III. Гносеология и методология.

III-1. Что такоезнание, чем оно отличается отверы ипонимания? Что такое философскийскептицизмиагностицизм, каковы их источники? Разрешима ли проблема познаваемости мира? Чего требует принципфаллибилизма?

III-2. В чем смысл проблемы обоснования знания? Что такоеэмпиризмирационализм? Возможно ли нечто третье? Какую роль в обосновании играютдеятельностьипрактика? Какие из изучаемых вами дисциплин эмпирические, а какие – теоретические?

III-3. Что такоеистина, и что такоеправда? Какие изкритериев(очевидности,общезначимости,практики,убедительности,когерентности,целостности,референтности,корреспонденции) помогают установить истинность знания, а какие –пониманиеобъекта? Почему свидетель в суде “клянется говоритьправду”, а судья “ищетистину”?

III-4. Какиеметодыориентированы преимущественно на получение знания, а какие – на понимание? В каких случаях вы будете использовать методынаблюдения,сравнения,измерения,экспериментав вашей будущей работе? Что такоеабстрагированиеиидеализация?

III-5. В чем сутьиндуктивного методаи методованалогииимоделирования, как повысить их надежность? Приведите возможные примеры использования этих методов в вашей будущей профессии.

III-6. Что такоедедуктивный метод? Действительно лиШерлок Холмспользовался дедуктивным методом? В чем сутьформализации, зачем ее применяют? Применима ли она в гуманитарных науках?

III-7. Что такоесистемный метод, и чего можно достичь с его помощью в процессе обучения вашей профессии?

III-8. Каким путем развивается знание? Приведите примерыфакта,проблемы,объяснения,гипотезы,теории,парадигмыиз областей изучаемых вами дисциплин. Что значитверифицироватьифальсифицироватьгипотезу?

IV. Социальная философия.

IV-1. Что такое «общество»? В каких смыслах употребляют слова «природа» и «общество»? Какие проблемы возникают в отношении общества к природе?

IV-2. Что такоесоциальная онтология? Каков теоретический итогпониманияобщества, культуры? Какие теоретические модели (системы) социальной жизни предпочтительнее для применения в вашей будущей профессии?

IV-3. В чем различие принциповисторизма и историцизма? Чем отличаютсясоциальные законыотсоциальных норм? Возможна ли социальная инженерия?

IV-4. Как выглядят теоретические модели общества, которые построены поэкономическому концепту? Что означают категории «общественно-экономическая формация», «базис и надстройка» в марксизме?

IV-5. В каком смыслечеловекаможно представить как “совокупность общественных отношений”? Какие вам известны иные понятия «человек»? Одинаковы ли эти понятия у медика, экономиста, психолога, социолога, культуролога?

IV-6. Какие вам известныкультурологические моделиобщества? Что такое «культура» и «цивилизация»? Какую роль в культуре играют идеология, религия, вера, художественное творчество?

IV-7. Что Вы знаете о социальных моделях сполитическим концептом? Укажите экономические, социологические, психологические особенноститоталитаризмаилиберализма. Что такое «гражданское общество»?

IV-8. Что представляют собойинформационные моделисоциальной жизни? Каково социальное значение компьютерной революции? Имеет ли она отношение к концепциямноосферы (В.И. Вернадского, П.Т. де Шардена, Н. Рериха)?

IV-9. Возможны ли модели общества спсихологическим концептом? В каком соотношении находятся, по вашему мнению, рациональные и внерациональные действия людей в истории? Как это должно учитываться в вашей будущей профессии?

IV-10. Как определяютсясубъекты социально-исторического действияв разных моделях общественной жизни? В какой степени это существенно для определения смысла вашей будущей работы?

IV-11. Какие вам известны историческиеформы общностилюдей? Что такое «класс», «этнос», «нация»? Соотнесите термины «нация» и «культура», «нация» и «государство» (на примере Украины).

IV-12. Чем понятие «личность» отличается от понятия «человек»? С каким из этих понятий вам предстоит профессионально "работать"? Какие вы можете указать социально значимые типы личности?

IV-13. Как соотносятся понятия историческойсвободыинеобходимости? Можно ли быть свободным в условиях господства законов природы, общества, юридического законодательства? Что вы знаете о проблеме «предопределения»?

IV-14. Что такоесемьякак социальный институт? Зависят ли формы семьи от тех или иных форм культурной жизни? Усматриваете ли вы какую-либо взаимозависимость форм семьи, государства и собственности?

IV-15. Является лиобщественное сознаниепростой суммой индивидуальных сознаний? Зависимы ли друг от друга формы общественного сознания? Действительно ли всякая “политика безнравственна”?

IV-16. Что такоеидеология? Можно ли быть свободным от идеологии? Является ли «идеологически нагруженной» ваша будущая профессия?

IV-17. Что такое социальная психология иколлективное бессознательное? Как вы могли бы учитывать в своей работеархетипыколлективного бессознательного и национальные образы мира?