Programma_V_klass_rus

сборник бытовой музыки анонимных авторов «Полацкі сшытак» («Танец»).

Литература: К. Д. Бальмонт. «Осень»; Р. И. Бородулин. «Ма­ тылёк».

Фотография: Цикл фотографий на тему «Фотограф фотографирует».

Прекрасное в искусстве (2 ч)

Прекрасное и безобразное в искусстве. Созидательная сила красоты в искусстве.

Передача прекрасного в архитектуре, живописи, скульптуре, музыке. Искусство поэтического слова.

Восприятие и обсуждение произведений разных видов искус­ ства с позиции Красоты.

Подготовка устного сообщения «Что такое Красота?». Игра: «Окончи предложение “Красивый человек — это …”». Конкурс на лучшее чтение стихотворения М. Алигер «Окра­соте». Зарисовка «Красивый человек» (акварель). Обсуждение работ.

Рекомендуемые художественные произведения

Архитектура: Г. Эйфель. Эйфелева башня в Париже; Бори­ соглебская (Коложская) церковь.

Живопись: Леонардо да Винчи. «Джоконда»; П. О. Ренуар. «Мадемуазель­ Легран»; И. Ф. Хруцкий. «Портрет женщины с цвета­ ­ми и фруктами».

Скульптура: Ника Самофракийская; А. А. Аникейчик. Фонтан «Венок».

Декоративно-прикладное искусство: Шпалера «Лебеди» в Эрмитаже; Шпалера «Триумф Цезаря» в Несвижском замке; Роспись сундуков; Белорусское ткачество.

Музыка: В. А. Моцарт. Маленькая ночная серенада, ч. 1; Ф. Шопен. Прелюдия № 4 ми минор; И. Штраус. Оперетта «Лету­ чая мышь» («Вальс»); С. В. Рахманинов. Вокализ до-диез минор; Н. Н. Чуркин. Симфониетта «Белорусские картинки».

Литература: Н. А. Заболоцкий. «Некрасивая девочка»; М. Алигер­ . «О красоте».

Экранное искусство: М. В. Алдашин. Анимационный фильм «Рождество» (фрагмент).

61

Человек в искусстве (4 ч)

Изображение человека в различных видах искусства. Портрет в живописи, скульптуре, музыке. Портрет в литературе.

Отображение физического совершенства человека в произведениях искусства. Достижения и устремления человека в художественных произведениях.

Человек и труд в искусстве. Человек и история в искусстве.

Восприятие и обсуждение художественных произведений, изо­ бражающих человека.

Сравнение портрета и автопортрета М. Шагала. Иллюстрирование музыкального произведения: К. Дебюсси.

Прелюдия № 8. «Девушка с волосами цвета льна» (акварель). Обсуждение работ.

Выполнение фотопортрета одноклассника. Обсуждение работ. Зарисовка образа девочки Лиды из стихотворения А. Барто

«Болтунья» (карандаш). Обсуждение работ.

Подготовка устного сочинения «Подвиг моего деда» (или др.). Выполнение рисунка на тему «Подвиг моего деда» (или др.).

Рекомендуемые художественные произведения

Архитектура: О. И. Бове. Московские Триумфальные ворота; Церковь Рождества Богородицы в д. Мурованка.

Живопись: Изображение руки человека на камне в пещере Коске во Франции; П. П. Рубенс. «Этюд головы девочки»; Рембрандт. «Портрет старика в красном»; Я. Вермер Делфтский. «Девушка, читающая письмо у открытого окна»; Ж. Э. Лиотар. «Шоколадница»; Ж.-Ф. Милле. «Сборщицы колосьев»; В. Л. Бо­ ровиковский. «Портрет М. И. Лопухиной»; М. Шагал. «Автопортрет у мольберта»; Ю. М. Пэн. «Портрет Марка Шагала»; Фреска СпасоПреображенского собора в Полоцке (на выбор).

Скульптура: Э. М. Фальконе. Памятник Петру I в СанктПетербурге («Медный всадник»); С. И. Селиханов. Монумент «Непо­ коренный­ человек» в мемориальном комплексе «Хатынь»; З. И. Азгур. «Портрет Рабиндраната Тагора».

Декоративно-прикладное искусство: Шпалера Кореличской мануфактуры «Битва под Славечной под Мозырем».

