8. Заболевания у новорожденных. Факторы развития личности и их соотношения.

Период новорожденности начинается сразу после рождения и продолжается до конца 4-й недели жизни. В этом периоде имеется как возможность восстановления нарушенных функций, травмированных в родах органов и частей тела, так и вероятность того, что болезни периода новорожденности могут оставить глубокий след на всю жизнь.

Асфиксия — патологическое состояние, обусловленное нарушением газообмена, при котором наступают недостаток кислорода — гипоксия. Нарушается функция жизненно важных органов: сердечнососудистой системы, печени, ЦНС.

Желтуха новорожденных развивается почти у всех детей и появляется в первые дни жизни. При асфиксии новорожденного, родовой травме выраженность желтухи может быть значительной, особенно у недоношенных. Желтуха сопровождается некоторой вялостью, слабостью сосания, сонливостью. Эти проявления проходят вместе с исчезновением желтухи.

К порокам развития ЦНС относятся: микроцефалия, в дальнейшем сопровождающаяся отставанием ребенка в психическом и физическом развитии, черепно-мозговая грыжа на стыке костей черепа, спинномозговые грыжи в крестцовом и поясничном отделах.

Врождённая мышечная кривошея – это заболевание, появившееся до или во время рождения ребёнка, при котором формируется патологическое укорочение грудино-ключично-сосцевидной мышцы. При этом головка крохи склоняется в одну сторону,личико смотрит в другую, а сама шея становится неправильной формы.

Гипотрофия у детей — это отклонение фактической массы тела от физиологических возрастных норм. Мышечная гипотрофия у детей осложняется нарушениями функций внутренних органов, сердечной недостаточностью и дистрофией впоследствии.

Слово «личность» употребляется только по отношению к человеку, и притом начиная лишь с некоторого этапа его развития. Мы не говорим «личность новорожденного». Человек становится личностью, а не рождается ею. К числу факторов, влияющих на становление и развитие личности, относятся:

- наследственность (особенности нервной системы, физические особенности, безусловные рефлексы, функциональные особенности, задатки, аномалии наследственного происхождения); Под наследственностью понимается передача от родителей к детям определенных качеств и особенностей. Наследственность создает материальную основу и предпосылки развития в виде задатков и предрасположенностей.

- среда. На формирование личности влияет разнообразные внешние условия, в том числе географические, социальные, школьные, семейные. По интенсивности контактов выделяется ближняя и дальняя среда, или микросреда и макросреда. Когда педагоги говорят о влиянии среды, то имеют в виду прежде всего среду социальную и домашнюю.

- образование (включая: воспитание, обучение, просвещение);

- собственная активность личности (подражание, воспитуемость, обучаемость, самовоспитание, самообразование)

Несмотря на определяющую роль внешних социальных факторов на развитие и формирование личности, нельзя не учитывать биологическую природу человека. В этом качестве он наделен природными силами, задатками и способностями, которые не могут не оказать влияние на социальное развитие человека, его формирование как личности.