2.5.2. Как работать на экзамене

Выбрав билет, следует внимательно прочитать формулировку и найти вопросы в программе.

Ответ следует начинать с развернутого плана - это позволит грамотно изложить материал, сформулировать и выделить основные мысли, последовательно раскрыть содержание вопросов.

При ответе следует в первую очередь раскрыть закономерности и причинно-следственные связи исторических событий, продемонстрировать владение элементами исторического анализа, четко указывать время и место событий, при этом следует придерживаться хронологической последовательности, если конечно данный вопрос требует этого.

Студент должен продемонстрировать знание имен исторических деятелей. На экзамене необходимо правильно оперировать исторической терминологией, и продемонстрировать понимание используемых терминов, т.е. дать их определение.

Раскрывая содержание вопросов, студент должен уметь соотнести единичные исторические факты и общие явления, а также события отечественной истории с хронологически близкими к ним событиями мировой истории, то есть необходимо продемонстрировать понимание истории как процесса.

Итогом работы должен стать вывод. Выводы показывают, отвечающий умеет выделять особенности, давать оценку процессам, событиям и личностям, определять характер и перспективы дальнейшего развития общества, то есть обобщать материал.

Одним из ценных элементов экзаменационной работы могут стать таблицы, схемы и графики. При этом необходимо прокомментировать предложенную схему или график.

Раздел 3. Материалы тестовой системы или практических заданий (задач) по темам лекций Практические задания к лекции №1

Задание 1. Ответьте на вопрос

1. В чем состоит специфика линейной интерпретации социальной истории? Охарактеризуйте ее истоки и назовите ее последователей.

2. Следует ли формационный и цивилизационно-культурологический подходы по отношению к крупномасштабному членению исторического процесса как взаимоисключающие? Обоснуйте свой ответ.

3. В чем заключается отличие исторического познания от естественнонаучного и художественного?

4. Какова роль исторической науки в формировании мировоззрения?

5. Что такое «андроцентристкий подход к истории»?

Задание 2. Ответьте на вопросы теста

1. В чем заключаются принципы исторического познания

1. В их качестве выступают исходные понятия науки

2. Это основные способы решения научных проблем

3. Они заключаются в определенных требованиях, которыми должен руководствоваться ученый

4. Это категории – общие понятия, в которых концентрируются важнейшие знания истории

2. Какой метод из числа традиционных, на ваш взгляд, чаще других используется историками?

1. Генетический

2. Сравнительный

3. Типологический

4. Системный

3. Чем вызвана потребность в инновационных методах исторического исследования?

1. Информатизацией общества

2. Введением в научный оборот новых источников

3. Недостаточностью объяснительных функций исторической науки

4. Интеграцией наук