62

Музыка: Л. ван Бетховен. Увертюра к трагедии «Кориолан»; К. Дебюсси. Прелюдия № 8 «Девушка с волосами цвета льна»; Ж. Бизе. Опера «Кармен» (Хор мальчиков); М. П. Мусоргский. Опера «Борис Годунов» (песня Варлаама); С. Монюшко. Песня «Пряха».

Литература: А. Барто. «Болтунья»; Э. Лир. «Лимерики» (отрывок).

Экранное искусство: А. Г. Снежко-Блоцкая. Анимационный фильм «Баранкин, будь человеком».

Мир природы в искусстве (4 ч)

Природный мир в искусстве (земля, леса, реки).

Настроения и интонации природы (дождь, гром, солнце, ветер) в различных видах искусства.

Разнообразие звуков, ритмов, цвета в природе и их воплощение в искусстве.

Пейзаж и натюрморт. Изображение природы в музыке. Поэти­ зация природы в лирике и художественной прозе.

Восприятие и обсуждение художественных произведений на тему природы.

Словесная зарисовка необычных звуков окружающего мира — шума воды, дождя, шелеста деревьев.

Сравнение образа моря в художественных произведениях И. К. Айвазовского­ и Н. А. Римского-Корсакова.

Сравнение настроения осени в трех пьесах фортепианного цикла П. И. Чайковского «Времена года».

Словесная зарисовка «Мир природы вокруг нас». Характе­ ристика цветовой гаммы и звуков природы за окном.

Выполнение пейзажа «Настроение природы» (акварель). Составление композиции из осенних листьев. Составление натюрморта из природных материалов.

Рекомендуемые художественные произведения:

Архитектура: Б. Хюген, Дж. Джагерс. Дом-кактус в Роттер­ даме; Ф. Л. Райт. Дом над водопадом.

Живопись: П. Брейгель Старший. «Жатва»; В. Ван Гог. «Цве­ тущие ветки миндаля»; К. Моне. «Кувшинки»; И. К. Айвазовский. «Морской берег. Прощание», «Черное море»; А. К. Саврасов. «Радуга»; И. И. Шишкин. «Корабельная роща»; А. И. Куинджи. «Лунная ночь на Днепре»; И. И. Левитан. «После дождя. Плес»;

63

Ю. И. Пименов. «Проливной дождь»; В. К. Бялыницкий-Бируля­ . «Первый снег»; Л. Д. Щемелев. «Осенний клич»; П. В. Маслен­ ников. «Моя Беларусь».

Скульптура: Э. М. Фальконе. «Зима»; П. Баратта. «Аллегория осени (Вакх)»; М. М. Петруль. Интерьер станций метро «Грушевка», «Малиновка».

Декоративно-прикладное искусство: Хохломская роспись (на выбор); Роспись белорусского куфара (на выбор).

Музыка: П. И. Чайковский. Цикл «Времена года» («Сентябрь. Охота», «Октябрь. Осенняя песнь», «Ноябрь. На тройке»); М. П. Му­ соргский. Опера «Хованщина» (Вступление. «Рассвет на Москвереке»); С. В. Рахманинов. Прелюдия № 12 соль-диез минор; Н. И. Аладов. Симфониетта № 1 до мажор («Дивертисмент», ч. 1).

Литература: Ф. И. Тютчев. «Листья»; Р. Л. Стивенсон. «Дождь».

Экранное искусство: Ю. Б. Норштейн. Анимационный фильм «Времена года» (фрагмент).

В мире сказок (5 ч)

Сюжетное разнообразие сказок. Роль чудес в сказке. Связь сказки с жизнью человека и природой.

Собирательные персонажи сказки и их воплощение в разных видах искусства.

Сказка в живописи, скульптуре, музыке, литературе. Сказка и фэнтези.

Восприятие и обсуждение художественных произведений на тему сказки.

Подготовка устного сочинения «Сказочный герой вчера — се­ годня — завтра».

Словесная игра на тему «Чудо в нашем доме». Сочинение сказки «Школа будущего».

Выполнение эскиза персонажа белорусской народной сказки «Удовін сын» (карандаш).

Создание сказочного образа (на выбор учащихся) как иллю­ страции к русской народной сказке (на выбор) (акварель, гуашь, пластилин, аппликация).

Выполнение фигурки персонажа по сказке В. С. Короткевича «Варабей, сава і птушыны суд» (лепка, пластилин).

