18 Графические методы используемые в исследованиях

Графические методы в процессе исследований используют- ся преимущественно с целью структуризации и визуализации структуры проблемы, а также представления всей совокупности возможных ее решений (развертки цели в подцели / задачи и решения). Реже такие методы применяются для представления результатов исследований и свертки частных критериальных показателей в обобщающий. В связи с изложенным можно, с некоторым преувеличением сказать, что графические методы, используемые в исследованиях, играют подчиненную, служеб- ную роль. Кроме того, они чаще всего применяются в сочетании с другими методами.

19 Математические средства познания. Развитие математических средств

познания оказывает все большее влияние на развитие современной науки, они

проникают и в гуманитарные, общественные науки.

Математика, будучи наукой о количественных отношениях и

пространственных формах, абстрагированных от их конкретного содержания,

разработала и применила конкретные средства отвлечения формы от содержания и

сформулировала правила рассмотрения формы как самостоятельного объекта в виде

чисел, множеств и т.д., что упрощает, облегчает и ускоряет процесс познания,

позволяет глубже выявить связь между объектами, от которых абстрагирована

форма, вычленить исходные положения, обеспечить точность и строгость

суждений. Математические средства позволяют рассматривать не только

непосредственно абстрагированные количественные отношения и

пространственные формы, но и логически возможные, то есть такие, которые

выводят по логическим правилам из ранее известных отношений и форм.

Под влиянием математических средств познания претерпевает существенные

изменения теоретический аппарат описательных наук. Математические средства

позволяют систематизировать эмпирические данные, выявлять и формулировать

количественные зависимости и закономерности. Математические средства

используются также как особые формы идеализации и аналогии (математическое

моделирование).

20 Обработка и оформление результатов исследования. Требования к оформлению результатов научных исследований

Сведение (обработка) результатов исследования

На этом этапе собранные материалы соответствующим образом упорядочиваются и систематизируются, проверяется их достоверность или дается статистическая оценка. Далее полученным данным оказывают вида, удобного для последующего анализа (это могут быть, например, табличные или графические материалы, математические формулы или уравнения).

Может случиться и так, что сводные результаты исследования недостаточно достоверны ли статистически значимые. Тогда возникает необходимость дополнительно собрать исследовательские материалы, то есть провести наблюдения, измерения, эксперимент и тому подобное. Дополнительные исследования должны проводиться в тех же условиях, что и основные. Проводят дополнительный сбор исследовательских данных только тогда, когда в этом действительно возникает необходимость.

Теоретический анализ результатов исследования

Сводные результаты исследования подвергаются всестороннему изучению и анализу. Главное внимание в этом уделяется осознанию и установлению сущности и связей между изучаемыми факторами, процессами или явлениями. Главными средствами обработки результатов исследования выступают методы анализа и синтеза, индукции и дедукции. Причем, каждый из этих методов находит свое отдельное применение только тогда, когда изучаются какие-то единичные явления или процессы. Для анализа численных результатов, связанных со сложными процессами или явлениями эти методы применяют комбинированно в тесном взаимодействии между собой.

Главная задача анализа опытных данных заключается в их сравнении со сформулированной ранее гипотезе исследования. Зачастую результаты такого сравнения сводятся к трех возможных случаев:

1. Сформулированные в гипотезе предсказания полностью согласуются с результатами исследования. Благодаря этому становится возможным сформулировать новые подтвержденные опытными данными теоретические положения или закономерности.

2. Результаты исследования лишь частично согласуются с выдвинутыми в гипотезе предсказаниями, а иногда и противоречат некоторым из них. Вследствие такой ситуации возникает необходимость изменить формулировку основных положений гипотезы так, чтобы они соответствовали полученным опытным данным. Для подтверждения правомерности измененной гипотезы проводят дополнительные корректируя исследования. И только после всего этого делают окончательные обобщения.

3. Гипотеза не подтверждается опытными данными. Тогда ее критически анализируют и полностью пересматривают и проводят новые исследования.

Следует помнить, что даже отрицательные результаты исследования имеют свою ценность и никогда не следует принижать их значения. Во многих случаях они могут помочь правильно изменить представление исследователя о исследуемые объекты, процессы или явления.

На основе проведенного анализа формулируют выводы или предложения. Результативность такой работы в значительной степени зависит от уровня квалификации и эрудиции исследователя - ведь в данном случае нужно кратко, четко и понятно раскрыть и показать то новое и существенное, что является результатом исследования, дать ему исчерпывающую оценку и определить пути дальнейших исследований. Целесообразна количество выводов не должно быть слишком большим - не больше 5-10.

Литературное оформление результатов исследования

Все материалы исследования систематизируют и готовят для их дальнейшего обобщения и литературного оформления. Формы обобщения результатов исследования и требования к их литературного оформления будут рассмотрены в восьмом и девятом разделах пособия.