Распределение баллов, которые присваиваются студентам при изучении модуля I

№	Модуль 1 (текущая учебная деятельность)	Кол-во баллов
	Содержательный модуль 1	10
1	Тема 1	5
2	Тема 2	5
	Содержательный модуль 2	30
3	Тема 3	5
4	Тема 4	5
5	Тема 5	5
6	Тема 6	5
7	Тема 7	5
8	Тема 8	5
	Содержательный модуль 3	15
9	Тема 9	5
10	Тема 10	5
11	Тема 11	5
	Содержательный модуль 4	25
12	Тема 12	5
13	Тема 13	5
14	Тема 14	5
15	Тема 15	5
16	Тема 16	5
	Содержательный модуль 5	10
17	Тема 17	5
18	Тема 18	5
	Содержательный модуль 6	25
19	Тема 19	5
20	Тема 20	5
21	Тема 21	5
22	Тема 22	5
23	Тема 23	5
Индивидуальная СРС		5
Содержательные модули		120
Итоговый модульный контроль		80
Общая сумма баллов за модуль I		200

Примечание: При усвоении темы по традиционной системе студенту присваиваются баллы: «5» - 5 баллов, «4» - 4 балла, «3» - 3 балла, «2» - 0 баллов.

Максимальное количество баллов за текущую учебную работу студента – 120 баллов.

Студент допускается к итоговому модульному контролю при выполнении условий учебной программы и в случае, если за текущую учебную деятельность он набрал не меньше 23х3= 69 баллов.

Итоговый модульный контроль засчитывается студенту, если он демонстрирует владение практическими навыками и набрал при выполнении тестового контроля теоретической подготовки не меньше 50 баллов.

Модульный контроль предусматривает использование 40 тестовых заданий, каждое из которых при условии правильного ответа оценивается в 1 балл; 4 письменных контрольных вопроса, исчерпывающий письменный ответ на каждый из которых оценивается в 8 баллов и решение ситуационной задачи, которое оценивается максимально в 8 баллов. При условии выполнения студентом всего объема предусмотренных модульным контролем заданий, максимальная сумма баллов, которую может получить студент составляет 80 баллов.

Содержательный модуль 1. Введение в физиологию

Конкретные цели:

1. Объяснять физиологические основы методов исследования функций организма в эксперименте на животных и при исследовании функций у человека при различных физиологических состояниях.

2.Трактовать понятие «физиологическая система» организма и роль механизмов регуляции в достижении приспособительной реакции.

3.Анализировать этапы становление физиологии как фундаментальной дисциплины и роль отдельных ученых на каждом из ее этапов.