6. Вопросы к экзамену по дисциплине «психолоГиЯ»

1. Объект и предмет психологии.

2. Основные функции и задачи психологии.

3. Основные этапы исторического развития психологии.

4. Отрасли психологии, связь психологии с другими науками.

5. Методы изучения психологических явлений.

6. Основные направления развития психологии (предмет изучения, представители, идеи и недостатки): бихевиоризм (Д. Уотсон, Э. Толмен, Ф. Скиннер).

7. Основные направления развития психологии (предмет изучения, представители, идеи и недостатки): психоанализ (З. Фрейд, А. Адлер, К. Юнг, Э. Фромм).

8. Основные направления развития психологии (предмет изучения, представители, идеи и недостатки): гештальтпсихология (Л. Перлз, М. Вертгеймер, В. Келлер).

9. Основные направления развития психологии (предмет изучения, представители, идеи и недостатки): когнитивная психология (Д. Брунер, Л. Фестингер, У. Найсер).

10. Основные направления развития психологии (предмет изучения, представители, идеи и недостатки): гуманистическая психология (К. Роджерс, А. Маслоу, Г. Олпорт).

11. Основные направления развития психологии (предмет изучения, представители, идеи и недостатки): культурно-историческая теория (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев).

12. Психика, её структура, основные особенности психического отражения.

13. Формирование и развитие психики. Стадии развития психики.

14. Физиологические основы психики.

15. Критерий психического. Отличие психики человека от психики животных.

16. Структура и состав психики. Сознание и самосознание.

17. Личность, индивид, индивидуальность: понятия и соотношение между ними.

18. Понятие и структура темперамента. Физиологическая основа темперамента.

19. Характер, структура характера и его развитие. Акцентуации характера.

20. Способности, развитие способностей.

21. Потребности и мотивы.

22. Познавательные психические процессы: ощущение и восприятие. Классификация, свойства.

23. Познавательные психические процессы: внимание и память. Свойства и виды внимания. Процессы памяти, виды памяти.

24. Познавательные психические процессы: мышление и воображение. Этапы творческого процесса. Механизм решения творческой задачи.

25. Самооценка и воля.

26. Эмоции и чувства. Стресс.

27. Общение: функции общения, структура общения.

28. Теории и подходы к описанию структуры личности в зарубежной и отечественной психологии.

29. Типы межличностных отношений, коммуникативные барьеры.

30. Конфликты в общении. Стили поведения в конфликте.

31. Теория трансактного общения Э. Берна и ее применение в разрешении конфликтов.

32. Группы: понятие, виды, их особенности. Уровни развития группы.

33. Коллектив. Признаки коллектива. Роль руководителя в жизни коллектива. Стили управления коллективом.

34. Методы оценки взаимоотношений в коллективе.

35. Факторы развития личности. Образование и самообразование.

Приложение 1

Примеры тестовых заданий для самоконтроля

Инструкция испытуемому: Вам предлагается ответить на несколько вопросов по общей психологии. Внимательно прочитайте каждый и выберите из предложенных ответов те, которые считаете правильными. Правильным может быть один или несколько ответов.

1. Психология – это наука, которая изучает

1. сознание человека;

2. поведение человека;

3. психическую жизнь человека и высших млекопитающих;

4. душу человека.

2. Причинная обусловленность психических явлений составляет суть:

1. системного подхода;

2. принципа развития;

3. принципа детерминизма;

4. принципа единства сознания и деятельности.

3. Наблюдение относится к методам

1. обработки и интерпретации психологических данных;

2. теоретического анализа;

3. сбора психологической информации;

4. организационным.

4. Утверждение «психология – наука о поведении» характерно для

1. когнитивной психологии;

2. отечественной психологии;

3. бихевиоризма;

4. фрейдизма.

5. Реакции растений на периодические изменения в состояниях окружающей среды называются

1. раздражимость;

2. рефлекс;

3. тропизм;

4. инстинкт.

6. В классификации С.Л. Рубинштейна выделяются следующие виды деятельности (3 ответа):

1. игра;

2. учение;

3. познание;

4. труд;

5. общение.

7. Качества личности, относящиеся к эмоциональным:

1. оптимизм – пессимизм;

2. смелость – трусость;

3. общительность – замкнутость;

4. добродушие – агрессивность.

8. Понятие, обозначающее вид памяти по качеству источника получения информации

1. оперативная память;

2. запоминание;

3. узнавание;

4. зрительная память.

9. Вид памяти, который начинает развиваться у ребенка раньше других:

1. абстрактно-логическая память;

2. образная память;

3. смысловая память;

4. наглядно-действенная память.

10. Количество единиц информации, которую может одновременно обрабатывать кратковременная память:

1. не более трех;

2. пять;

3. семь;

4. десять.

11. Процессы внимания контролируются

1. лобными долями мозга;

2. височными долями мозга;

3. спинным мозгом;

4. средним мозгом.

12. Мышление – это

1. вспомогательный познавательный процесс;

2. один из эмоционально-волевых процессов;

3. высший познавательный процесс;

4. не психический процесс, а свойство психики.

13. Синоним понятию «общение»:

1. взаимодействие;

2. коммуникация;

3. диалог;

4. взаимная перцепция.

14. Понятие, подчеркивающее социальную сущность человека:

1. индивидуальность;

2. субъект;

3. индивид;

4. личность.

Приложение 2