7. Інтереси учнів та інші властивості їхньої особистості.

Розвиток пізнавальних інтересів (до різних предметів, видів занять та інтерес до питань моралі, науки, техніки, мистецтва, спорту, громадські інтереси). Читацькі інтереси учнів.

Спільні інтереси колективу і вплив цих інтересів на поведінку учнів. Роль розвитку самосвідомості учнів і вплив її на самовиховання учнів.

8 Рівень фізичного розвитку колективу: загальний стан здоров'я учнів; ставлення дітей до фізичної культури і спорту; потреби у фізичному розвитку. Санітарний стан класу. Гігієнічні навички і звички учнів.

9. Рівень трудового виховання: ставлення учнів до праці (громадської діяльності); рівень сформованості соціально-психологічної готовності до праці; сформованість вмінь і навичок у сфері трудової діяльності; професійна спрямованість учнів. Уміння колективно працювати і підкорятися інтересам колективу.

10. Рівень естетичного виховання: сформованість почуттів прекрасного; інтереси учнів до певних видів мистецтва; потреби учнів у сфері естетичного розвитку.

11 . Позакласне та позашкільне життя класного колективу.

На чому ґрунтується і в чому виявляється об'єднання класу як колективу під час позакласних занять. Види позакласної роботи, участь у гуртках, спорті, випуску стінгазет, відвідування кіно і театру тощо. Зв'язок класу з іншими класами школи. Виконання господарських робот у школі, самообслуговування, робота на пришкільній навчальній ділянці. Участь класу у позашкільній роботі. Громадська робота.

12. Домашні умови учнів.

Загальна характеристика домашніх умов учнів. Ставлення батьків до школи. Стан щоденників учнів. Чи систематично ознайомлюються батьки із щоденниками учнів.

13 Висновки. Загальна оцінка класу. Позитивні та негативні риси класу (вказати конкретно). Шляхи та засоби подальшого формування класного колективу, створення сприятливих умов для розвитку особистості в колективі.

ЗРАЗОК

Характеристика на учня.

1. Загальні (демографічні) відомості:

Липовська Катерина Андріївна, учениця 5-Б класу Миколаївської середньої загальноосвітньої школи № 34. Катерина дівчина 11-ти років, за національністю росіянка. Дівчина народилась 21 липня 1996 року.

Мати –Липовська Олена Василівна, реєстратор в міській дитячій лікарні №3.

Батько –Липовський Андрій Васильович, воєннослужбовець в/ч А-10750.

Липовська Катерина проживає з матір’ю та батьком, за адресою вул. Карпенко 12 В, кв. 45.

2. Умови розвитку та виховання в сім'ї:

Обстановка дома благоприємна, мати та батько слідкують за оцінками доньки. Взагалі вихованням дівчинки займається мати, виховує її суворо. Конфлікти дома виникають дуже рідко. Дівчині прищеплена любов до праці, вона дуже поважає батьків.

3. Рівень фізичного розвитку:

У дівчини є хронічні захворювання : неревматичний кардит та поліартрит.

Дівчина дуже охайна, завжди одягнута дуже акуратно, слідкує за своїм зовнішнім виглядом.

До спорту дівчина відноситься негативно.

4. Моральні якості:

Дівчина морально і духовно розвинена. Добре поводиться в суспільстві та знайома з нормами поведінки. Користується повагою у колективі. Рівно спілкується з ровесниками та поважає старших. Критично ставиться до себе. Катерина дуже дисциплінована, відповідальна, виконує свої обов'язки вчасно і з любов'ю до своєї справи.

Не дуже задоволена своїми успіхами у навчанні, тому намагається працювати над собою.

Скромна, але не завжди вміє володіти своїми емоціями.

У громадському житті в школі приймає активну участь.

До людей похилого віку ставиться з повагою, любить дітей. Доглядає тварин (дома має кішку і хом’ячка) із задоволенням.

5. Розумовий розвиток. Ставлення учня до навчання:

В школі в основному вчиться на 8-10 балів. Улюблений предмет – хімія, але дуже не любить історію та фізику. На уроці хімії дівчина активна, старанно готує домашні завдання. У попередніх класах дівчина займалася на 6 – 9 балів. Для поліпшення успішності дівчина у 4 класі займалася додатково з вчителем математики, це поліпшило її оцінки зараз, вона стала краще писати контрольні роботи, зрозуміє домашні завдання, сама їх виконує.

У школі Катерина займається культсектором, приймає активну участь у житті класу. Завжди доводить розпочату справу до кінця. Однокласники люблять і поважають дівчинку. В класі у неї багато друзів.

Дівчинка ніколи не запізнюється на заняття, бо живе поряд зі школою і розуміє свою відповідальність.

Катерина має різнобічні інтереси: любить відвідувати театр, музеї, допомагає мамі по господарству. Катерина дуже любить читати фантастичну літературу. Також дівчина займається у Будинку творчості як актриса, їй дуже це подобається. Але дівчина мріє стати лікарем. Катерина дисциплінована. З повагою відноситься до вчителів і старших. Вчителі ніколи не говорять про неї погано, бо на всіх предметах дівчина поводить себе уважно, якщо щось не розуміє задає питання, та майже ніколи не приходить до школи без домашнього завдання.

До своїх невдач у навчанні вона відноситься спокійно, бо каже, що ніколи не любила історію і для неї дуже важко запам’ятати всі дати, краще розв’язати декілька задач з математики.

Але у дівчини є і недоліки: вона не завжди добре відноситься до вивчення предметів – це пов’язано з її громадською роботою, а також з частими захворюваннями. Катерина це розуміє і сама намагається робити більше для кращого навчання: під час хвороби бере у однокласників зошити і намагається сама у всьому розібратися, останнім часом приділяє більше часу навчанню ніж громадській роботі. І, якщо Катерина ставить перед собою задачу, то вона завжди намагається її виконати.

6. Психічний розвиток:

Липовська Катерина має добрий лексичний запас. Дівчина розмовляє чистою російською мовою і вміло нею володіє, тому вона легка у спілкуванні.

Вона уважно відноситься до друзів, навчальних предметів.

Карина любить близьких їй людей. На неї можна покластися в складних ситуаціях, можна доручити будь-яку складну справу, вона завжди відчуває відповідальність за доручене їй діло. Завжди намагається виконувати завдання добре.

Пам'ять у дівчини розвинена добе вона завжди пам'ятає, що їй доручили і ніколи не забуває це виконувати. Також у Катерини розвинена сила волі, якщо їй потрібно щось зробити (наприклад складне домашнє завдання) вона обов'язково дойде до певного результату, навіть якщо на це піде багато часу.

Емоції виражає здебільшого у ситуаціях, коли торкаються чогось особистого, але образу швидко вибачає, якщо ідуть їй на зустріч.

За темпераментом дівчина – холерик.