64

Сравнение образа Бабы Яги в художественных произведениях И. Я. Билибина, А. Л. Обера, М. П. Мусоргского.

Иллюстрирование музыкального произведения: образы Чи­ поллино и Помидора из балета К. С. Хачатуряна «Чиполлино». Обсуждение работ.

Подготовка этюда-пантомимы «Гном» под музыку М. П. Му­ соргского из цикла «Картинки с выставки».

Рекомендуемые художественные произведения

Живопись: В. М. Васнецов. Произведения на тему сказок (на выбор).

Книжная графика: И. Я. Билибин. Иллюстрации к русским народным сказкам (на выбор); М. М. Филиппович. Иллюстрации к книге «Белорусские народные сказки»; Т. П. Березенская. Иллюстрации к белорусской народной песне «Сядзіць мядзведзь на калодзе».

Скульптура: Э. Эриксен. «Русалочка»; М. А. Врубель. «Садко», «Царевна Волхова»; С. Т. Коненков. «Жар-птица»; А. Л. Обер. «Баба Яга».

Декоративно-прикладное искусство: М. А. Врубель «Садко»;

Палехская миниатюра (на выбор); Белорусские свистульки. Музыка: М. П. Мусоргский. Цикл «Картинки с выставки»

(«Избушка на курьих ножках», «Гном»); П. И. Чайковский. Ба­ лет «Лебединое озеро» (тема Лебеди); балет «Щелкунчик» («Вальс цветов», «Адажио»); К. С. Хачатурян. Балет «Чиполлино» («Танец Чиполлино, Помидора и стражников»); Е. А. Глебов. Балет «Ма­ ленький принц» («Танец баобабов»); Н. И. Аладов. «Мелодия для скрипки»; Г. Г. Горелова. «Скоморохи»; Дж. Уильямс. Саундтрек­ «Тема волшебных превращений» к фильму «Гарри Поттер и философский камень».

Литература: А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» (отрывок); Дж. Роулинг. «Гарри Поттер и философский камень» (отрывок); Дж. Родари. «Грамматика фантазии» («Что было бы, если…»); В. С. Короткевич. Сказка «Варабей, сава і птушыны суд».

Экранное искусство: А. И. Дудко, К. М. Сергеев. Фильм-балет «Лебединое озеро» (фрагмент); Л. А. Амальрик. Анимационный фильм «Три дровосека»; А. А. Ленкин. Анимационный фильм «Дзед».

65

Семья в искусстве (3 ч)

Воплощение семейных традиций и ценностей в произведениях разных видов искусства.

Восприятие и обсуждение художественных произведений на тему семьи.

Сравнение образа семьи на картинах Ж.-Ф. Милле и В. Ван Гога.

Подготовка устного сочинения о своей семье (по семейным фотографиям).

Подготовка устного рассказа о традициях в семье. Составление коллажа из семейных фотографий. Выполнение эскиза «Кто живет в доме моем» (акварель,

гуашь).

Подготовка этюда-пантомимы «Кто живет в доме моем».

Рекомендуемые художественные произведения

Архитектура: Костел Святых Симеона и Елены в Минске. Живопись: Рембрандт. «Портрет Титуса»; П. О. Ренуар. «Две

сестры»; Ж.-Ф. Милле. «Первые шаги»; В. Ван Гог. «Первые шаги» (по картине Милле); В. М. Максимов. «Бабушкины сказки»; Ф. П. Решетников. «Прибыл на каникулы»; В. Е. Маковский. «Крестьянские дети»; Я. Кругер. «Девочка в красном»; Л. А. Аль­ перович. «Жанровая сцена».

Скульптура: Ю. А. Киреев. «Семья»; Н. В. Крандиевская. «Отец и сын»; В. И. Жбанов. «Девочка с зонтиком».

Декоративно-прикладное искусство: Дымковская игрушка

(на выбор).

Музыка: А. П. Бородин. Опера «Князь Игорь» (ария князя Игоря «Ты одна, голубка лада»).

Литература: М. Твен. «Приключения Тома Сойера» (отрывок); Р. Л. Стивенсон. «Зимой и летом» (отрывок); Х. К. Андерсен. «Дикие лебеди» (отрывок).

Экранное искусство: В. И. Попов. Анимационный фильм «Умка» (Колыбельная медведицы); М. М. Цехановский. Анима­ ционный фильм «Дикие лебеди» (фрагмент).

