- •9 Поняття «неолітична революція». Первинні та вторинні вогнища відтворюючого господарства на території України.
- •10. Культурно-історичні наслідки «неолітичної революції»та її значення.
- •11. Неоліт на території України:Характеристика культур лінійно-стрічкової та ямково-гребінцевої кераміки та києво-черкаської культури
- •12. Розвиток мистецтва та релігійних віруваннь в епоху неоліту на територїї України
- •13. Культури енеоліту на території України.Трипільська культура.
- •14. Культури бронзового віку на території України
- •15. Початок залізного віку на території України. Культура кімерійців.
- •18. Витоки культури давніх слов’ян, їх поселення , заняття, знаряддя праці ,побут (Матеріальна культура східних слов’ян)
- •19. Духовна культура східних слов’ян: вірування, мистецтво.
- •20. Умови формування та основні риси середньовічної культури Київської Русі
- •21. Виникнення писемності у слов’ян
- •22. Фольклор та билинний епос Київської Русі
- •23. Література Київської Русі. «Слово о полку Ігоревім»
- •24. Давньоруські літописи. « Повість минулих літ»
- •25. Кам’яна архітектура Київської Русі. Софійський та Успенський собори, церква Параскеви п’ятниці
- •26. Монументальний живопис Київської Русі
- •27. Освіта Київської Русі
- •28. Іконописання в Київській Русі.
- •29. Вплив прийняття християнства на культуру Київської Русі
- •30. Книгописання та бібліотеки на Русі.
- •31. Умови формування української культури др..Половини хiv- першої половини хvіі ст..
- •32. Розвиток ренесансного гуманізму в Україні та його етапи.
- •34. Вплив Реформації на культуру України
- •35. Матеріальна культура України др..Половини хiv- першої половини хvіі ст.
- •36. Початок книгодрукування в Україні. Іван Фьодоров та його першодруки
- •37. Розвиток освіти в Україні в др..Половини хiv- першої половини хvіі ст.
- •38. Утворення і діяльність Острозького колегіума
- •39. Утворення і діяльність Львівської братської шкіли
- •40. Утворення і діяльність Київо-Могилянського колегіума
- •41. Література України др..Половини хiv- першої половини хvіі ст.
- •43. Архітектура України др..Половини хiv- першої половини хvіі ст.( оборонні споруди, замки, православні храми,)
- •44. Становище освіти на Галичині в др..Половини хvіі -хvііІст. Львівський Університет
- •45. Розвиток освіти в Гетьманщині, Слобожанщині та Запорозький Січи Україні в др..Половини хvіі -хvііІст.
- •46. Діяльність Київо-Могилянської Академії
- •47. Наука в Україні в др..Половини хvіі -хvііІст. І.Гізель. Г. Сковорода, ф.Прокопович, л.Баранович
- •48. Фольклор (думи і пісні) періоду Гетьманщини
- •49. Світська література Україні в др..Половини хvіі -хvііІст.. Козацькі літописи
- •50. Драма - улюблений вид літератури кінця хvіі –хvііі ст. Ф.Прокопович «Володимир»
- •51. Розвиток монументального живопису в Україні в др..Половини хvіі -хvііІст..
- •53. Українське бароко , його етапи та особливості
- •54. Пам’ятки українського бароко (і.Григорович –Барський,с.Ковнір,г. Шедель, і.Зарудний,в.Растреллі, Меретин)
- •55. Барокова скульптура в Україні в др..Половини хvііІст..
- •56. Розвиток музики в Україні в др..Половини хvіі –хvііІст.: м.Дилецький.Д.Бортнянський, а.Ведель, м.Березовський.
- •57. Г. Сковорода- видатний діяч української науки
- •58. Ф.Прокопович- видатний діяч української культури
- •59. Розвиток станкового живопису в Україні в др..Половини хvіі -хvііІст.. ( ктиторський портрет, парсунний живопис, народна картина «Козак Мамай» ) д.Левицький, в.Боровіковський, а.Лосенко
- •60. Іконописання в Україні в др..Половини хvіі –хvііІст.: і.Конзелевич, п.Казанович
- •62.Зародження нової української літератури.
- •63. Романтизм та сентименталізм в українській літературі першої половини хіх ст.. І.Котляревський «Наталка Полтавка», г.Квітка-Основ’яненко « Маруся», романтичні твори т.Шевченка
- •64. Українська літературна байка . Є.Гребінка, л.Глібов
- •65. Розвиток реалізму в українській літературі т.Шевченко, і.Нечуй-Левицький, Панас Мирний
- •66. Розвиток реалістичного станкового живопису в Україні в хіх ст.В.Тропінін, т.Шевченко,м.Мурашко, і.Айвазовський,а.Куінджи
- •67. Класицизм в Архітектурі України хіх ст..
- •68. Багатостильовість української архітектури хіх ст.
- •69. Особливості освіти України 1 половини хіх ст. Створення Харківського,Київського та Новоросійського університетів
- •70 .Зміні в освіті України в др..Половині хіх ст..
- •71. Розвиток музичного мистецтва: м.Лисенко, я.Степовий, к.Стеценко, м.Леонтович, д.Січинський, с.Людкевич
- •72. Музичний театр- особливе явище української культури хіх ст..
- •73. Формування і розвиток українського театру в хіх ст..М.Кропивницький, м.Старицький, і.Карпенко-Карий
- •74. Розвиток науки вУкраїні в хіх ст..
- •75.Розвиток культури України в період української національної революції 1917-1920 рр.
