Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Планы семинарских занятий.doc
X
- •Планы семинарских занятий по предмету «Методики коррекционно-развивающего направления»
- •1 Лекция Тема: Введение в теорию и методику музыкального воспитания детей с проблемами в развитии и коррекционную ритмику
- •2 Лекция Тема: Теоретические и дидактические основы музыкального воспитания детей с проблемами в развитии
- •3 Лекция Тема: Психологическая коррекция средствами музыки и движений в образовательном учреждении компенсирующего вида
- •3 Лекция Тема: Кинезитерапия в системе помощи детям с проблемами в развитии в образовательном учреждении
- •4 Лекция Тема: Коррекционная ритмика
- •5 Лекция Тема: Логопедическая ритмика в системе комплексной психолого-педагогической работы и медицинских мероприятий по преодолению заикания
- •6 Лекция Тема: Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы по устранению дислалии, ринолалии, дизартрии, расстройств голоса
- •9 Лекция. Тема: Музыкальное занятие как основная форма музыкального воспитания детей с проблемами в развитии
- •10. Лекция. Тема: Художественно-досуговая деятельность детей в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида
- •8 Лекция. Тема: Музыкальное воспитание детей с проблемами в развитии в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида
- •11 Лекция. Тема 11. Логопедическая ритмика в системе реабилитационных методик
11 Лекция. Тема 11. Логопедическая ритмика в системе реабилитационных методик
Вопросы:
1. Какие области сенсорной сферы исследуются у лиц с нарушения ми речи?
2. Какие связи можно установить между сенсорно-двигательными и речевыми нарушениями?
3. Охарактеризуйте психомоторику ребенка и взрослого с нарушениями речи.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]