ПСИХОДИАГНОСТИКА В СР

предположить ведущую роль базовых биологических потребностей в человеческом поведении, в то время как у большинства людей эти потребности не являются решающими или в достаточной мере удовлетворены.

1. Можно ли самим подобрать цвета, соответствующие Люшеру?

Конечно, можно самостоятельно подобрать цвета, похожие на люшеровские. Однако придется затратить на это довольно много времени и сил. К тому же нет гарантии, что вы будете довольны полученным результатом.

2. Можно ли использовать компьютерные версии теста Люшера?

Использовать компьютерные программы для проведения теста Люшера можно. Однако следует отдавать себе отчет, что даже при использовании самых современных мониторов и видеоадаптеров цвета, которые они отображают, существенно отличаются от люшеровских. Кроме того, разные мониторы настроены неодинаково. В зависимости от установок яркости, контрастности и других характеристик мониторов одни и те же цвета воспринимаются неодинаково. Поэтому при использовании компьютерных программ, реализующих тест Люшера, невозможно обеспечить воспроизводимость полученных результатов на разных компьютерах, а также после перенастройки мониторов.

3.Что измеряет тест Люшера: эмоциональное состояние или свойства

личности?

Разумеется, тест Люшера выявляет эмоциональное состояние человека. Это состояние может существенно меняться в зависимости от ситуации. Однако если мы используем тест Люшера для тестирования одного человека многократно в течение достаточно продолжительного времени, то мы можем обнаружить ряд повторяющихся от ситуации к ситуации особенностей. Кроме того, мы можем выяснить, что люди существенно различаются по тому, остаются ли у них постоянными цветовые раскладки при повторных замерах

53

или они меняются. В том случае, если цветовые предпочтения у человека сохраняются в большинстве ситуаций, мы можем сделать выводы об индивидуальных особенностях его личности, более или менее постоянных чертах. Если же раскладки часто меняются, то мы можем предположить, что человек характеризуется эмоциональной неустойчивостью, непостоянством настроения, существенной зависимостью его поведения от переживаний.

4.Что такое полный тест Люшера и чем он отличается от восьмицветного?

До сих пор мы говорили только о сокращенном тесте Люшера, который входит в состав полного теста или может использоваться самостоятельно. Полный тест Люшера состоит из трех частей. В первой части испытуемый располагает в порядке привлекательности черный, три оттенка серого и белый цвет. Во второй части испытуемый упорядочивает восемь классических цветов, тех самых, которые могут составлять сокращенный набор. В третьей, заключительной части испытуемый осуществляет выборы попарно сначала между основными четырьмя цветами, затем между четырьмя оттенками каждого из основных цветов. Полный тест Люшера основан на более сложной теоретической модели эмоционального состояния – так называемом «эмоциональном кубе». За счет увеличения продолжительность исследования и использования метода вынужденных выборов результаты, полученные с помощью полного теста Люшера, могут быть более точными и дифференцированными. Однако полный тест Люшера является более дорогим и пока еще мало доступен большинству отечественных психологов.

5.Какова надежность и валидность теста Люшера?

Оценить психометрические свойства теста Люшера, как и многих других проективных методик, затруднительно. К сожалению, концепция надежности методики, предназначенной для изучения состояния человека, в отличие от диагностики устойчивых индивидуальных свойств, пока еще в должной мере не

54

разработана. Автор теста репертуарных решеток Дж. Келли вообще определяет надежность теста как степень его нечувствительности к изменениям. Что касается валидности теста Люшера, то существует большое количество исследований, косвенно подтверждающих валидность методики в целом и, главным образом, отдельных ее показателей таких, напр., как показатель суммарного отклонения от аутогенной нормы, вегетативный коэффициент и т.п. Оценить же коэффициент валидности теста Люшера в целом не представляется возможным, поскольку результатом тестирования по Люшеру является не какой-то один количественный показатель, а целая структура показателей.

6. С какого возраста можно использовать тест Люшера?

Специальных возрастных ограничений при использовании теста Люшера не существует. Известны случаи использования теста Люшера при исследовании детей дошкольного возраста. Однако валидность теста при работе с дошкольниками не доказана, а вероятность ошибок в этом возрасте представляется мне достаточно высокой. Ошибки могут быть вызваны неправильным пониманием или выполнением инструкции маленькими детьми, ситуационно обусловленными реакциями, недостаточной сформированностью познавательной сферы и произвольных действий, нестабильностью эмоционального состояния. Поэтому следует быть осторожными при анализе результатов на дошкольника, полученных с помощью теста Люшера.

