Література:

1. Волкова Н. П. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Наталія Павлівна Волкова. – [2-ге вид., перероб., доп.]. – К. : Академвидав, 2007. – С. 104–127.

2. Концепція національного виховання // Рідна школа. – 1995. – №6. – С. 25 – 28. – (Нормативний документ МОН України).

3. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Неля Євтихіївна Мойсеюк. – [5-те вид., доп. і перероб.]. – К. : Кондор, 2007. – С. 401–435.

4. Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні [Електронний ресурс] / Режим доступу :

http://uapravo.net/data/base28/ukr28703/htm.

5. Сухомлинский В. А. Как воспитать настоящего человека / Избр. произв. : В 5 т. / Василий Александрович Сухомлинский. – К., 1977. –.–

Т.5. – С. 215–256.

6. Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – К. : Академвидав, 2007. – С. 242–306.

7. Ягупов В. В. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Василь Васильович Ягупов. – К. : Либідь, 2002. – С. 486–507.

Додаткова

1. Вишневський О. Теоретичні основи сучасної української педагогіки : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Олекса Вишневський. – К. : Знання, 2008. – 568 с.

2. Енциклопедія освіти / [Бех І. Д., Бібік Н. М., Биков В. Ю. та ін.]; гол. ред. В. Г. Кремень. – К : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.

3. Орієнтовний зміст виховання в національній школі : методичні рекомендації / [за заг. ред. Є. І. Коваленко]. – К. : ІЗМН, 1996 – 136 с.

Семінарсько-практичне заняття 11 Форми та методи виховання

Завдання семінарського заняття:

узагальнити знання про позакласну та позашкільну виховну роботу; виробляти прагнення до поглиблення знань про різні форми виховання школярів; знати різні класифікації методів виховання; розкрити сутність традиційних методів виховання; розвивати уміння обирати потрібні методи та форми виховання; виховувати самостійність та критичність мислення студентів;

І. Питання для обговорення.

1. 1. Позакласна та позаурочна діяльність у сучасному ЗНЗ.

2. Форми організації позакласної виховної роботи.

3. Позашкільна виховна робота, її мета, завдання, основні напрями.

4. Форми і методи соціалізуючого впливу школи та позашкільних дитячих закладів на особистість учня.

5. Методи, прийоми і засоби виховання.

6. Класифікація методів виховання:

7. Генетико-моделюючий метод виховання

ІІ. Для самостійного вивчення питання «Генетико-моделюючий метод виховання» ознайомтесь з матеріалом підручника Волкова Н.П. Педагогіка : підруч. [для студ. і викл. вищ. навч. закл. / Наталія Павлівна Волкова.– К. : Академвидав, 2007. – С. 166–169 та складіть структурно-логічну схему.

ІІІ. Обговорення навчально-пошукових проектів.

«Взаємозвязок діяльності позашкільних освітньо-виховних закладів та ЗНЗ»

«Народно-педагогічні методи виховання словом рідної мови, методи стимулювання, заохочення і спонукання дітей»

«Методи виховання в умовах формування відносин співтворчості»

ІV. Виконання практичного завдання

• Знайдіть у фахових часописах «Рідна школа», «Позакласний час» та інших матеріали, які ілюструють застосування форм виховної роботив умовах сучасної практики.

• Аналіз педагогічної ситуації .