Виды способностей

Способности делятся на общие и специальные. Выделяют следующие виды специальных способностей:

1. учебные и творческие

2. умственные и специальные

3. математические

4. конструктивно-технические

5. музыкальные

6. литературные

7. художественно-изобразительные

8. физические способности

24.

Способности и уровни развития способностей.

Уровни развития способностей закладываются только в голове. Можно сказать даже, это наше все. Главные решения принимаются с помощью этого органа. Он руководит нами во время стрессовых ситуаций, и дает шанс научиться оценить реально ситуацию. Вот перед тобой самая простая опасность. Некоторые просто не учитывают развитие свое, и бросаются в самое пекло. И погибают. Здесь имеется ввиду, не только физическое страдание. Только лишь умственно. Так лучше гораздо.

У легкого уровня  нет особенностей. Души. Личного. Похоже на конвейер. Естественно есть такие, кто умудряется расположить к себе людей без этого.

Тяжелый уровень развития способностей. Не просто, ради какого уважения все делается. Все само автоматически. Можно определить, если напишу вам письмо такого содержания, когда не смогут пойти с вами погулять.

25 Характер, черты характера

Хара́ктер (греч. χαρακτηρ — примета, отличительная черта, знак) — структура стойких, сравнительно постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности. Когда говорят о характере, то обычно подразумевают под этим именно такую совокупность свойств и качеств личности, которые накладывают определенную печать на все её проявления и деяния. Черты характера составляют те существенные свойства человека, которые определяют тот или иной образ поведения, образ жизни.

В системе отношений личности выделяют четыре группы черт характера, образующие симптомокомплексы:

1. отношение человека к другим людям, к коллективу, к обществу: индивидуализм; коллективизм (общительность, чуткость и отзывчивость, уважение к другим людям, и противоположные черты — замкнутость, черствость, грубость, презрение к людям);

2. черты, показывающие отношение человека к труду, к своему делу (трудолюбие, склонность к творчеству, добросовестность в работе, ответственное отношение к делу, инициативность, настойчивость, и противоположные им черты — лень, склонность к рутинной работе, недобросовестность в работе, безответственное отношение к делу, пассивность);

3. черты, показывающие, как человек относится к самому себе (чувство собственного достоинства, правильно понимаемая гордость и связанная с ней самокритичность,скромность, и противоположные ей черты: самомнение, иногда переходящее в наглость, тщеславие, заносчивость, обидчивость, застенчивость, эгоцентризм — как склонность рассматривать в центре событий себя и свои переживания, эгоизм — склонность заботиться преимущественно о своем личном благе);

4. черты, характеризующие отношение человека к вещам: (аккуратность или неряшливость, бережное или небрежное обращение с вещами).

26,27,28 Общение как коммуникация, перцепция, интеракция

Общение – взаимодействие двух или более людей, состоящее в обмене между ними

информацией познавательного или аффективно-оценочного характера.

Обычно общение включено в практическое взаимодействие людей (совместный труд, учение,

игра), обеспечивает планирование и контролирование деятельности. общение удовлетворяет

особую потребность человека в контакте с другими людьми.Удовлетворение этой потребности связано с возникновением чувства радости. Стремление к общению занимает значительное и порой ведущее место среди мотивов, побуждающих людей к

совместной деятельности.Общение с окружающими людьми складывается в онтогенезе постепенно. Его предпосылкой

являются реакции сосредоточения, возникающие у младенца в первые дни жизни при

контактах со взрослыми.Тесная связь между структурами личности и процессом общения как в онтогенезе, так и в

процессе функционирования зрелой личности приводит к тому, что нарушения общения неизбежно вызывают изменения личности, и, наоборот, патология личности не может не повлиять на коммуникативные возможности субъекта.Социальный смысл общения состоит в том, что оно выступает средством передачи форм культуры и общественного опыта. Специфика общения определяется тем, что в его процессе субъективный мир одного человека раскрывается для другого.В общении человек самоопределяется и самопредъявляется, обнаруживая свои индивидуальные особенности. По форме осуществляемых воздействий можно судить о коммуникативных умениях, чертах характера, по специфике организации речевого сообщения – об общей культуре

и грамотности.

Общение как коммуникация. В узком понимании под коммуникацией понимается обмен в ходе

совместной деятельности между людьми различными представлениями, идеями, интересами,

настроениями, чувствами, установками. Целью коммуникативного процесса является не просто

взаимное информирование, а совместное постижение предмета.

Общение как интеракция подразумевает организацию совместных действий, позволяющих

партнерам реализовать некую общую для них деятельность. Общение как интеракция содержит

несколько компонентов: позиция, роль, стиль. Выделяют три стиля: ритуальный,

манипулятивный, гуманистический.

Общение как перцепция. Понимание субъектами друг друга в общении опосредуется не только

наличием общей системы кодирования декодирования информации, не только совместным

действием, но и особенностями восприятия одного человека другим.