Х) в(У)
Здесь ХУв – выборочная средняя произведения
Х

Ув
= (х1у1
+ х2у2
+ … + хnуn),
Хв,Ув – выборочные средние признаков Х,У;
в (Х), в(У) – выборочные средние квадратические отклонения.
Всегда –1< rв <1. Если | r |>0,3, то зависимость сильная, если | r |<0,3 , то зависимость слабая. Если r>0, то зависимость положительная: чем больше Х, тем больше У. Если r<0, то зависимость отрицательная: чем больше Х, тем меньше У.
Найдем выборочный коэффициент корреляции для нашего примера. Вычисления оформим в виде таблицы:
-
№
Х
У
Х2
У2
ХУ
1
3
3
9
9
9
2
2
4
4
16
8
3
1
5
1
25
5
4
1
4
1
16
4
5
4
3
16
9
12
11
19
31
75
38
Отсюда
Х

в
==2,2 ; Ув
= =3,8 ; Хв2
= = 6,2 ;
У
в2
= =15 ; ХУв
= =7,6
Дв(У)=15
- 3,82
= 0,56; Дв
испр.(У)=
0,56= 0,7;в
испр. (У)
0,84;
Дв
(Х) = 6,2 - 2,22
= 1,36; Дв
испр. (Х) =
1,36 = 1,7;в
испр. (Х)1,30;
rв
=
- 0,7.
Вывод: Зависимость между познавательной активностью и успеваемостью сильная отрицательная: чем выше познавательная активность, тем выше успеваемость.
В корреляционном поле можно построить прямую линию, к которой точки корреляционного поля «наиболее близки». Эта прямая линия называется прямой линией регрессии. Ее уравнение имеет следующий вид:
.
З
десь
ух
– среднее значение у при данном х (
ух
– аналог переменной у в уравнении
прямой у=кх+ в ).
В нашем примере уравнение регрессии принимает вид
у
х= 3,8 + (- 0,7)
(х
- 2,2),
у
х
= - 0,45х + 4,79.
Построим данную прямую в корреляционном поле по точкам
|
х |
0 |
5 |
|
у |
4,79 |
2,54 |
|
|
| |||||
|
| ||||||
|
| ||||||
|
3
| ||||||
|
2
| ||||||
|
1
| ||||||
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
По
уравнению прямой регрессии можно
вычислить среднее значение ух
для данного х. Н
айдем
ух при х
= 1; при х = 3. Для этого подставим х = 1,
затем х = 3 в уравнение регрессии; получаем:
у
–




5
4
