Методи навчання

Під час лекційних занять, з метою передачі великого масиву інформації, застосовується пояснювально-ілюстративний (інформаційно-рецептивний) метод.

На семінарських заняттях використовуються такі методи, як репродуктивний, що проводиться відповідно конкретним цілям теми і включає оцінювання початкового рівня знань (усне або письмове експрес-опитування) та метод проблемного викладу. По завершенню цієї роботи проводиться контроль засвоєння теми.

Для організації здійснення самостійної роботи здебільшого застосовується дослідницький метод при якому студентам та курсантам, за допомогою розроблених методичних рекомендацій, необхідно здійснити аналіз відповідного навчального матеріалу. Завдання, які виконуються з використанням дослідницького методу, містять в собі всі елементи самостійного дослідницького процесу (постановку завдання, обґрунтування, припущення, пошук відповідних джерел необхідної інформації, процес вирішення завдання).

Методи контролю

Контроль знань здійснюється шляхом поточного та підсумкового модульного тестування.

Поточний контроль здійснюється на кожному семінарському занятті відповідно конкретним цілям теми і включає стандартизовані форми контролю теоретичної підготовки. Поточний контроль включає оцінювання початкового рівня знань (усне або письмове експрес-опитування).

Підсумковий модульний контроль здійснюється по завершенні вивчення всіх тем модуля на останньому контрольному занятті з модуля. До підсумкового модульного контролю допускаються студенти та курсанти, які набрали не менше 25 балів.

Оцінювання – це один із завершальних етапів навчальної діяльності та визначення успішності навчання. Оцінка за модуль - диференційований залік – визначається за результатами поточної навчальної діяльності та оцінки підсумкового модульного контролю. В структурі оцінки за модуль частка поточної діяльності становить 50%, оцінка за підсумковий модульний контроль – 50%

Поточна навчальна діяльність студента оцінюється за затвердженою системою оцінювання для дисципліни. При цьому враховуються усі види робіт, передбачені методичною розробкою для запланованої теми.

Самостійна робота студентів та курсантів, яка передбачена в темі поряд із аудиторною, оцінюється під час поточного контролю теми на відповідному занятті. Засвоєння тем, які виносяться лише на самостійну роботу, контролюється під час підсумкового модульного контролю.

Курсант чи студент може відпрацювати пропущені теми або перескладати їх на позитивну оцінку викладачу під час його консультацій (індивідуальної роботи зі студентами) не більше 3-х разів під час вивчення модулю, тим самим набрати кількість балів не меншу за мінімальну, щоб бути допущеним до підсумкового модульного контролю.

Зміст навчальної дисципліни за модулями розділ і. Загальна теорія конституційного права

Тема 1.1. Конституційне право – галузь національного права України

Конституційне право України являється основоположною галуззю права, предметом якої є суспільні відносини, що виникають в процесі здійснення влади народом України. Поява цієї галузі права пов’язана із зародженням буржуазних відносин, результатом чого стали процеси демократизації публічної влади – запровадження принципів організації та здійснення державної влади, визнання місцевого самоврядування, гарантування прав і свобод людини і громадянина тощо. Ці демократичні процеси зумовили виникнення методів правового регулювання конституційно-правових відносин; визначили необхідність комплексного (в рамках даної галузі) нормативно-правового забезпечення.