- •Міністерство внутрішніх справ україни
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни Змістовий модуль 1 Загальна характеристика земельного права. Правове регулювання використання та охорони земель
- •Тема 1. Предмет, принципи і система земельного права
- •Тема 2. Земельні правовідносини
- •Тема 3. Джерела земельного права
- •Тема 4. Право власності на землю
- •Тема 6. Обмеження і обтяження прав на землю.
- •Тема 5. Право землекористування та його види
- •Тема 7. Гарантії прав на землю.
- •Тема 8. Поняття і зміст правової охорони земель
- •Тема 9. Управління у галузі використання та охорони земель
- •Тема 10. Юридична відповідальність за порушення земельного законодавства
- •Змістовий модуль 2 Особлива частина земельного права
- •Тема 11. Правовий режим земель сільськогосподарського призначення
- •Тема 12. Правовий режим земель населених пунктів
- •Тема 13. Правове регулювання використання та охорони земель лісогосподарського призначення
- •Тема 14. Правове регулювання використання та охорони земель водного фонду.
- •Тема 15. Правовий режим земель природно-заповідного фонду й іншого природоохоронного призначення
- •Тема 16. Правовий режим земель оздоровчого та рекреаційного призначення
- •Тема 17. Правовий режим земель історико-культурного призначення
- •Тема 18. Правове регулювання використання та охорони земель промисловості, транспорту, зв’язку, енергетики, оборони та іншого призначення
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Плани семінарських занять
- •Тема 1. Предмет і система земельного права Семінарське заняття – 2 години План:
- •Тема 2. Земельні правовідносини Семінарське заняття – 2 години План:
- •Тема 3. Джерела земельного права Семінарське заняття – 2 години План:
- •Тема 4. Право власності на землю Семінарське заняття – 2 години План:
- •Тема 5. Право землекористування та його види Семінарське заняття – 2 години План:
- •Тема 6. Обмеження і обтяження прав на землю Семінарське заняття – 2 години План:
- •Тема 7. Гарантії права власності на землю Семінарське заняття – 2 години План:
- •Тема 8. Поняття і зміст правової охорони земель Семінарське заняття – 2 години План:
- •Тема 9. Управління у галузі використання та охорони земель Семінарське заняття – 2 години План:
- •Тема 10. Юридична відповідальність за порушення земельного законодавства Семінарське заняття – 2 години План:
- •Тема 11. Правовий режим земель сільськогосподарського
- •Призначення
- •Семінарське заняття – 2 години
- •Тема 12. Правовий режим земель населених пунктів Семінарське заняття – 2 години План:
- •Тема 13. Правове регулювання використання та охорони земель лісогосподарського призначення Семінарське заняття – 2 години План:
- •Тема 14. Правове регулювання використання
- •Та охорони земель водного фонду
- •Семінарське заняття – 2 години
- •Тема 15. Правовий режим земель природно-заповідного фонду й іншого природоохоронного призначення Семінарське заняття – 2 години План:
- •Тема 16. Правовий режим земель оздоровчого та рекреаційного призначення Семінарське заняття – 2 години План:
- •Тема 17. Правовий режим земель історико-культурного
- •Призначення
- •Семінарське заняття – 2 години
- •Тема 18. Правове регулювання використання та охорони земель промисловості, транспорту, зв’язку, енергетики, оборони
- •Та іншого призначення
- •Семінарське заняття – 2 години
- •6. Завдання для самостійної роботи
- •8. Методи навчання
- •9. Методи контролю
- •10. Розподіл балів, які отримують студенти
- •11. Критерії оцінювання
- •11.1. Критерії оцінювання аудиторної роботи студентів на семінарських та практичних заняттях
- •11.2. Критерії оцінювання самостійної роботи студентів
- •Коефіцієнти оцінювання навчальної роботи студентів, крім індивідуальної роботи
- •11.3. Критерії оцінювання індивідуальної роботи студентів
- •12. Шкала оцінювання: національна та ects
- •13. Питання та завдання для підготовки до підсумкового контролю Теоретична частина
- •Практична частина
- •14. Інформаційне та методичне забезпечення. Рекомендована література
- •1. Основні нормативні акти:
- •2. Рішення та постанови судів (конституційного, верховного):
- •Підручники:
- •4. Навчальні посібники, інші дидактичні та методичні матеріали:
- •5. Монографії та наукові видання:
- •Інтернет-ресурси
8. Методи навчання
Пояснювально-ілюстративні методи застосовуються під час проведення лекційних занять, консультацій, семінарських занять та полягають у повідомленні та роз’ясненні положень доктрини земельного права та змісту норм земельного права.
