Семінарське заняття № 13.

(2 години)

Тема: Розвиток психології на Україні.

План проведення заняття

1. Обговорення теоретичних питань:

• Зародження та розвиток психології на Україні XVIII-XIX ст.

• Розвиток психології на Україні у XІX- XX ст.

• Сучасні проблеми вітчизняної психології.

2. Завдання для студентів:

• Вивчити рекомендовану літературу та підготуватися для обговорення наступних питань:

• Хто вів просвітницьку роботу в Україні у XVII ст.?

• Які проблеми розглядав у своїх працях С. Яворський?

• Що було змістом дослідження у етиці Ф. Прокоповича?

• Які головні висновки теорії пізнання Г. Сковороди?

Самостійна робота студентів

Тема: Сучасний етап розвитку психології на Україні

Форма звітності: зведена таблиця.

План роботи

1. Проаналізувати літературу.

2. Визначити головні напрямки розвитку сучасної психології на Україні.

3. Заповнити таблицю.

№

Прізвище вченого

Проблема дослідження

Основні результати

Література

1. Ждан А.Н. История психологии: от античности до современности. – М., 1999

2. Жуков С.М., ЖуковаТ. В. Історія психології. – К., 2005. – С. 45-103.

3. Марцинковская Т. Д. История психологии: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. - 4-е изд., стереотип. –М.: Изд. Центр “Академия”, 2004. – С. 416-518.

4. Лучинин А. С. История психологии. – Ростов: «Феникс», 2005. – С. 347-391.

5. Петровский А. В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – Ростов н/Д ., 1996. – Т. 1,2.

6. Петровский А. В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. – М., 1997.

7. Роменець В. А. Історія психології. Навчальний посібник. – К.: “Либідь”, 2006 р.

8. Хрестоматия по истории психологии / Под. ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждана. – Екатеренбург., 1996.

9. Ярошевский М.Г., Марцинковская Т.Д. 50 відающихся психологов мира. – М., 1996.

10. Ярошевский М.Г. История психологии. От античности до середины 20 века: Учебное пособие. - 2-е изд. – М.: Изд. центр “Академия”, 1997.

11. Вопросы психологии. Практическая психология и социальная робота. Журналы.

Оцінювання знань студентів

Завданнями поточного контролю є перевірка засвоєння навчального матеріалу студентами, наявності навичок виконання тих видів робіт, що заплановані в даному змістовому модулі, умінь самостійно виконувати відповідні завдання, усно або письмово надавати матеріал для звітності.

Об’єктами поточного контролю студента є: систематичність та активність роботи на заняттях; виконання завдань для самостійного опрацювання; написання проміжного тестового контролю.

Несвоєчасне виконання (через неповажну причину) обов’язкових робіт (завдань) передбачає зниження поточної рейтингової оцінки.

Кожне заняття оцінюється від 14 до 18 балів, що у сумі складає 195 балів. При визначенні підсумкової оцінки контролю успішності за всіма заліковими модулями вона буде ділитися на коефіцієнт 3,9.

Максимальна екзаменаційна оцінка – 50 балів, що у сумі з поточною оцінкою складає 100 балів.

При оцінюванні кожного змістового модуля враховуються такі основні елементи навчальної діяльності студента:

1. Відповідь на семінарському занятті до 3 балів.

2. Виконання самостійної роботи до 4 балів.

3. Виконання практичних завдань до 3 балів.

4. Написання тестового контролю за темою до 4 балів.

За кожною темою студент може отримати бал від 0 до 14 балів в залежності від ступеня активності і самостійності. Студент протягом семестру, працюючи над засвоєнням програмного матеріалу з курсу, отримує наступні рейтингові бали (зі знаком +):

1. Бали за участь та відповіді на семінарському занятті:

3 бала отримує студент, що виявив всебічні, систематичні і глибокі знання навчально-програмового матеріалу теми, вміння вільно виконувати завдання, передбачені програмою, ознайомлений з основною та додатковою літературою до теми, що рекомендована програмою.

2 бала отримує студент, який виявив повне знання навчального матеріалу теми, успішно виконує передбачені програмою завдання, засвоїв основну літературу з теми, рекомендовану програмою.

1 бал отримує студент, що виявив знання основного навчального матеріалу теми в обсязі, необхідному для подальшого навчання і майбутньої професійної діяльності, які справляється з виконанням завдань, передбачених програмою, ознайомлений з основною літературою до теми, рекомендованою програмою.

0.5 балів отримує студент, який виявив прогалини у знаннях навчально-програмного матеріалу теми, припустив принципових помилок у виконанні передбачених програмою завдань теми.

2. Бали за виконання самостійної роботи з теми:

- виконана на «відмінно» – 4 бала

- виконана на «добре» – 3-2 бали

- виконана на «задовільно» – 1 бал.

3. Бали за виконання практичних завдань з теми:

3 бала – відповіді на практичні завдання повністю написано у зошиті та студент на занятті правильно розкриває їх зміст;

2 бала – відповіді на практичні завдання повністю написано у зошиті, проте студент вибірково надає відповіді на занятті;

1.5 бала – відповіді на практичні завдання не написано у зошиті, проте студент дає повну усну відповідь на занятті;

0.5–1 бал – студент має часткові відповіді на практичні завдання у зошиті, але на занятті усну відповідь не надає.

4. Написання тестового контролю з теми: від 0 до 4 балів.