66

Мир детства в искусстве (4 ч)

Тема детства в искусстве.

Настроение и многообразие интонаций детства в искусстве — радость, беззаботность; мечтательность, грусть.

Восприятие и обсуждение художественных произведений на тему детства.

Сравнение образа ребенка в разных произведениях искусства. Зарисовка «Самое интересное событие в моей жизни» (гуашь). Устное сочинение-фантазия «Страна, в которой я хочу по­

бывать», «Человек, с которым я хочу познакомиться» и др. Выполнение рисунка на тему детства.

Рекомендуемые художественные произведения

Живопись: П. О. Ренуар. «Дочери Катулла Мендеса за пианино», «Ребенок с кнутиком»; Б. Э. Мурильо. «Мальчик с собакой»; О. Кокошка. «Играющие дети»; В. А. Тропинин. «Портрет сына Арсения»; А. Г. Венецианов. «Спящий пастушок», «Захарка»; В. А. Серов. «Портрет Мики Морозова», «Дети»; Н. П. БогдановБельский. «Устный счет»; В. Г. Перов. «Тройка»; А. Ф. Пахомов. Иллюстрации к «Азбуке» Л. Н. Толстого; Ф. П. Решетников. «Опять двойка»; К. И. Русецкий. «Литовка с вербами».

Скульптура: Л. Э. Барриа. «Маленький Моцарт»; Е. В. Ву­ четич. Памятник воину-освободителю в Трептов-парке в Берлине; Г. Гудэйр. «Прыгуны через лужу».

Декоративно-прикладное искусство: Советский фарфор на тему детства (мелкая пластика, посуда и др.).

Музыка: К. Дебюсси. Сюита «Детский уголок» («Кукольный кэк-уок»); М. П. Мусоргский. Цикл «Картинки с выставки» («Тюильрийский­ сад»); С. С. Прокофьев. Балет «Ромео и Джульет­ та» (тема Джульетты-девочки); С. Монюшко. Увертюра «Зимняя сказка».

Литература: Х. К. Андерсен. «Девочка со спичками»; М. И. Цве­ таева. «Неизменившие друзья»; Янка Мавр. «Полесские робин­ зоны» (отрывок).

Экранное искусство: Ю. А. Прытков. Анимационный фильм «В стране невыученных уроков»; И. В. Кодюкова. Анимационный фильм «Удивительный ужин в Сочельник».

67

Образ матери в искусстве (2 ч)

Тема материнства в искусстве. Образ матери в живописи, скульп­ туре. Образ матери в музыке, литературе.

Образ Богоматери с Младенцем в изобразительном искусстве.

Восприятие и обсуждение образа матери в произведениях раз­ личных видов искусства.

Подготовка устного сочинения «Моя мама — лучшая на свете».

Выполнение фотопортрета мамы, бабушки.

Создание оригинального поздравления маме к празднику. Выполнение рисунка на тему «Колыбельная».

Рекомендуемые художественные произведения

Живопись: Рафаэль. «Сикстинская Мадонна»; Леонардо да Винчи. «Мадонна Литта»; Икона Божией Матери (Владимирская); Б. М. Кустодиев. «Утро»; М. А. Савицкий. «Партизанская мадонна»; А. В. Кузьмич. «Войне — нет».

Скульптура: Микеланджело. «Пьета»; Ф. Ф. Каменский. «Пер­ вые шаги»; А. М. Заспицкий, И. Я. Миско, Н. А. Рыженков. Мо­ нумент­ в честь матери-патриотки Куприяновой.

Декоративно-прикладное искусство: Терракотовая статуэтка «Афродита с Эротом»; Бронзовая статуэтка «Богиня Исида с младенцем Гором на руках».

Музыка: И. С. Бах, Ш. Гуно. «Ave Maria»; Дж. Б. Перголези. «Stabat mater», № 1; Н. Н. Крюков. Колыбельная из фильма «Под­ кидыш»; А. Л. Рыбников. Колыбельная из фильма «Про Красную­ Шапочку».

Литература: А. А. Милн. «Непослушная мама»; А. Н. Майков. «Мать»; Д. С. Мережковский. «Мать».

Экранное искусство:Э. Бостан. Киномюзикл «Мама»; Е. В. Сквор­ цова. Анимационный фильм «Колыбельные песни стран мира».

