Психические процесы: внимание

Контрольные вопросы и задания

1. Что такое внимание?

2. Как определяли внимание Н.Н. Ланге, А.Я. Лурия, Н.Н. Добрынин, П.Я. Гальперин?

3. Чем отличается внимание от других познавательных про­цессов?

4. От чего зависит развитие внимания человека?

5. Каковы свойства внимания?

6. Перечислите основные понятия нейрофизиологического подхода к исследованию внимания.

7. Какие модели внимания существуют в рамках когнитивной психологии?

8. Сформулируйте основные положения теории внимания П.Я. Гальперина.

Рекомендуемая литература

1. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. – М.: Изд-во МГУ, 1982.

2. Выготский Л.С. История развития высших психических функций //Собр. соч.: В 6-ти т. Т. 3. /Отв. Ред. А.В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1983. – 367 с. С. 5-328.

3. Гальперин П.Я. К проблеме внимания //Доклады АПН РСФСР, 1958. №3. С. 33-38.

4. Гиппенрейтер Ю.Б. Деятельность и внимание //А.Н. Леонтьев и современная психология: Сб. ст. /Под ред. А.В. Запорожца, В.П. Зинченко и др. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – 288 с. С. 165 – 177.

5. Ланге Н.Н. Внимание //Хрестоматия по вниманию /Под ред. А.Н. Леонтьева. – М.: Изд-во МГУ, 1976ю – 295 с. С. 103-106ю

6. Лурия А.Р. Внимание и память. Материалы к курсу лекций по общей психологии. – М.: Изд-во МГУ, 1975. – 108 с.

7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2002. 720 с.

Самостоятельная работа №13

Психические процесы: воображение

Контрольные вопросы и задания

1. Дайте характеристику воображения как психического процесса.

2. Охарактеризуйте роль воображения в жизни человека и в регуляции организма.

3. Каковы физиологические механизмы воображения?

4. Какие виды воображения вы знаете?

5. Расскажите о роли мечтаний в жизни человека.

6. Расскажите о самом важном различии между представле­ниями памяти и воображением.

7. Расскажите об основных этапах формирования воображаемых образов.

8. Какие механизмы формирования воображаемых образов вы знаете?

9. Раскройте роль воображения в решении творческих задач.

10. Сравните репродуктивное и творческое воображение, при­ведите примеры и объясните их психологический смысл.

11. Вспомните и приведите примеры воображения в произведениях народного творчества (сказки, загадки, былины и пр.).

Рекомендуемая литература

1. Брушлинский П.П. Воображение и творчество //Научное творчество. – М.: Наука, 1969.

2. Выготский Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте //Хрестоматия по психологии.- М.: Просвещение, 1987.

3. Дьяченко О.М. Воображение дошкольника. – М.: Знание, 1986.

4. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2009.

5. Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения //Хрестоматия по психологии. – М.: Просвещение, 1987.

6. Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. Кн. 1: Общие основы психологии. – М.: Владос, 1998.

7. Общая психология: Курс лекций / Сост. Е.И. Рогов. – М.: Владос, 1995.

8. Психология / Под общ.ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2005.

9. Психология / Под ред. А.А. Крылова. – М.: ПБОЮЛ М.А. Захаров, 2001.

10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2002.

11. Страхов И.В. Психология творчества: Лекции для студентов пед. вузов. – Саратов, 1968.

12. Якобзон П.М. Психология художественного творчества. – М.: Знание, 1971.

Самостоятельная работа №14