3.4 Структура и содержание

По сравнению с курсовой, содержание бакалаврской работы пространнее и глубже, но основные элементы структуры остаются прежними (титульный лист (См. Приложение Б), содержание (См. Приложение В), введение, основная часть, заключение, список использованной литературы и источников, приложение). Объем работы должен быть в пределах 60 – 80 страниц печатного текста.

Введение. Напомним, что это очень важная часть работы, которой следует уделить особенное внимание. Объем «Введения» – примерно 1/10 от всего текста.

Во «Введении» должны быть следующие компоненты:

1. Обоснование актуальности избранной темы, проблемы исследования.

2. Историография темы

3. Цели и задачи исследования.

4. Объект и предмет исследования

5. Хронологические и территориальные рамки

6. Теоретико-методологические основы исследования.

7. Источниковая база исследования

8. Научная новизна.

9. Практическая значимость.

Основная часть. Основная часть подразделяется на главы. Их количество зависит от характера работы, количества материала и т.д. Общее правило – 2 – 3 главы. Текст каждой главы делится на 2 – 3 параграфа. Параграфы по необходимости разделяются на подпараграфы. Заголовки разделов должны четко отражать содержание относящегося к ним текста. Число параграфов – желательно одинаковое. Объем отдельных глав – желательно пропорциональный. Каждая глава должна заканчиваться краткими выводами. Правила оформления текста аналогичны реферату и курсовой работе. Наличие сносок обязательно (См. раздел 1, 2; Приложение Д, Е).

Заключение. Нельзя допускать простого перечисления выводов, которые содержатся в основных главах бакалаврской работы. Необходимо избегать повторов.

Следует кратко, сжато обобщить основные результаты работы, указать решены ли поставленные задачи, подтвердилась ли гипотеза. Основные выводы в тексте заключения лучше всего изложить в виде пронумерованных тезисов, формулировка которых должна быть предельно четкой, ясной, краткой и логически безупречной.

Нужно дать практические предложения и рекомендации, вытекающие из исследования, а также отметить перспективы дальнейшего изучения проблемы

Объем заключения – не более 5 – 7 страниц.

Список использованных источников и литературы и Приложения выполняются также как в реферате и курсовой работе (См. Приложение Г, Д). Но число единиц в списке литературы должно быть намного больше (не менее 20). Наличие приложений приветствуется.

3.5 Методологические характеристики бакалаврской работы

Проблема исследования. Это объективно возникающий в ходе познания вопрос или целостный комплекс вопросов, решение которых представляет существенный практический или теоретический интерес. Выдвигая проблему, каждый исследователь констатирует, что каких-либо знаний не хватает. Выявляется пробел в научном знании, который необходимо восполнить.

Актуальность проблемы. Необходимо убедительно показать, почему эта проблема в настоящее время является значимой, почему именно она должна быть изучена в первую очередь

Аргументы:

1. Актуальность поставленной проблемы вытекает из необходимости получения новых знаний, которые позволили бы «закрыть «белое пятно».

1. Изучение проблемы позволяет разрешить какое-либо важное противоречие, которое возникло в теоретической или практической деятельности людей

2. Актуальность проблемы связана с настоятельной потребностью дополнить, уточнить, развить дальше какие-либо теории, концепции, представления.

3. Актуальность проблемы может также обосновываться потребностью в разработке новых приемов, методов, методических процедур и т.п., которые могли бы обеспечить более глубокое проникновение в сущность процессов, явлений.

Тема исследования. Проблема исследования свое непосредственное отражение получает в формулировке темы.

Тема должна в краткой, концентрированной форме отражать проблему исследования. В ее формулировке непосредственно или потенциально должен содержаться ответ на вопрос, ответа на который в науке еще нет, и поэтому требуется его изучение.

При выборе темы надо обязательно учитывать возможность ее методического решения. На этапе выбора темы необходимо прогнозировать вероятную логику и методику исследования.

Тема должна быть по объему достаточно узкой. Широкий подход не позволяет четко выделить объект и предмет исследования, определить посильный и обозримый круг задач исследования. Но нельзя и чрезмерно упрощать, сужать предмет своего исследования.

Приемы и средства, которые помогут выбрать тему.

1. Ознакомление со специальной литературой в избранной области

знаний.

1. Ознакомление с аналитическими обзорами и специальными обзорами в периодической печати.

2. Консультации с научными работниками и т.п.

2. Можно повторить уже проведенное исследование, но при этом использовать новые методы.

3. По принципу проверки гипотез, выдвинутых, но не проверенных крупными учеными.

Объект и предмет исследования. Выбор темы тесно связан с определением объекта и предмета исследования. Их необходимо четко определить.

Объект – то, что противостоит субъекту в его познавательной деятельности, та часть объективной действительности, с которой исследователь имеет дело.

Предмет – то, что содержится в границах объекта, одна из тех существенных частей, которую исследователь выделяет в объекте с целью более углубленного познания.

Эти элементы соотносятся между собой как общее и частное.

Предмет и название темы практически совпадают по звучанию (при правильно сформулированной теме).

Цель исследования. С учетом избранной темы, объекта и предмета, необходимо четко и адекватно сформулировать цель и задачи своей работы.

Цель – конечный результат деятельности, то, чего человек стремиться достичь, получить в итоге выполняемой им работы. Необходимо сформулировать в самом сжатом и обобщенном виде тот результат (научный), который предполагается получить в итоге проделанной работы.

Что может быть целью?

1. Определение каких- либо характеристик явления, которые еще

недостаточно изучены

1. Выявление связи между явлениями

2. Динамика явлений

3. Описание и изучение новых явлений

4. Обобщение имеющихся данных, концепций, закономерностей

5. Создание и апробация новых методик исследования

Задачи исследования. После определения цели выполняется формулировка ряда исследовательских задач, которые в своей совокупности дают возможность достичь цели. Задачи – частные цели по отношению к общей цели. Заголовки глав исследования рождаются из формулировки задач. Задач не должно быть много (три – четыре). К задачам не относятся историография темы и выводы.

Гипотеза – это научное предположение, которое направляет работу.

Теоретико-методологические основы исследования. Выбирая методологию исследования, вы тем самым апеллируете к какой-либо философской системе, предлагающей целостное видение мира и собственное понимание, объяснение процессов, в мире происходящих.

Определяя методологические и теоретические предпосылки, Вы должны:

1. Четко указать содержательный философский принцип, который служит для Вас руководством к действию.

2. Сформулировать общенаучный или частный научный принцип,

который реализуется в Вашем исследовании

3. Назвать теоретическую концепцию отдельного ученого или крупной

научной школы, с позиций которой Вы подходите к изучению темы.

Источниковая база исследования. Здесь нужно указать, какие источники и почему Вы используете для решения поставленных задач. Проводится характеристика по группам. Обычно начинают с опубликованных источников официального происхождения – законодательные акты, потом статистика, периодика и т.д., затем рассматривают архивные документы (неопубликованные источники). Использование источников обязательно. Чем шире источниковая база, тем лучше для исследования.

Научная новизна. Отражает те принципиально новые результаты, которые получены в ходе исследования. В нескольких положениях необходимо выразить то существенное, главное, новое, что получено в результате работы.

Практическая значимость. Указать где, кем и как могут быть использованы полученные результаты (при осуществлении государственной или региональной политики, составлении планов долгосрочного развития чего-то, в преподавании и т.д.)

Все рассмотренные методологические характеристики должны обязательно согласовываться между собой.