Предмет і метод мікроекономіки

Мікроекономіка - наука, що вивчає обґрунтування вибору самостійними економічними одиницями. При цьому мікроекономіка виходить з гіпотези про раціональність намірів, рішень і дій мікросистем, тобто мова йде не тільки про раціональність цілей економічних агентів (субстанційна раціональність), а і про раціональність способів їхнього досягнення (процедурна раціональність)

МЕТА заняття – формування мети, цілей і завдань курсу «Мікроекономіка».

Структура заняття –

1. Тестування за темою 1

2. Опитування по запропонованим запитанням

3. Розв’язування практичних завдань.

Контрольні питання:

1. Що вивчає мікроекономіка?

2. Предмет і методи мікроекономіки.

3. Охарактеризуйте основні проблеми мікроекономіки.

4. Дайте визначення позитивної та нормативної мікроекономіки.

5. Дайте характеристику об’єктив та суб’єктів мікроекономіки.

6. Основні фактори виробництва.

7. Дайте характеристику кругообігу товарів і грошей.

8. Розкрити поняття: «Економічна діяльність», «Економічні суб'єкти».

9. У чому укладаються особливості й закономірності економічного поводження економічних суб'єктів?

10. Що являють собою економічні моделі? У чому їхнє практичне значення?

11. Чому обмеженість ресурсів примушує людину робити вибір?

12. Розкрити проблему обмеженості економічних ресурсів і поняття виробничих можливостей.

13. Що являє собою вибір між альтернативними можливостями?

Питання для самостійного поглибленого вивчення теми:

1. Обмеженість яких ресурсів стримує можливості економічного розвитку України?

2. Чи враховують люди у повсякденному житті принцип альтернативних витрат?

3. Чи може ефективно працювати економіка при неповному використанні ресурсів?

4. Що відображає альтернативну вартість навчання в університеті для студента?

5. Відобразіть сучасний стан економіки України за допомогою кривої виробничих можливостей.

Домашнє завдання. Виконання запропонованих практичних завдань.

Практичні завдання

ЗАВДАННЯ № 1

Порівняйте точки а, в, с, які показані на рис. 1.

Яка з цих точок відповідає ситуації, яку економісти називають «повний обсяг виробництва»?

ЗАВДАННЯ № 2

У замкненій системі виробляють тільки полотно й вирощують пшеницю.

Пшениця, тис. тонн/рік	20	18	15	11	6	0
Полотно, тис. м2/рік	0	1	2	3	4	5

1. На основі цих даних побудуйте лінію виробничих можливостей для даної системи.

2. Поясніть, як змінюється альтернативна вартість 1 м² полотна, коли його виробництво збільшується й ми рухаємося по даній кривій.

ЗАВДАННЯ № 3

У таблиці представлені виробничі можливості випуску військової продукції й цивільних товарів.

Вид продукції	Виробничі альтернативи
	А	В	С	D	Е
Автомобілі, млн. шт.	0	2	4	6	8
Керовані ракети, тис. шт.	30	27	21	12	0

1. Зобразіть ці дані про виробничі можливості графічно. Що показують точки на кривій?

2. Поясніть: якщо економіка в цей момент перебуває в т. С, які будуть витрати на виробництво додаткового мільйона автомобілів і додаткової тисячі керованих ракет?

3. Припустимо, що технологія виробництва ракет удосконалилася, а технологія виробництва автомобілів залишилася незмінною. Накреслите нову криву виробничих можливостей.

ЗАВДАННЯ № 4

У деякій країні за умови цілковитого використання всіх ресурсів виробляються тільки два товари - велосипеди і пральні машини. Якщо всі ресурси будуть задіяні у виробництві велосипедів, то можуть бути вироблені 100 велосипедів; якщо всі ресурси будуть задіяні у виробництві пральних машин, то можуть бути вироблені 40 пральних машин.

1. Побудуйте криву виробничих можливостей.

2. Визначте альтернативні витрати виробництва обох видів товарів.

3. Покажіть, які зміни відбудуться на графіку, якщо у виробництві велосипедів буде застосована нова, більш продуктивна технологія.

4. Чи зміниться у цьому випадку альтернативна вартість виробництва?

5. Позначте на графіку точки, які відповідали б ефективним і неефективним способам використання обмежених ресурсів.