7. Каковы ограничения при использовании теста Люшера?

Тест Люшера основан на положении о том, что субъективный смысл цветов для всех людей является одинаковым. Однако это допущение не всегда соответствует действительности. Могут существовать межиндивидуальные различия в цветковых ассоциациях. Цвет, который для одного человека выражает потребность в успехе, для другого может быть символом потребности в разрушении, а для третьего может быть связан с теплом и покоем. Да,

55

статистически взаимосвязь между цветом и потребностью существует, однако в каждом конкретном случае такая связь может и не совпадать с общепопуляционной нормой. Не исключено, напр., существование межкультурных различий в цветовой символике человеческих потребностей. А если так, то результаты диагностики потребностей, мотивации и эмоционального состояния любого конкретного человека нуждаются в проверке. При использовании теста Люшера в индивидуальной консультации такая проверка не составляет труда. Исследовательские задачи с помощью теста Люшера также решаются неплохо, т. к. межиндивидуальные различия при статистической обработке нивелируются. Однако применение теста Люшера как самостоятельной методики в практике психологической экспертизы при профессиональном отборе или для решения задачи оценки персонала совершенно неприемлемо.

8. Как следует относиться к таблицам интерпретации теста Люшера?

Таблицы интерпретации не заменяют, а дополняют основной способ анализа результатов. Опытные психологи при использовании теста Люшера редко обращаются к таблицам интерпретации. Однако для начинающих работать с этим тестом таблицы могут быть полезными. Кроме того, они позволяют осуществлять самотестирование, которое в методике Люшера вполне допускается. Наконец, таблицы интерпретации включаются во все компьютерные программы с тестом Люшера. Прочитав интерпретацию из таблиц, испытуемые, как правило, склонны соглашаться с полученными результатами и получают определенное удовлетворение. Дело в том, что содержание этих таблиц часто бывает достаточно неопределенным, поэтому многие испытуемые узнают в них себя. Кроме того, текст интерпретации является довольно изящным и может рассматриваться как своеобразное произведение искусства, которое может доставлять эстетическое удовольствие.

9. Почему тест Люшера так популярен среди психологов?

56

Причин популярности много. Тест Люшера является самым коротким среди психодиагностических методик, достаточно прост в использовании, необычен и привлекателен для испытуемых, может давать интересную и неожиданную информацию об эмоциональных переживаниях, достаточно объективен в отличие от анкетных методов, позволяет обрабатывать и анализировать результаты в присутствии или даже вместе с клиентом, предоставляет качественный материал для исследований. Наконец, тест Люшера может служить хорошей основой для разработки других психодиагностических методик – таких, как цветовой тест отношений, метод цветовых метафор и т.д.

10. ЛЮшер или ЛюшЕр?

Только ЛЮшер. Это старая немецкая фамилия, пишется через uumlaut, единственное послабление – английский вариант, потому что в англоязычных машинках и компьютерах нет этой буквы. Там он ЛУшер.

11.Имеют ли значение цвета и форма карточек

Конечно! Если вы сопоставляете, всегда нужно иметь стандартные цвет и форму карточек. Нет просто синего, зеленого, красного – даже для маляров существует сорок или пятьдесят оттенков каждого цвета. Оттенок имеет огромное символическое значение, вызывает разные ассоциации и ведет к разным предпочтениям. Например, у японцев есть два особенно традиционных, особенно символичных синих цвета. Один называется «аи», цвет волны, цвет моря, которое омывает берега Японии. Моря бывают разного цвета, и с этим очень многое связано… И есть еще синий, который называется «мизурио», совсем другого оттенка. А «вообще синего» в японском языке не существует.

В мире существуют несколько принятых вариантов наборов карточек. Один из них – швейцарский, другой – американский. Есть еще немецкий и японский варианты. И в каждом – различия по одному – двум цветам. Когда в России ИМАТОН начал выпускать стимульный материал к методике, то были

57

доступны швейцарский и американский варианты, надо было выбирать и выбор остановили на швейцарском.

