- •Кафедра гуманитарных дисциплин
- •Рабочая программа
- •Учебной дисциплины
- •«Философия»
- •Содержание
- •1 Цели и задачи освоения дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп впо
- •4.1 Содержание разделов дисциплины
- •3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4 Содержание и структура дисциплины (модуля)
- •Список сокращений
- •4.2 Структура дисциплины
- •4.3 Лабораторные работы
- •4.4 Практические занятия (семинары)
- •4.5 Курсовой проект (курсовая работа)
- •4.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •5 Образовательные технологии
- •5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Вопросы для самоконтроля, проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Раздел 1. Предмет философии и ее функции.
- •Раздел 2. Философия бытия
- •Раздел 3. Философия познания.
- •Раздел 4. Общество, цивилизация, культура.
- •Образец тестов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Образец тестов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Примерные темы эссе, проектов, дискуссий для подготовки к практическим занятиям
- •Перечень вопросов для промежуточной аттестации (экзамена)
- •7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)
- •7.1 Основная литература
- •7.2 Дополнительная литература
- •7.3 Периодические издания
- •7.4 Интернет-ресурсы
- •7.5 Методические указания к лабораторным занятиям
- •7.7 Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы.
- •Модель (особенности) самостоятельной работы студентов по отдельным разделам и темам курса
- •7.8.Методические указания к написанию рефератов.
- •1. Выбор темы
- •6. Оформление и научно-справочный аппарат
- •7.9 Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий
- •8 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Примерные темы эссе, проектов, дискуссий для подготовки к практическим занятиям
• Философские идеи Платона и Аристотеля: учение о бытии и познании (сходство и различие).
• Проблема разума и веры, сущности и существования в философии Средневековья.
• Человек эпохи Возрождения: идеалы, стремления, возможности.
• Ф. Бэкон и Р. Декарт: сходство и различие философских учений.
• Трактат И. Канта о вечном мире и современность.
• Диалектика Г. Гегеля и диалектика К. Маркса.
• Проблема истинности знания в философии неопозитивизма.
• К. Поппер и П. Фейерабенд: единомышленники или враги?
• Понятие жизни, сущности и назначения человека в философии жизни.
• Проблема человека в философии экзистенциализма.
• Человек: волк или овца?
• Славянофилы и западники: история и современность.
• Идея «разумного эгоизма» в философии Н. Чернышевского.
• Учение о богочеловечестве в философии В. Соловьева и Н. Бердяева.
• Понятие культуры и цивилизации в философии Н. Бердяева.
• Особенности российской правовой культуры.
• Бытие человека и его перспективы. Человек настоящего и будущего.
• Бытие как философская категория. Виды бытия.
• Проблема соотношения материального и идеального.
• Философское и естественно-научное толкование времени.
• Сознательное и бессознательное.
• Творческая природа сознания.
• Место и роль интуиции в познавательной деятельности человека.
• Философские категории: методологическое, аксиологическое, эвристическое значения для юридических наук.
• Роль субъективного фактора в превращении возможности в действительность.
• Особенности социального познания.
• Место человека в системе общественных отношений.
• Противоречивое единство морального и правового сознания.
• Современная философия о свободе и ответственности личности.
Перечень вопросов для промежуточной аттестации (экзамена)
Мировоззрение, его основные формы.
Предмет философии, ее структура, особенности философского познания.
Методы и функции философии.
Поворот к человеку – философское учение Сократа.
Система объективного идеализма Платона.
Аристотель как философ-энциклопедист.
Философия европейского средневековья.
Средневековая арабо-мусульманская философия.
Гуманизм эпохи Возрождения.
Социальная философия эпохи Возрождения.
Натурфилософия эпохи Возрождения.
Рационализм XVII в. (Декарт, Лейбниц).
Эволюция английского эмпиризма (Бэкон, Локк).
«Скандал в философии» Дж.Беркли и Д.Юма.
Философия французского Просвещения.
Философия И.Канта.
Система и метод Г.Гегеля.
Антропологический материализм Л.Фейербаха.
Современная западная философия.
Философские взгляды западников и славянофилов.
Философские взгляды Н.Г.Чернышевского и Ф.М.Достоевского.
Русская религиозная философия.
Философия русского космизма.
Категория бытия в философии. Основные формы бытия. Небытие.
Материя.
Движение и его основные формы.
Пространство и время как атрибутивные свойства материи.
Отражение как свойство материи.
Сущность познания как вида деятельности человека.
Чувственное и рациональное в познавательной деятельности.
Познание и практика.
Проблема истины в философии и науке.
Научное и вненаучное знание. Критерии научности.
Структура научного познания, его уровни и формы.
Методология научного исследования.
Философия техники.
Природа и сущность человека.
Антропосоциогенез и его комплексный характер.
Биологическое и социальное в человеке.
Человек как индивид, индивидуальность и личность.
Проблема свободы и ответственности человека.
Философия о смысле жизни человека.
Философия о смерти и бессмертии человека.
Социальная философия как раздел философии. Понятие общества.
Материально-производственная (экономическая) сфера жизни общества.
Социальная сфера общественной жизни.
Политическая система общества.
Духовная жизнь общества.
Общество и природа. Понятие природы.
Глобальные проблемы современности.
