1. Предмет исследования фонетики и ее основные характеристики.

2. Акустический аспект в изучении звуков языка.

3. Биологический аспект в изучении звуков языка.

3.1. Анатомо-физиологическая классификация звуков.

3.2. Артикуляционные изменения звуков в потоке речи.

1. Ф о н е т и к а (от др.-греч. phone ‘звук, голос’) – наука о ‘звуковом материале’ языка, об использовании этого материала в значащих единицах языка и речи, об исторических изменениях в этом материале и в приемах его использования. Звуки и другие звуковые единицы (н-р, слоги), а также такие звуковые явления, как ударение и интонация, изучаются фонетикой с разных точек зрения:

1) с точки зрения их физических (акустических) признаков;

2) с точки зрения работы, проводимой человеком при их произнесении и слуховом восприятии, т.е. в биологическом аспекте;

3) и самое главное – с точки зрения их использования в языке, их роли в обеспечении функционирования языка как средства общения.

Последний, третий, аспект исследования звуковой материи языка (функциональный аспект), выделился в особую область – фонологию, являющуюся частью фонетики.

Фонетика имеет большое практическое значение. Без нее были бы невозможны правильная методика обучения письму и чтению, постановка произношения при изучении неродного языка, успешное лечение дефектов речи и т.д.

Во многих случаях при изложении различных вопросов фонетики используются специальные виды письма – научная транскрипция. Это связано с тем, что в обычном письме между буквой и звуком часто нет однозначного соответствия. Н-р, в русском языке в письме один и тот же звук нередко записывается разными буквами (н-р, буквой ‘в’ в слове ‘плечевой’ и буквой ‘г’ в слове ‘чего’), и, наоборот, одна и та же буква читается как разные звуки (н-р, буква ‘г’ в словах игра, чего, легкий, снег (соответственно звуки [г, в, х, к].

Такое положение дел существует и в других языках. Ясно, что при занятиях фонетикой такое положение создает неудобства. Поэтому в нужных случаях и прибегают к научной транскрипции, т.е. специальному письму, в котором этих недостатков нет и последовательно проводится принцип однозначного взаимного соответствия между звуковой единицей и письменным знаком.

2. Акустический аспект в изучении звуков.

Каждый звук есть физическое явление – колебательное движение, передаваемое через воздух и воспринимаемое человеческим слухом. Это колебательное движение характеризуется определенными физическими (акустическими) свойствами. Н-р, т о н создает гласные, ш у м - согласные ([k, t, f]) и т. д., а в сонантах ([r, l, m, n и др.]) тон преобладает над шумом, тогда как в звонких шумных ([g, d]), наоборот, шум преобладает над тоном.

Самым важным для языка различием звуков является различие их т е м б р а, т.е. специфической окраски. Именно тембр отличает [i] от [a], [u] от [o] и т.д.

Специфический тембр каждого звука создается главным образом резонансными характеристиками, т.е. дополнительными тонами, которые наслаиваются на основной тон, возникающий в результате колебания голосовых связок, а также на шумы.

Явление резонанса состоит в том, что колебания звучащего тела вызывают ответные колебания другого тела или воздуха, находящегося в полом сосуде, в замкнутом пространстве (ср. явление эха, наблюдаемое в горах, на лесных полянах, но не на ровном поле).

При образовании звуков речи роль резонатора выполняют полости рта, носа и глотки, причем благодаря разнообразным движениям органов речи (языка, губ, небной занавески и т.д.) форма и объем резонатора меняются, что и ведет к появлению разных резонаторных тонов. Этим и создается разнообразие звуков нашей речи.