Раздел 6. Мир как целостная система

133. Что включает В.И. Вернадский в понятие биосферы?

134. Назовите биокосное вещество биосферы, представленное минеральными веществами, образующимися при разрушении горных пород, и органическими веществами – продуктами жизнедеятельности организмов.

135. Каковы функции биосферы?

136. Каков характер эволюции биосферы?

137. В чем выражается взаимовлияние космоса и Земли?

138. Как называется высший уровень организации биосферы?

139. Что можно сказать о трансформации биосферы в ноосферу?

140. Что такое коэволюция?

141. Что понимается под средой обитания, экологическим фактором?

142. Назовите глобальные экологические проблемы современности.

143. Приведите примеры влияния экологических факторов на здоровье человека.

144. Почему необходимо международное сотрудничество в организации охраны природной среды?

5. Демонстрационный вариант тестов

Указания: Интернет-экзамен по дисциплине «Концепции современного

естествознания» для всех специальностей можно пройти на сайте:

• www.fepo.ru

Задание 1 (выберите варианты согласно последовательности или соответствия)

Установить соответствие между характерными чертами науки и периодами ее развития

1. механицизм

2. гуманизм

3. теологизм

Варианты ответов:

Средние века

Возрождение

классическая наука

Задание 2 (выберите один вариант ответа)

Процесс научного познания начинается с …

Варианты ответов:

постановка эксперимента

построение модели

наблюдения и сбора фактов

выдвижение гипотезы

Задание 3 (выберите варианты согласно последовательности или соответствия)

Установить соответствие между типом научного знания и его критериями

1. основу методологии составляют экспериментальные методы

2. объект исследования больше идеальный, чем материальный

Варианты ответов:

гуманитарные науки

естественные науки

Задание 4 (выберите несколько вариантов ответа)

Определяющими подходами методологии современного научного познания являются …

Варианты ответов:

системный

эволюционный

метафизический

культурологический

Задание 5 (выберите несколько вариантов ответа)

Во второй половине ХХ века в научном мировоззрении появилась идея самоорганизации материи. Общие закономерности самоорганизации изучают:

Варианты ответов:

неравновесная термодинамика

синергетика

равновесная термодинамика

химическая кинетика

Задание 6 (выберите несколько вариантов ответа)

Процессы самоорганизации происходят:

Варианты ответов:

вравновесных изолированных системах

только в живых системах

вдали от состояния равновесия

воткрытых системах

Задание 7 (выберите варианты согласно последовательности или соответствия)

Установите соответствие между объектом и структурным уровнем материи, к которому он принадлежит

1. галактика

2. океан

3. атом

Варианты ответов:

микромир

мегамир

макромир

Задание 8 (выберите один вариант ответа)

Укажите положение, относящееся к механической картине мира:

Варианты ответов:

наблюдается господство континуальных представлений о материи

передача взаимодействий описывается принципом близкодействия

построена на однозначных причинно-следственных связях

законы микромира отличаются от законов макромира

Задание 9 (выберите варианты согласно последовательности или соответствия)

Установите соответствие между системой и типом взаимодействия, доминирующим в ней

1. атом

2. ядро атома

3. галактика

Варианты ответов:

гравитационное

сильное

электромагнитное

Задание 10 (выберите несколько вариантов ответа)

В теории относительности А. Эйнштейна утверждается, что пространство и время …

Варианты ответов:

абсолютны

относительны

существуют как единая четырехмерная структура

существуют независимо друг от друга

Задание 11 (выберите варианты согласно последовательности или соответствия)

Установите соответствие между свойствами (симметрией) пространства-времени и законами сохранения

1. однородность времени

2. однородность пространства

Варианты ответов:

импульса

энергии

Задание 12 (выберите несколько вариантов ответа)

Согласно теореме, доказанной в 1918 г. Эмми Нётер,…

Варианты ответов:

наличие у системы симметрии приводит к сохранению определенной величины, характеризующей эту систему

если уравнение, описывающее какой-либо физический закон, инвариантно относительно некоторой формы симметрии, то из данного уравнения следует закон сохранения

наличие у системы асимметрии приводит к сохранению определенной величины, характеризующей эту систему

наличие у системы симметрии приводит к не сохранению определенной величины, характеризующей эту систему

Задание 13 (выберите один вариант ответа)

Из опыта Майкельсона и Морли следует, что …

Варианты ответов:

свет – это электромагнитная волна

свет обладает как корпускулярными, так и волновыми свойствами

при увеличении скорости тела его масса возрастает

скорость света в вакууме есть величина постоянная

Задание 14 (выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие между способами описания состояния системы и научными теориями, в которых они приняты:

