- •Тема 1. Педагогика как наука
- •Тема 1.1. Персоналии
- •А. С. Макаренко написал
- •Тема 2. Основные категории педагогики
- •Тема 3. Образование как общественное явление и педагогический процесс
- •Тема 4. Методология педагогики и методы педагогических исследований
- •Целенаправленная, систематическая фиксация специфики протекания тех или иных педагогических явлений, проявлений в них личности, коллектива, группы людей, получаемых результатов – это…
- •Тема 7. Сущность, структура и функции процесса обучения
- •Тема 5. Целеполагание в педагогике
- •Тема 6. Педагогический процесс
- •Тема 8. Общие принципы дидактики
- •Тема 9. Цели, содержание и структура непрерывного образования
- •Тема 10. Методы и формы организации учебной деятельности
- •Продолжительность урока:
- •Классическая система комбинированного урока состоит из:
- •Зачет, как метод обучения, относится к методам…
- •Объяснение, как метод обучения, относится к методам:
- •Самостоятельный поиск, как метод обучения, относится к методам:
- •Тема 11. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса
- •Одна из главных задач политехнического образования:
- •Тема 12. Средства и методы педагогического воздействия на личность
- •Наказание относится к методам:
- •Этическая беседа относится к методам
- •Педагогическое требование – это
- •Тема 13. Коллектив как объект и субъект воспитания
- •Тема 14. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- •Тема 15. Система образования в рф
- •Тема 16. Образовательные учреждения, их типы и организационная структура
- •Тема 17. Принципы управления образовательными структурами
- •Тема 18. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом
- •Тема 19. Общая характеристика педагогической профессии
- •Тема 20. Профессиональная деятельность и личность педагога
- •Тема 21. Требования к современному педагогу
- •Тема 22. Мастерство педагогического общения
- •Тема 23. Предмет и методы психологии
- •Тема 24. История развития научной психологии
- •Тема 25. Психика и организм
- •Тема 26. Психика, поведение и деятельность
- •Совокупность форм деятельности, объединенных родственными особенностями …
- •Тема 27. Развитие психики человека и животных
- •Тема 28. Сознание человека
- •Тема 29. Ощущения
- •Тема 30. Восприятие
- •Тема 31. Память и представление
- •Тема 32. Мышление и интеллект
- •Тема 33. Воображение и творчество
- •Тема 34. Внимание
- •Тема 35. Психология личности
- •Генетическая психология Жана Пиаже
- •Тема 36. Эмоционально-волевая сфера личности
- •Тема 37. Индивидуально-психологические свойства личности
- •Тема 38. Психология общения
- •Найти ответ, который мешает межличностному общению
Тема 3. Образование как общественное явление и педагогический процесс
Содержание образования как общественного явления определяется…
-
1
Социально-экономическим и политическим строем данного общества, уровнем его материально-технического развития
2
Уровнем развития педагогической науки и педагогической деятельности
3
Уровнем развития общественных наук
4
Совокупностью знаний, умений и навыков, составляющих государственные стандарты образования
Способность образовательной среды устанавливать соответствие между предлагаемыми образовательными услугами и образовательными запросами семьи, общественности и отдельных граждан, создавать и поддерживать условия для продуктивной работы педагогических кадров, управленческого и обслуживающего персонала – это …
-
1
Адаптивность образовательной среды
2
Адаптивная модель школы
3
Адаптация социальная
4
Адаптированность
Образовательная система, включающая в себя цели и содержание образование, проектирование учебных планов и программ, частные цели руководства деятельностью обучаемых, модели группирования учеников, методы контроля и отчетность, способы оценки процесса обучения – это …
-
1
Образовательная область
2
Образовательные программы
3
Образовательный процесс
4
Образовательная модель
Набор соответствующих учебных дисциплин и интегративных курсов, которые включены в учебный план общеобразовательной школы – это …
-
1
Образовательная область
2
Образовательные программы
3
Образовательный процесс
4
Образовательная модель
Документы, определяющие содержание образования определенного уровня и направленности, включающие общеобразовательные (основные и дополнительные) и профессиональные (основные и дополнительные) программы – это …
-
1
Образовательная область
2
Образовательные программы
3
Образовательный процесс
4
Образовательная модель
Совокупность учебно-воспитательного и самообразовательного процессов, направленная на решение задач образования, воспитания и развития личности в соответствии с государственным образовательным стандартом – это …
-
1
Образовательная область
2
Образовательные программы
3
Образовательный процесс
4
Образовательная модель
Определенный уровень образования, достижение которого удостоверяется соответствующим документом – это …
-
1
Образовательный ценз
2
Образовательные программы
3
Образовательный процесс
4
Образовательная модель
Автономность образовательных учреждений, гуманистический характер образования, демократизация образования, общедоступность, светский характер, единство федерального, культурного и образовательного пространства – это …
-
1
Принципы дидактики
2
Социокультурные принципы образования
3
Принципы государственной политики в области образования
4
Технологические принципы педагогической деятельности
Образовательные программы и услуги, реализуемые в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества и государства в общеобразовательных учреждениях профессионального образования за пределами определяющих их статус основных образовательных программ – это …
-
1
Образование дополнительное
2
Образование классическое
3
Образование непрерывное
4
Образование глобальное
Тип общего среднего образования, предусматривающий систематическое изучение древних языков и математики в качестве главных предметов – это …
-
1
Образование дополнительное
2
Образование классическое
3
Образование непрерывное
4
Образование глобальное