- •76.Зміни в освіті в період українізації. Боротьба з неписьменністю, створення нової системи освіти
- •77.Ріноманітність стилів і напрямків в українській літературі 20-х рр.. Хх ст. М.Вороний,п.Тичина, в.Сосюра,м.Рильський, м.Зеров
- •78.Розвиток театрального мистецтва та драматургії в Радянській Україні в 20 рр.Хх ст..
- •79. Багатожанровість розвиток музичного мистецтва в Радянській Україні 20-30 рр хх ст..
- •80. Розвиток науки Радянської України в 20-30 рр.Хх ст..
- •81. Становище української культури в20-30 рр.Хх ст.. В українських землях в складі Польщі, Румунії, Чехословаччини
- •82.Внесок української науки в перемогу в Великій Вітчизняній війні 1941-1945 рр.
- •83. Внесок діячів літератури,театру, кіно в Великій Вітчизняній війні 1941-1945 рр.
- •84. Відродження та становище української культур в післявоєнний період.
- •55. Роль шестидесятників в розвитку української літератури і мистецтва.
- •86. Проблеми розвитку української культури в еміграції
- •87. Суперечливий характер розвитку культури України в 70-80 р.Хх ст..
- •88. Проблеми розвитку мистецтва незалежної України.
- •89. Напрямки розвитку освіти незалежної України.
57. Г. Сковорода- видатний діяч української науки
Особливе місце в історії як української, так і світової філософії займає Григорій Сковорода. Подібно європейським просвітникам, він схилявся перед розумом, наукою. Але осягнення людиною світу з його жорстокістю й егоїзмом не зробить людину щасливою. Щастя дає людині свобода, самопізнання і «сродний» труд, тобто творча праця, характер якої різний для кожної конкретної людини. Вільна творча праця і просвітництво розвивають в людині добрі начала, закладені природою, — так міркує Сковорода в творах «Благородний Еродій», «Убогий жайворонок», «Бджола і Шершень» та ін.
Сковорода однозначно відкидає світоглядні положення епохи Відродження про «сильну особистість», яка багато бажає і багато досягає. У надмірній соціальній активності, прагненні оволодіти світом за допомогою розуму, знань, волі, зброї філософ вбачає одну з головних причин всіх бід сучасного йому життя. Бажання багатства, слави і влади вселяють в душу злобу, заздрість, жорстокість, вічне невдоволення собою і всім. Вихід з суперечності людського буття один — зречення зайвих бажань, в тому числі прагнення слави і влади, а також обмеження потреб людини шматком хліба і водою. Бог зробив важке непотрібним, а потрібне неважким — стверджує філософ.
Схиляючись перед розумом, Сковорода був далекий від абсолютизації його можливостей. Наскільки світло розуму може досягати істини, настільки він може і помилятися. Людина доходить до істини і серцем, і такий шлях може бути більш коротким. Висуваючи положення про важливу роль, яку відіграє в людській діяльності інтуїція, емоційна і підсвідомо-несвідома сфери, філософ на сторіччя випередив свій час. Винятково актуальна і його думка про гармонію відносин між людьми і природою, яку Сковорода вважав божественною. Людина не повинна вважати природу чимось неживим і бездушним, і тоді, подібно до давньогрецького Антея, вона буде нескінченно черпати сили з неї. (див. також ноосфера як продоаження ідей Сковороди).
58. Ф.Прокопович- видатний діяч української культури
ПРОКОПОВИЧ Феофан (справжнє ім'я — Єлеазар; народився 18 червня 1681 р. в Києві в сім'ї дрібного торговця) — відомий український церковний і суспільний діяч, письменник, вчений. Закінчив Києво-Могилянський колегіум (1698) і римську єзу¬їтську колегію. Був ігуменом Братського монастиря; професором риторики і піїтики в Київській академії, з 1710 р. — її ректором.
На вимогу Петра І (1716) виїхав до Петербурга. Фактично керував всіма справами російської церкви. Йому ж Петро І доручає скласти трактат "Духовний регламент" про створення Святішого Синоду. В Синоді Прокопович отримує посаду другого віце-президента. Був єпископом Псковським і Нарвським (1718), архієпископом Новгородським. Помер Феофан Прокопович 8 (19) вересня 1736 року на 55 році життя в Новгороді, де і похований. Феофан Прокопович — автор багатьох філософських, істо¬ричних, теологічних та літературно-публіцистичних творів. За його відомим "Первым учением отрокам" (1721) вчилися росіяни і українці, білоруси і молдавани, грузини, серби, болгари, греки. Твори Прокоповича видавалися російською, старослов'янською, тогочасною книжною українською, а також німецькою, англійською, французькою, шведською, латинською та іншими мовами.
Для Прокоповича, як і для багатьох професорів Київської академії, в питаннях риторики головним авторитетом був Аристотель, який перший сформулював закони словесного втілення ораторського мистецтва, підкреслив значення думки і пізнання словом у справі збудження душевних почуттів, заклав основу вчення про мову, стиль і структуру промови.
Риторику Прокопович вважає царицею мистецтв. Визнача¬ючи предмет риторики і подаючи точку зору Аристотеля, Платона, Цицерона, Квінтіліана та інших авторів, Прокопович доходить висновку, що найточнішим із них є визначення риторики як вміння добре говорити. Він аналізує сус¬пільну, соціально-організаційну та культурно-освітню функції красномовства; вказує на його приємність, здатність викликати почуття насолоди у слухачів; наголошує, що темами крас¬номовства мають стати питання життя країни і народу.
Згідно з Прокоповичем, передумов красномовства є три: природа, мистецтво (тобто талант, освіта) та тренування на¬слідування (передусім, дослідження історичних та філософських проблем, законів грецького і римського права, перечитування священних книг, знайомство з творчістю поетів тощо).
