Модальность суждения

Задание 1. Определите вид модальности и установите ее характеристику:

1. Две прямые линии не могут замыкать пространства.

2. Из высказывания «Иван – брат Петра» необходимо следует высказывание «Петр – брат Ивана».

3. Автор обязан знать элементы подготовки рукописи к набору.

4. Плохо, что он не принял замечания во внимание.

5. Действительно, Н. оказался прав.

6. К. знает, кто открыл на Венере атмосферу.

Задание 2. Сформулируйте суждения, эквивалентные данным, но содержащие другие модальные характеристики:

1. Возможно, что вода при 0° замерзает.

2. Это случайно, что метеорит упал в Тунгуской тайге.

3. Преступник должен быть наказан.

4. Для некоторой группы населения стало возможным получение второго образования.

Логический квадрат

Задание 1. Используя логический квадрат, выведите суждения противоположные, противоречащие и подчиненные данным. Установите их истинность или ложность.

1. Симуляция есть поведение, имитирующее психическое состояние.

2. Всякое внушение есть вмешательство во внутреннюю жизнь субъекта.

3. Всякое реактивное состояние характеризуется противодействием.

4. Некоторые рисуночные письма являются пиктограммами.

5. Ни одна апатия не проявляется в форме аффекта.

Задание 2. Составьте умозаключение из суждений с отношениями с различными свойствами по формулам симметричности, транзитности и рефлексии.

Сложные суждения

Задание 1. Составьте логические формулы комбинированных суждений.

1. Однажды специалисты пришли к выводу, что телевизионная реклама воспринимается лучше, когда она включается в плохую программу, чем в хорошую, так как хорошая отвлекает от рекламы.

2. Ощущение собственной неполноценности обычно ухудшает способность ребенка к изменениям: тот, кто уверен, что он не достоин любви, столь одержим беспокойством, что окружает себя защитной оболочкой и не может стать достаточно близким для других людей, чтобы узнать их действительные чувства.

3. Уважение к себе не основывается на успехе, и гордость не является автоматическим следствием способностей и красоты.

Дедуктивные умозаключения (выводы из простых суждений). Непосредственные умозаключения

Задание 1. Сделайте вывод путем превращения (если это возможно). Составьте схему вывода.

1. Все дороги ведут в Рим.

2. По законам рефлекса работают центры не только спинного мозга.

3. Никто не доказал существование Атлантиды.

4. Сплоченность составляет принципиальное отличие коллектива от других видов групп.

Задание 2. Сделать вывод (если это возможно) путем обращения:

1. Всякий моряк умеет плавать.

2. У каждой лошади есть хвост.

3. «Знание есть путь к силе» (Томас Гоббс).

4. Беспокойство о будущем, и только оно – естественная причина религии (Т. Гоббс).

5. Ни одна собака не умеет разговаривать.

6. Большая часть мышечных актов имеют рефлекторную основу (Декарт).

Задание 3. Подберите суждения А, Е, О, сделайте из них выводы путем противопоставления предикату.

Например, преобразуйте: «Для человека нет ничего полезнее человека» (Барух Спиноза).

Простой категорический силлогизм

Задание 1. Произвести полный логический разбор простого категорического силлогизма, сделать вывод и проверить его достоверность в кругах Эйлера.

1. Все летающие имеют крылья. Все птицы – летающие.

2. Человек – живое существо. Гусь – живое существо.

3. Все конфликты разворачиваются во времени. Наша ссора – конфликт.

4. Развитие адекватного уровня собственного достоинства зависит от того, является ли человек объектом бескорыстной любви. Соколов Вова является объектом бескорыстной любви.

Задание 2. Составьте фигуры категорического силлогизма.

Приведите по ним примеры силлогизмов, и на их основе постройте энтимему.