Образ животного в искусстве (3 ч)

Изображение характера и повадок животных в живописи, скульптуре, музыке, литературе.

Восприятие и обсуждение образа животного в произведениях различных видов искусства.

68

Виртуальная экскурсия в зоопарк. Обсуждение характера животных.

Подготовка устного сочинения «Мой домашний питомец». Выполнение фигурки домашнего животного в статике (лепка,

пластилин).

Выполнение фигурки дикого животного в динамике (пласти­ лин, изображение на плоскости).

Рекомендуемые художественные произведения

Живопись: А. Дюрер. «Молодой заяц»; Ф. Снейдерс. «Птичий концерт»; Д. Веласкес. «Голова оленя»; Т. Гейнсборо. «Деревенская девочка с собакой и кувшином»; Т. Жерико. «Голова льва»; Э. Мане. «Мальчик с собакой»; Ф. Пэттон (на выбор); Ч. Б. Барбер (на выбор); Э. Дега. «Лошади на лугу»; А. С. Степанов. «Лоси».

Скульптура: Капитолийская волчица; Древнеримский рельеф. «Семья»; Е. Е. Лансере. «Плугарь-малоросс»; П. К. Клодт. «Лошадь с жеребенком».

Декоративно-прикладное искусство: Соломоплетение («пауки», фигурки животных); Белорусская вышивка (на выбор); Современная белорусская керамика.

Музыка: К. Сен-Санс. Зоологическая фантазия «Карнавал животных» (на выбор); М. Равель. Опера «Дитя и волшебство» («Вальс лягушек»); Шуточная вокальная пьеса для двух голосов »Кошачий дуэт» в исполнении Монсеррат Кабалье; М. Радзивилл. Полонез № 1 «Охота».

Литература: Р. Киплинг. «Рикки-тикки-тави»; Ф. Зальтен. «Бэмби»; Ч. Косли. «Один мой знакомый»; Э. Асадов. «Стихи о рыжей дворняге»; В. Бианки. «Путешествие муравья».

Экранное искусство: Р. В. Давыдов. Анимационный фильм «Маугли» (фрагмент); Р. Р. Качанов. Анимационный фильм «Варежка»; Л. Халльстрем. Художественный фильм «Хатико: самый верный друг» (фрагмент).

Искусство в нашем доме (3 ч)

Дом — жилище человека.

Пещера первобытного человека. Украшение дворцов (фрески, росписи). Украшение народного жилища (крыльцо, двери, наличники, стол, печь).

69

Дом современного человека.

Восприятие и обсуждение произведений искусства с изобра­ жением жилища человека.

Видеоэкскурсия в музей народной архитектуры и быта, Археологический музей «Берестье».

Составление эскиза изделия (чашки, тарелки, стола) для украшения дома.

Создание изделия для украшения дома (вышивка, бисеропле­ тение, оригами, вытинанка и др.).

Подготовка устного сочинения «Дом, в котором я хочу жить». Составление эскиза формы дома будущего (карандаш).

Рекомендуемые художественные произведения

Архитектура: Пещера Ляско во Франции; Тракайский замок; Мирский замок; Палаццо Медичи-Риккарди; Ф. Растрелли. Екатерининский дворец в Царском Селе; Усадьба ХрущевыхСелезневых в Москве; Усадебный дом в Гомеле; Археологический музей «Берестье».

Декоративно-прикладное искусство: Интерьер русской избы;

Интерьер белорусской хаты; Белорусский ручник.

Музыка: Р. Роджерс, О. Хаммерстайн. Мюзикл «Звуки музыки» (песня «До-ре-ми», русский текст М. Цейтлиной).

Литература: М. И. Цветаева. «Наша зала»; В. С. Короткевич. «Зямля пад белымі крыламі» (отрывок); Э. Драгунский «Он живой и светится» (отрывок).

Экранное искусство: В. И. Попов. Анимационный фильм «Бобик в гостях у Барбоса»; Л. А. Квинихидзе. Фильм-сказка «Мэри Поппинс, до свидания!» (фрагмент); Л. А. Нечаев. Худо­ жественный фильм «Рыжий, честный, влюбленный» (фрагмент).

Итоговое обобщение (2 ч)

Вечные темы в искусстве. Основные виды искусства. Выразительные средства основных видов искусства. Роль ху-

дожника в искусстве.

Выставка работ (проектов) учащихся. Презентация и защита работ (проектов).

70