1) указание координат и скоростей всех материальных точек системы

2) задание волновой функции объекта или системы объектов

Варианты ответов:

квантовая механика

термодинамика

классическая механика

Задание 15 (выберите один вариант ответа)

Динамической теорией является:

Варианты ответов:

квантовая электродинамика

статистическая теория неравновесных процессов

классическая электродинамика

кинетическая теория газов

Задание 16 (выберите один вариант ответа)

Укажите положение, которое соответствует квантовой механике:

Варианты ответов:

любые физические характеристики объектов в квантовой механике могут принимать непрерывный ряд чисел

вквантомеханических закономерностях существенна дискретность величин с размерностью действия

квантовая механика является статистической теорией

квантовая механика является динамической теорией

Задание 17 (выберите один вариант ответа)

В период классической ньютоновской космологии существовала модель…

Варианты ответов:

пульсирующей Вселенной

эволюционнной Вселенной

расширяющейся Вселенной

стационарного состояния Вселенной

Задание 18 (выберите один вариант ответа)

Укажите последовательность, в которой исторически развивалось химическое знание:

А) учение о составе;

Б) учение о закономерностях химических процессов;

В) эволюционная химия;

Г) структурная химия

Варианты ответов:

А – Г – Б – В

А– Б – В – Г

Б– А – Г – В

Г– А – Б – В

Задание 19 (выберите один вариант ответа)

С современной точки зрения систематизирующим фактором периодической системы Д.И.Менделеева является:

Варианты ответов:

заряд атома

масса ядра атома

масса атома

заряд ядра атома

Задание 20 (выберите один вариант ответа)

В процессе смешивания двух растворов энтропия …

Варианты ответов:

возрастает

сначала остается постоянной, затем увеличивается

не изменяется

уменьшается

Задание 21 (выберите один вариант ответа)

Закон действующих масс в химической кинетике выражает …

Варианты ответов:

влияние температуры на скорость реакции

зависимость скорости реакции от концентрации реагирующих веществ

зависимость скорости реакции от природы катализатора

влияние внешних воздействий на смещение равновесия

Задание 22 (выберите несколько вариантов ответа)

Укажите высказывания, которые верно характеризуют состояние молекул в химических превращениях

Варианты ответов:

электронное строение реагирующих молекул остается неизменным

молекулы одних веществ превращаются в молекулы других

в реагирующих молекулах происходит перестройка химических связей

– рвутся одни и образуются другие

молекулы не изменяют свой состав

Задание 23 (выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие между процессом взаимопревращения форм энергии и устройством, в котором он происходит:

1) химическая энергия превращается в электрическую

2) механическая энергия превращается в тепловую

3) тепловая энергия превращается в тепловую

Варианты ответов:

аккумулятор

тормозные колодки

двигатель внутреннего сгорания

пылесос

Задание 24 (выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие между концепцией возникновения жизни и ее содержанием:

1) стационарное состояние

2) панспермия

3) постоянное самозарождение

Варианты ответов:

неоднократное самопроизвольное зарождение жизни из неживого вещества

жизнь занесена на Землю из космоса в виде спор микроорганизмов

жизнь – результат естественных процессов, совершающихся в самой материи

жизнь никогда не возникала, а существовала всегда

Задание 25 (выберите варианты согласно последовательности или соответствия)

Укажите правильную последовательность в структурной иерархии уровней живой материи (от высшего к низшему):

А) популяция;

Б) биосфера;

В) биогеоценоз;

Г) вид

Варианты ответов:

А – Г – Б – В

А– Г – В – Б

Б– А – Г – В

Г– А – Б – В

Задание 26 (выберите один вариант ответа)

Назовите два химических соединения, которые имеются в РНК, но отсутствуют в ДНК:

Варианты ответов:

рибоза, тимин

рибоза, урацил

дезоксирибоза, аденин

дезоксирибоза, урацил

Задание 27 (выберите один вариант ответа)

Единицей генетического кода – системы, кодирующей последовательность аминокислот в молекуле белка является…

Варианты ответов:

ген

триплет нуклеотидов

нуклеотид

ДНК

Задание 28 (выберите один вариант ответа)

Совокупность генов, содержащихся в одинарном наборе хромосом животной или растительной клетки, носит название…

Варианты ответов:

ген

геном

генотип

генофонд

Задание 29 (выберите варианты согласно последовательности или соответствия)

Установите соответствие между законами и учеными, сформулировавшими их

1. закон Всемирного тяготения

2. закон наследственности

3. периодический закон химических элементов

Варианты ответов:

Г. Мендель

И. Ньютон

Д.И.Менделеев

Задание 30 (выберите один вариант ответа)

Фактор микроэволюции, который заключается в периодических изменениях количества особей в популяции под воздействием внешних условий, – это …

Варианты ответов:

мутационный процесс

популяционные волны

миграция

изоляция

Задание 31 (выберите один вариант ответа)

Кто выдвинул гипотезу о происхождении человека от высокоорганизованных

предков современных человекообразных обезьян?