Репродуктивні методи застосовуються на семінарських заняттях, під час проведення контрольних заходів і полягають у відтворенні, у тому числі з творчими елементами, положень навчальної дисципліни студентами.
Проблемні методи застосовуються при проведенні лекційних занять (для активізації уваги, мислення і зацікавленості курсантів, поясненні положень навчальної дисципліни на проблемних прикладах), семінарських занять (для активізації уваги, мислення і зацікавленості студентів, перевірки здатності студентів мислити творчо, застосовувати набуті знання для вирішення конкретних проблемних завдань).
Частково-пошукові та дослідницькі методи застосовуються переважно при виконанні студентами індивідуальних завдань.
9. Методи контролю
Методи контролю:
поточний контроль: опитування, тестування, письмові завдання, задачі;
проміжний контроль: письмові контрольні роботи з окремих блоків тем, підсумковий модульний контроль;
підсумковий контроль: залік;
подальший контроль: «зрізи» знань, кваліфікаційні завдання.
10. Розподіл балів, які отримують студенти
|
Модуль 1 (М1) |
Модуль 2 (М2) |
ЗАЛІК (З) | |||||||||||||
|
Поточний контроль 1 (ПК1) |
модульний контроль (МК1) |
Поточний контроль 2 (ПК2) |
модульний контроль (МК2) | ||||||||||||
|
Аудиторна робота |
Самостійна робота |
Індивідуальна робота |
Аудиторна робота |
Самостійна робота |
Індивідуальна робота |
|
| ||||||||
|
≤30 |
≤15 |
≤15 |
≤30 |
≤15 |
≤15 |
|
| ||||||||
|
≤60 |
≤40 |
≤60 |
≤40 | ||||||||||||
|
М1=ПК1+МК1≤100 |
М2 = ПК2 + МК2 ≤ 100 | ||||||||||||||
|
Підсумкова оцінка (П)= |
М1+М2 |
≤100 | |||||||||||||
|
2 | |||||||||||||||
|
Підсумкова оцінка у випадку складання заліку(П) = |
ПК1+ПК2 |
+З≤100 |
≤40 | ||||||||||||
|
2 | |||||||||||||||
11. Критерії оцінювання
11.1. Критерії оцінювання аудиторної роботи студентів на семінарських та практичних заняттях
|
БАЛИ |
ПОЯСНЕННЯ |
|
5* |
Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні у повному обсязі; на високому рівні сформовані необхідні практичні навички та вміння; всі навчальні завдання, передбачені планом заняття, виконані в повному обсязі. Під час заняття продемонстрована стабільна активність та ініціативність. Відповіді на теоретичні питання, розв’язання практичних завдань, висловлення власної думки стосовно дискусійних питань ґрунтується на глибокому знанні чинного законодавства, теорії та правозастосовної практики. |
|
4* |
Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні у повному обсязі; в основному сформовані необхідні практичні навички та вміння; всі передбачені планом заняття навчальні завдання виконані в повному обсязі з неістотними неточностями. Під час заняття продемонстрована ініціативність. Відповіді на теоретичні питання, розв’язання практичних завдань, висловлення власної думки стосовно дискусійних питань переважно ґрунтується на знанні чинного законодавства, теорії та правозастосовної практики. |
|
3* |
Теоретичні питання, винесені на розгляд, у цілому засвоєні; практичні навички та вміння мають поверхневий характер, потребують подальшого напрацювання та закріплення; навчальні завдання, передбачені планом заняття, виконані, деякі види завдань виконані з помилками. |
|
2* |
Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні частково, прогалини у знаннях не носять істотного характеру; практичні навички та вміння сформовані недостатньо; більшість навчальних завдань виконано, деякі з виконаних завдань містять істотні помилки, які потребують подальшого усунення. |
|
1* |
Курсант, студент, слухач не готовий до заняття, не знає більшої частини програмного матеріалу, з труднощами виконує завдання, невпевнено відтворює терміни і поняття, що розглядалися під час заняття, допускає змістовні помилки, не володіє відповідними вміннями і навичками, необхідними для розв’язання професійних завдань. |
|
0* |
Відсутність на занятті |
________________________
*Конкретна кількість балів визначається як добуток оцінки і коефіцієнту.