Все инструкции к тесту стандартны. Условие, которое, казалось бы, элементарно и обязательно, но часто не выполняется: карточки должны быть разложены на каком-то фоне, чаще всего на белом. Это давно известно: желтый квадрат на зеленом, на красном и на белом фоне – это совершенно разные желтые квадраты. Другая ошибка, как правило, неосознаваемая, заключается в том, что этот тест проводится один раз. Хотя многие знают, что более валидным по предпочтениям является второй тест, если он даже сразу же: смешали карточки и снова разложили… Почему это ошибка? Она влечет за собой принципиальную ошибку на консультации. (И.Л. Соломин. По материалам “Психологической газеты”, 1999, №4(43), 2000, №2(53).)

Тест Роршаха

Тест чернильных пятен или тест Роршаха по праву является тестом номер один в психологической диагностике. Несмотря на то, что история этого теста начинается в уже далекие от нас двадцатые годы нынешнего века, он попрежнему привлекает внимание многих и многих психологов. Пожалуй, лучшим свидетельством неугасающей популярности теста Роршаха являются посвященные ему и другим проективным методикам регулярные международные конгрессы, последний из которых (16-й!) состоялся летом 1999 г. в Амстердаме. За годы своего развития тест Роршаха из «основанного на перцепции диагностического теста» превратился в самостоятельную область психологической науки, что само по себе явление уникальное.

Автор теста Герман Роршах (Rorschach) родился в 1884 г. в Цюрихе. Выбрав своей будущей специальностью медицину, он обучается в университетах Нейбурга, Цюриха, Берлина и Берна. В 1912 году получает ученую степень за исследование, посвященное галлюцинациям. Роршах работал в ряде психиатрических клиник Швейцарии, а в 1913 г. судьба

58

приводит его в Россию, где он работает психотерапевтом в одной из частных клиник. Многое в короткой жизни Роршаха связано с Россией, и это не случайно, поскольку его спутницей жизни еще в 1910 г. становится россиянка Ольга.

На формирование научных взглядов Роршаха большое внимание оказывали идеи Фрейда и Юнга. Помимо увлечения психоанализом, Роршах проводил неврологические исследования. На протяжении всей своей научной жизни он проявляет большой интерес к проблемам религии, публикуя исследования швейцарских религиозных сект. Первые опыты по изучению особенностей восприятия, в которых он использует аморфные изображения, пятна, относятся к 1911 г., однако они вскоре прерываются, вплоть до 1917 г. Вернувшись к исследованию восприятия случайных форм, Роршах менее чем через два года завершает подготовку принесшей ему мировую известность книги «Психодиагностика», которую с большим трудом удается издать только в 1921 г. Как это часто бывает, понимание и признание пришли к Роршаху уже после смерти. Умер он в 1922 г. от перитонита. С безвременной кончиной Германа Роршаха, по словам Блейлера, «умерла надежда целого поколения швейцарских психиатров».

Суть исследования по Роршаху в принципе сводится к интерпретации испытуемым 10 аморфных чернильных пятен как цветных, так и черно-белых, которые он волен разглядывать так и столько, как и сколько ему заблагорассудится. Психолог должен подробнейшим образом фиксировать все высказывания, их особенности, затраченное время. В общем-то довольно обычная для психолога-диагноста работа. Почему же, как это известно многим, работе с тестом Роршаха нужно специально обучаться (при условии уже имеющегося психологического образования), и порой это обучение занимает до года или полутора лет? Отвечая на этот вопрос, сможем понять и то, в чем заключается гениальность автора этого теста, в чем причина его неизменной популярности в психологической оценке личности.

59

Исследование по тесту Роршаха закончено, перед психологом бланки протокола, в котором скрупулезно отмечены все высказывания испытуемого по поводу того, что это может быть, на что похоже. Теперь начинается главное – то, чему нужно, порой довольно долго, учиться. Каждое высказывание испытуемого шифруется с помощью мало изменившейся со временем Роршаха системы условных обозначений. Прежде всего мы должны отметить использовано ли испытуемым для ответа-ассоциации все изображение или какая-либо его часть. При этом нужно установить, насколько соответствует созданный образ реальной форме изображения. Хотя изображение и аморфное, оно, тем не менее, может быть более похоже на летучую мышь, а не на зайца. Степень соответствия обычно устанавливается статистически, т.е. на основе ответов, даваемых большинством испытуемых. Затем мы задаемся вопросом о том, что кроме формы изображения повлияло на ответ, определяя степень участия цвета, полутонов изображения на ответ испытуемого. Чрезвычайно важно при этом понять и то, насколько динамичен образ, оживлен ли он движением или статичен. Наконец, ответ нужно оценить с точки зрения его оригинальности.

