- •Пояснювальна записка
- •Розділ 1 проблема змагальної діяльністі в системі підготовки кваліфікованих бігуній на 100 метрів з бар'єрами
- •1.2.1. Старт та стартовий розгін в бар’єрному бігу у жінок
- •1.2.2. Біг по дистанції
- •Розділ 2 методи та організаця дослідженнь
- •2.1.2. Аналіз статистичних матеріалів виступів спортсменів на
- •Розділ 3 дослідження особливостей змагальної діяльності кваліфікованих бігунок на 100 метрів з бар’єрами
- •3.1. Старт і стартовий розбіг як компоненти структури змагальної
- •Середнє значення часу, швидкості та показників варіативності в бігу по дистанції бар’єристок різних кваліфікаційних груп
- •3.2. Особливості структури змагальної діяльності бар’єристок різної кваліфікації
- •Величини достовірних значень t-критерій Ст’юдента при порівнянні середньогрупових показників швидкості подолання бар’єрних блоків та модельних ділянок
- •3.3. Взаємозв’язки між компонентами структури змагальної діяльності з результатом в бігу на 100 м у бар’єристок різних кваліфікаційних груп
- •3.4. Оцінка ефективності основних компонентів структури змагальної діяльності
- •Модельні характеристики для оцінки ефективності дій бар’єристок в рамках основних компонентів змагальної діяльності
- •Визначення «сильних» та «слабких» компонентів структури змагальної діяльності бар’єристок
- •3.5. Ефективність змагальної діяльності в річному циклі бігунок
- •Статистичні характеристики показників ефективності змагальної діяльності в річному циклі у кваліфікованих бігунок на 100 м з бар’єрами
- •Розділ 4 обговорення результатів досліджень
- •Практичні рекомендації
- •Висновки
- •Список використанної літератури
Розділ 4 обговорення результатів досліджень
В результате магістерського дослідження були отримані три групи даних що: підтверджують, доповнюють та абсолютно нові
В результаті досліджень були підтверджені думки багатьох фахівців про те:
необхідно підвищувати рівня спортивних досягнень в жіночому бар'єрному бігу шляхом бар’єристок шляхом організації тренувального процесу на основі урахуванні індивідуальних особливостей змагальної діяльності та підготовленості кваліфікованих спортсменів.
оцінка ефективності змагальної діяльності в річному циклі, змагальної діяльності в цілому, а також окремих компонентів її структури, що ґрунтується на розробці модельних характеристик дозволяє диференційовано підходити до побудови тренувального процесу.
Матеріали досліджень доповнюють теоретичні положення про:
особливості динаміки швидкості, що характеризує ефективність змагальної діяльності бар'єристок у рамках різних структурних компонентів в групах спортсменів різної кваліфікації та величину інтегральних ділянках дистанції.
оптимальну кількість стартів у річному циклі тренування бар'єристок, строку збереження спортивної форми, величині результатів, які слід відносити до зони спортивної форми.
Під час проведення досліджень були отримані абсолютно нові дані:
динамічні та часові параметри опорних реакцій стартових колодок мають достовірні зв'язки зі швидкістю бігу бар’єристок не далі, ніж сходу з першого бар'єру. Найбільш тісно пов'язані з часом пробігання відрізків 5 і 10 метрів і з часом сходу з першого бар'єру градієнти сил, що фіксуються на стартових колодках (від r = - 0,285 до r = - 0,443);
компоненти структури змагальної діяльності бар’єристок змінюються по довжині модельних відрізків, швидкості подолання бар'єрних блоків і інформативності до кінцевого результату. При цьому в міру росту кваліфікації спостерігається тенденція до збільшення Sпмш та зменшення Sмш і Sзш. До загальних закономірностям кореляційної структури слід віднести високу інформативність на ділянках прояву максимальної швидкості (від r = -0,558 до r = -0,902);
змагальну діяльність кваліфікованих бар’єристок в річному циклі характеризує 3% зона спортивної формі, що включає в себе 70% усіх результатів. Ефективність змагальної діяльності бар’єристок доцільно оцінювати за розробленими критеріями прогресування та стабільності.
Практичні рекомендації
Отримані в цьому дослідженні результати доцільно використовувати у підготовці кваліфікованих бар’єристок (від I розряду до МСМК) у СДЮШОР, ШВСМ, і збірних команд України. У практичній діяльності тренерів рекомендуємо застосовувати конкретні дані, що дозволяють планувати тренувальні процес і керувати його перебігом, дотримуючись принципу індивідуалізації тренування.
Методика визначення «сильних» і «слабких» компонентів змагальної діяльності бар’єристок. Методика заснована на аналізі індивідуальної моделі техніки змагальної діяльності. Для реалізації методики запропоновано логічний алгоритм дій:
1. етап – проведення аналізу ряду змагань;
2. етап – виявлення індивідуальної моделі змагальної діяльності за допомогою визначення динаміки швидкості подолання бар'єрних блоків;
3 етап – оцінка ефективності дії спортсменок у рамках основних компонентів змагальної діяльності на основі зіставлення індивідуальних значень з модельними характеристиками для чотирьох груп результатів (табл. 3.3);
4 етап – визначення індивідуальної інформативності кожного з компонентів змагальної діяльності за допомогою кореляційного аналізу.
5 етап – визначення «сили» компонентів змагальної діяльності (табл. 3.4).
Мета даної методики оцінки компонентів змагальної діяльності полягає в можливості об'єктивного вибору спрямованості тренувального процесу на вдосконалення різних сторін підготовленості. Причому перевага віддається переважно розвитку тих сторін розвитку тих сторін підготовленості, які інформативні до «сильних» і «слабких» компонентам.
Пропонуємо в якості показників ефективності змагальної діяльності в річному циклі використовувати критерії прогресування та стабільності.
