Індивідуальне творче завдання

Під час навчань, на яких готували виконавців для роботи у випадку пожеж на газових свердловинах, раптово почалася метушня. Від вогняного фонтану біг один з виконавців: обличчя бліде, очі широко відкриті, зв'язок з реальністю втрачений. Таке трапляється ре часто,але регулярно.Його зупинили поновили зв'язок з реальністю.Характерно,що цього виконавця готували до вправи,показували фільм, пояснювали що та у який спосіб потрібно робити, тренували на макеті. Начебто все було зрозумілим та простим. Поясніть, що відбулося, яким чином був запущений стереотип неправильної реакції психіки?

ВІДПОВІДЬ:

Реакція персоналу ДСНС України на вплив стресорів екстремальної ситуації залежить як від їхньої значущості для конкретного працівника, так і від особливостей його самовладаючої поведінки. Значущість впливу на психіку пра­цівника тих або інших бойових стресорів визначається його індивідуально-психологічними особливостями й особисти­ми властивостями, психологічною і професійною готовніс­тю до виконання службового завдання, характером і рівнем бойової мотивації, особливостями сприймання місця і ролі виконуваних дій і перспективи його системи життєдіяльно­сті. В даному випаку була запущена неадекватна форма поведінки.

Неадекватна форма відповіді характеризується відносно малим зв'язком із специфікою екстремального чинника. Вона спрямована насамперед на зберігання функціонування органі­зму і значно меншою мірою, на збереження структури профе­сійної діяльності персоналу ДСНС України. При такій формі реакції свідомий контроль за поведінковими реакціями ослаблений, у крайніх випадках не виключені і можливі не­свідомі поведінкові акти, аж до паніки.

У свою чергу, ефективність самовладаючої поведінки рятувальника залежить від рівня його активності, направле­ної на протидію негативному впливу стрес-факторів служ­бової обстановки; характеру використовуваних ним спосо­бів подолання дестабілізуючого впливу бойових стресорів на його психіку, поведінку і життєдіяльність взагалі; наяв­ності у працівника досвіду самовладаючої поведінки в над­звичайній ситуації та її змісту.

У даному випадку можливий варіант не яісного профвідбору, бо як сказано в завданні такі випадки трапляються систематично. Також, як було вище сказанно, рятувальник психологічно не був готовий стикнутися з небезпекою, його модель уявлення про вправу, що він повинен виконувати була віддалена від реальності з якою він стикнувся. Також можливий варіант відсутності психологічного супроводу під час виконання вправи.

Виходячи з вище викладеного потрібно звернути увагу на:

1) якість професійного відбору кандидата на службу;

2) психологічну підготовку працівника до умов діяльності;

3) психологічний супровід під час підготовки працівників.