Естественно, что на этапе шифровки ответов порой невозможно обойтись без помощи испытуемого, и фаза его дополнительного опроса весьма важна для последующей интерпретации. Завершается формальная часть работы с протоколом обследования выполнения разного рода несложных расчетов (напр., отношение ответов, учитывающих все изображение, к ответам, основанных на его частях), количество которых варьируется в зависимости от избранной схемы обследованию. Теперь можно приступать к самому интересному – интерпретации результатов.

Об интерпретации написаны сотни увесистых томов, чтобы разобраться хотя бы в одном из шести наиболее известных в мире подходов к интерпретации результатов обследования по Роршаху, потребуется немало времени и сил. Поэтому-то львиная доля времени обучения неофитов посвящена приобретению опыта интерпретации результатов. Одни схемы

60

интерпретации базируются на психоанализе, в других, напротив, выражена «объективная» психометрическая тенденция и каждый из этих подходов развивается уже в течение длительного времени. Выбор велик, и это прекрасно, когда мы помним о том, что ни одна из существующих в психологии теоретических парадигм не может претендовать на полноту описания личности. И все-таки каковы важнейшие показатели Роршаха, которые мы интерпретируем?

Конечно, для нас важен преобладающий способ формирования образа – базируется он на всем изображении или формируется путем выделения его части или частей. На основе этих данных, разумеется, в сочетании с другими показателями (в тесте Роршаха отдельные показатели имеют значение лишь при соотнесении со всеми другими!), можно говорить о некоторых особенностях видения окружающего мира. Не менее важным показатели степени участия цвета в образах-энграммах, что позволяет характеризовать разные стороны эмоциональной жизни личности. Этот перечень можно продолжать, но основным показателем является так называемый «тип переживания», определяемый соотношением ответов, в формировании которых принял участие цвет, и тех, в которых проявляются кинестезии, движение.

Роршах исходил из того, что активность человека определяется как внутренними, так и внешними побуждениями. Чувствительность к внутренним побуждениям отражается в кинестетических, наполненных движением интерпретациях, а к внешним – в вовлечении цвета. Эти тенденции-побудители были названы интроверсией и экстратенсией. Они не противоположны, но различны, «они различны как мышление и чувство, как движение и цвет». Таким образом, мы получаем доступ к важнейшим элементам структуры личности, ее «скелету», ибо получаем знание не о том, что переживает личность, а о том, как она это осуществляет. В этом и состоит гениальное открытие Роршаха.

В бывшем СССР, а позднее и в СНГ тест Роршаха не получил и тысячной доли той известности, которую он имеет в мировой психологии (по данным на

61

1998 г. библиография работ, посвященных этому тесту, превосходит восемь тысяч наименований). Одной из причин такого положения дел, конечно, было то, что тест рассматривался как психоаналитический, а отношение у нас к психоанализу в советский период хорошо известно. Позднее, очевидно, поввлияли ттакие факторы как отсутствие соответствующих учебников и руководств (да и учителей!), недоступность тестового материала, известная сложность, а в связи с этим и мифологизированность методики. И если в 80-е

– начале 90-х еще изредка появлялись в нашей психологической литературе статьи и книги (а таковых опубликовано всего две), посвященные тесту Роршаха, то в последние годы интерес к нему окончательно угас. (Психологическая газета, 2000, №1(52)).

Современные перспективные оценки тестов Роршаха

За последние двадцать лет разработанный Роршахом метод тестирования с помощью чернильных пятен превратился в стандартный и надежный с психометрической точки зрения инструмент оценки личности, позволяющий получить множество нормативных показателей, демонстрирующих стабильные результаты при повторном тестировании и позволяющие делать множество обоснованных выводов. Метод Роршаха продемонстрировал свое практическое значение в области клинической диагностики психопатологии, планировании терапии и оценки результатов терапии, а также определении степени адаптации или недостаточной адаптации, характерной для отношения человека к своим переживаниям, для использования собственных мыслительных способностей, способности контролировать аффекты, противостоять стрессам, а также для самовосприятия и восприятия окружающих. Кроме того, тест Роршах можно успешно применять в комбинации с более структурированными анкетами по самоотчету, получая при этом более глубокую картину функционирования личности, чем предполагают иные методы. Тест Роршаха по-прежнему остается наиболее популярным и распространенным методом исследования во многих

62