- •Как создать аргумент
- •Для создания аргумента:
- •Рабочий листок для дебатов
- •Примеры аргументов
- •Стратегии отрицания
- •Критика определений, предложенной утверждающей стороной
- •Опровержение проблемы
- •Опровержение обвинения
- •Опровержение предлагаемого решения
- •2. Коли не все гаразд
- •Судейский протокол
- •Со счетом _____ победила команда_______________ Судья _____________
Судейский протокол
Судья________________________ Место проведения ______ ауд. №_______
|
Тема: |
| ||||||||||||||||||
|
Дата _______
Раунд _______
|
Состав Правительства: 1.
2.
|
№ команды ______
|
|
Состав Оппозиции: 1.
2.
|
№ команды ______
| ||||||||||||||
|
Спикер |
Содержание |
Структура |
Способ |
∑ |
Ранг |
Спикер |
Содержание |
Структура |
Способ |
∑ |
Ранг | ||||||||
|
ПМ |
|
|
|
|
|
ЛО |
|
|
|
|
| ||||||||
|
ЧП |
|
|
|
|
|
ЧО |
|
|
|
|
| ||||||||
|
Итого |
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
|
| ||||||||
|
|
Можно снимать |
ПМ |
ЛО |
ЧП |
ЧО |
ЛО |
ПМ | ||||||||||||
|
Содержание — 14 баллов |
| ||||||||||||||||||
|
Определения |
До 1 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
Введение: |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
- постановка проблемы |
До 2 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
- актуальность |
До 1 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
- важность |
До 1 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
Философия: |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
- обоснование выбора |
До 1 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
- связь с кейсом |
До 1 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
Аргументы и поддержки: |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
- разнообразие |
До 1 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
- глубина |
До 1 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
- доказательность |
До 1 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
Законопроект |
До 2 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
Работа с вопросами: |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
- умение задавать |
До 1 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
- умение отвечать |
До 1 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
Структура – 8 баллов |
| ||||||||||||||||||
|
Соответствие роли спикера |
До 2 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
Логика построения речи |
До 2 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
Структурированность выступления |
До 2 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
Соблюдение регламента |
До 2 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
Способ – 8 баллов |
| ||||||||||||||||||
|
Культура речи |
До 2 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
Культура общения |
До 2 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
Корректность |
До 2 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
Яркость |
До 1 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
Убедительность |
До 1 б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||