Емтихан сұраќтары.

1. Ғылым философиясы мен методологиясы философиялық білімнің саласы ретінде.

2. Ғылым философиясының пәні және ғылыммен және философиямен байланысы.

3. Ғылымды оқып-үйренудің негізгі аспектілері, олардың ерекшелігі мен өзара байланысы.

4. Ғылым философиясының методологиялық негіздері.

5. Өркениет пен мәдениеттегі ғылым.

6. Мәдениет жүйесіндегі ғылым және оның қоғамдағы орны мен функциялары.

7. Философиялық концепцепциялардың ғылымның дамуына әсері.

8. Ғылым тарихының әлеуметтік жақтары.

9. Ғылымның шығармашылығындағы философияның рөлі.

10. 10.Ғылымның концепциялары.

11. Ғылымның пайда болуы. Ғылымның тарихи дамуының негізгі кезеңдері.

12. Ғылымның пайда болу проблемалары.

13. Ежелгі мәдинет адамдарының дүниетанымдарының ерекшеліктері мен мәдениеті.

14. Ежелгі Греция ғылымның отаны.

15. Орта ғасырдағы Европадағы ғылыми таным.

16. 14.Шығыс ортағасыр ғылыми. Жаңаевропалық ғылымның қалыптасуының алғы тарихы.

17. Қазіргі замандағы ғылым.

18. Ғылыми іс-қызметтің ерекше мамандыққа айналуы.

19. Ғылым және адамзат тарихындағы технологиялық төңкерістер.

20. 20.Ғылымның дамуының негізгі дәуірлері.Ғылыми білімнің құрылымы.

21. Ғылыми білім күрделі дамушы жүйе ретінде.

22. Ғылыми білімнің типтері.

23. Дүниенің ғылыми және философиялық көрінісі.

24. 4.Ғылымдарды жіктеу проблемасы.Ғылыми төңкерістер. Ғылыми рациональдылық.

25. Ғылым динамикасы мен ғылым тарихының модельдері.

26. Ғылыми төңкерістердің мәні мен құрылымы.

27. Ғылыми төңкерістің концепциялары.

28. Ғылыми рационалдық ұғымы, ерекшелігі және концепцисы.

29. Ғылым әлемдік институт ретінде.

30. Ғылыми іс-қызметтік ұйымдасуы: құрылым, белгілер, критерийлер (өлшемдер).

31. Ғылым әлеуметтік институтретінде: негізгі ыңғайлар (подходы).

32. Ғылыми іс-қызметтің институтциональдық формаларының тарихи дамуы: негізгі тенденциялар.

33. Ғылыми қауымдастықтың тарихи типтері.

34. Ғылыми мектептер мен ғылыми бағыттар туралы түсініктер.

35. Ғылымды компьютерлендірудің әлеуметтік салалары мен маңызы.

36. Ғылым және экономика.

37. Жаратылыстану және әлеуметтік – гуманитарлық ғылымдарының қазіргі философиялқ проблемалары

38. Жаратылыстану ғылымы және мәдениет.

39. Жаратылыстану ғылымдарының жіктелуі. Физика жаратылыстану білімінің іргетасы ретінде.

40. Биология және дүниенің эволюциялық бейнесінің қалыптасуы.

41. Математика және жаратылыстану.

42. Астрономия және ғарыштың болашақ адамзат тың перспективалары. Космизм және антикосмизм: қазіргі пікір-таластар.

43. Техникалық ғылымдарының өзіне тән ерекшелігі және оның жаратылыстану, қоғамдық ғылымдар мен математика мен арақатынасы.

44. Информатика пәнаралық ғылым ретінде. Компьютерлік төңкерістің эпистемологиялық мазмұны.

45. Ақпараттық қоғам концепциясы: питризм Сорокиннен Эмануэл Кастельске дейін.

46. Ақпараттық қоғамның пайда болуы.

47. Әлеуметтік информатика проблемаларына деген синергетикалық ыңғай.

48. Интернеттегі киберкеңістік ұғымы және оның философиялық мәні

49. Қоғам, мәдениет, тарих және адам туралы ғылымның қалыптасу тарихы.

50. Философия ғылыми білімінің оның ішінде қоғам, мәдениет, тарих және адам туралы білімдердің (Платон, Аристотель, Кант, Гегель, Гоббс және т.б) интегрладық формасы түрінде.

51. Әлеуметтік-гуманитарлық ғылыми пәндер циклының қалыптасуы: эпирикалық мәліметтер және тарихи-логикалық қайта құрулылар.

52. Ғылыми білімнің пәндік құрылымының әлеуметтік-мәдени жағдайы: социология, экономика, политология және мәдениет туралы ғылым.

53. Әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдардың әлеуметтік контекстіне тәуелділігі: классикалы, классикалы емес және постклассикалық емес ғылым.

54. Қазақстандағы әлеуметтік методология мен әлеуметтік білімнің жаңа парадигмасы.

55. Педагогика мен білім философиясының философиялық проблемалары.

56. Білім философиясының ұғымы мен орны. Білім онтологиясы. Білімның негізгі идеялары. Білім оксологиясы. Білім логикасы. Білім методологиясы. Білім этикасы.

57. Білім жүйе, процесс, нәтиже, құндылық ретінде.

58. Қоғамдық сананы, философиялық педогогикалық білімнің трансформациясы. Ұлттық білім: ұғым және проблемалары.

59. Қазақстандағы білімнің ұлттық моделінің қалыптасуы.

60. 1997 жылғы Лиссабон конвенциясы. Жаһандану мен интернационализациялау жағдайындағы ұлттық білім, әлем мәдениетінің қалыптасуындағы білімнің ролі.

61. Нақты ғылымдардың философиялық проблемалары.

62. Ғылымның пәндік моделі. Ғылыми білімнің негізгі құрылымдық бірліктері. Ғылыми білімнің эмприкалық және теориялық деңгейлері.

63. Ғылыми теорияның негізгі функциялары: баяндау, түсіндіру, алдын-ала айту.

64. Ғылыми әдістердің алуан түрлігі және олардың классификациясы(жіктелуі).

65. Физиканың, химияның, астрономияның, космологияның, математиканың, информатиканың, жер туралы ғылымның(география, геология), техниканың философиялық проблемалары.

66. Саяси және экономикалық ғылымдардың, психологияның, филологияның, әдебиеттанудың және лингвистиканың, тарихтың, педагогикалық ғылымдардың,