- •Рабочая программа дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины
- •1. Цель освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Структура и содержание дисциплины
- •Модуль 1. История России времен Киевской Руси и феодальной раздробленности.
- •Модуль 2. История России периода складывания централизованного государства.
- •Модуль 3. История России вторая половина XVII – XVIII вв.
- •Модуль 4. История России в XIX - начале хх вв.
- •Модуль 5. История России в XX-XXI вв.
- •4. Формы контроля освоения дисциплины
- •4.1. Рефераты
- •4.3. Вопросы к экзамену
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная учебная литература
- •Дополнительная учебная литература
- •Рекомендуемая литература
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Аннотация рабочей программы
- •Технологии и формы преподавания Рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя
- •Образовательные технологии
- •Общее количество аудиторных занятий в интерактивной форме – 32 часа.
- •Виды и содержание учебных занятий Модуль 1. История России времен Киевской Руси и феодальной раздробленности.
- •Модуль 2. История России периода складывания централизованного государства.
- •Занятие 2. Объединение русских земель вокруг Москвы. Московское царство в XV–XVII в.
- •Модуль 3. История России вторая половина XVII – XVIII вв.
- •Занятие 3 Особенности российской модернизации в XVIII в.
- •Модуль 4. История России в XIX - начале хх вв.
- •Занятие 4. Социально-экономическое и политическое развитие России в первой половине XIX в.
- •Модуль 5. История России в XX-XXI вв.
- •Лекция 7. Основные тенденции развития советского общества в 1950 - сер. 1980-х гг.
- •Лекция 8. Кризис и распад тоталитаризма в ссср. Перестройка в ссср (1985-1991 гг.). Россия в 1992–2000-е годы
- •Занятие 6. Россия в период великих потрясений
- •Занятие 7. Советское государство: характер взаимодействия власти и общества (1917-1940 гг.)
- •Занятие 8. Советское государство (1941-1991 гг.)
- •Технологии и формы обучения Рекомендации по освоению дисциплины для студента
- •Оценочные средства и методики их применения
- •1. Фонды оценочных средств
- •2. Критерии оценивания
- •Подготовка и защита реферата
Общее количество аудиторных занятий в интерактивной форме – 32 часа.
Виды и содержание учебных занятий Модуль 1. История России времен Киевской Руси и феодальной раздробленности.
Теоретические занятия (лекции) - 4 часа.
Лекция 1. Введение: предмет и метод науки истории.
Тип лекции – проблемная.
Структура
1. Методология исторической науки.
2. Исторические источники: виды и их классификация.
3. Роль природно-географического фактора в истории России.
Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.
Понятие и виды исторических источников. Методы исторического исследования. Периодизация отечественной истории.
Исторический материализм. Теории исторических циклов. Теория модернизации. Критика теорий развития.
Природно-климатические особенности Западной Европы в отличие от Восточной Европы. Влияние ландшафта, почв, речного бассейна, растительного покрова на развитие экономики, государства, социума и менталитет русского человека.
Лекция 2. Древняя Русь (IX–XIII вв.)
Тип лекции – проблемная.
Структура
1. «Повесть временных лет» как исторический источник.
2. Норманнская теория и ее критика.
3. Причины возникновения древнерусского государства. Первые русские князья.
Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Восточные славяне, их происхождение и общественный строй до образования Киевского государства.
Основные этапы становления государственности. Возникновение Киевского государства. Норманнская и антинорманская концепции образования Киевского государства. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Общественный и политический строй Киевского государства, тенденции его развития. Политическая деятельность киевских князей. Византийско-древнерусские связи. Принятие христианства на Руси. «Русская правда». Особенности социального строя Древней Руси. Древняя Русь и кочевники. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Причины распада Киевского государства и последствия этого. Особенности культурного развития. Основные черты древнерусской культуры.
Образование Монгольского раннефеодального государства. Походы Чингиз-хана. Батыево нашествие на Русь. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Отражение агрессии немецких и шведских феодалов на Северо-западе Руси Александр Невский. Русские земли в составе Великого княжества Литовского и Русского.
Практические и семинарские занятия - 2 часа.
Занятие 1.Возникновение Древнерусского государства.
Форма проведения занятия – работа с историческими источниками, заслушивание докладов студентов.
Отрабатываемые вопросы:
Характеристика источников. Роль природно-географического фактора в истории России.
Территория расселения, занятия, социальные отношения и быт восточных славян.
Образование Древнерусского государства с центром в Киеве. "Повесть временных лет" о создании Древнерусского государства.
Норманнская теория происхождения Древнерусского государства.
Российские историки об основных предпосылках и становлении Древнерусского государства (Н. М. Карамзин, С. М. Соловьев, В. О. Ключевский, Л. Н. Гумилев).
Крещение Руси.
Управление самостоятельной работой студента – 4 часа
Формы управления самостоятельной работой студента – консультации по подготовке к семинарским занятиям и докладам.