Варианты ответов:

Ч. Дарвин

Ж.-Б. Ламарк

А.И.Опарин

Э.Геккель

Задание 32 (выберите один вариант ответа)

Состояние организма, при котором функции его органов и систем уравновешены с внешней средой, называется …

Варианты ответов:

стресс

здоровье

болезнь

адаптация

Задание 33 (выберите один вариант ответа)

Информационный стресс – это реакция на …

Варианты ответов:

информационные перегрузки

любую информацию

неожиданную информацию

негативную информацию

Задание 34 (выберите варианты согласно последовательности или соответствия)

Укажите верные утверждения, касающиеся состава первичной атмосферы Земли в абиогенный период возникновения жизни:

А) первичная атмосфера Земли состояла из водяных паров, углекислого газа с небольшой примесью других газов

Б) в первичной атмосфере присутствовал газообразный кислород

В) первичная атмосфера имела озоновый слой

Г) в первичной атмосфере отсутствовал газообразный кислород

Варианты ответов:

Аи Г

Аи Б

Б и В

Ви Г

Задание 35 (выберите один вариант ответа)

Газовая функция живого вещества в биосфере обусловлена способностью организмов …

Варианты ответов:

накапливать различные вещества

осуществлять сложные превращения веществ в живых телах

выделять химические вещества

поглощать и выделять кислород, углекислый газ

Задание 36 (выберите несколько вариантов ответа)

Продуцентами экосистемы озера являются:

Варианты ответов:

водоросли

водные насекомые

рыбы

прибрежные растения

Задание 37 (выберите варианты согласно последовательности или соответствия)

Установить соответствие между термином и автором, внесшим его впервые

1. ноосфера

2. биосфера

3. экология

Варианты ответов:

Э. Зюсс

Э. Леруа

Э. Геккель

Задание 38 (выберите один вариант ответа)

Новое состояние биосферы, когда человеческая мысль и деятельность становятся определяющим и факторами развития жизни на Земле, это …

Варианты ответов:

ноосфера

техносфера

литосфера

тропосфера

Задание 39 (выберите один вариант ответа)

Современная концепция общения с Природой – это …

Варианты ответов:

главенство человека над природой

установка: « нельзя ждать милостей от природы, взять их у неё – наша задача»

преобразование Природы

установление гармонии человека и природы

Задание 40 (выберите один вариант ответа)

Какой из принципов не присущ современной естественнонаучной картине мира

Варианты ответов:

эволюционизм

детерминизм

системность

самоорганизация

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Что такое человек в природе?

Ничто по сравнению с бесконечностью.

И все в сравнении ни с чем …

Б.Паскаль

Обращение к студенту

Мир, в котором мы живем, – есть составная часть динамически развивающейся Вселенной. Человек – песчинка разума, затерянная в безграничных просторах Вселенной, является следствием её эволюции.

Постановка вопроса: «Подвластно ли Разуму влиять на самоорганизацию Вселенной?» – это уже шаг к познанию. На данном этапе развития науки великим осознанием является то, что человек, как часть природы, должен следовать законам её развития в рамках коэволюции. Разум человека просто должен знать, что произойдет за гранью того, что мы уже знаем. Жажда познания должна быть так же неистребима, как желание глотка холодной воды в знойный день. А главное здесь заключается в том, чтобы не прервалась нить самопознания окружающей природной среды.

И, если даже вы гуманитарии, не стремитесь избавиться от естествознания. Оцените естественнонаучные знания с новых позиций, то есть, не приземлено, а концептуально. Постарайтесь приобщить себя к высокому знанию, расширяющему ваше мировоззренческие перспективы. И, несмотря на все сложности, с которыми можно столкнуться на пути знакомства с естественнонаучной картиной мира, помните, что только упорный, осознанный труд поможет решить все стоящие перед вами проблемы.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА

а) Основная литература:

1. Воронов, В.К. Основы современного естествознания: Учебное пособие для вузов. –2-е изд., стер./ В.К. Воронов, М.В. Гречнева., Р.З. Сагдеев – М.: Высшая школа, 1999. – 247 с.

2. Горелов, А.А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие

/А.А. Горелов – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 494 с.

3. Грушевицкая, Т.Г. Концепции современного естествознания: Учебное пособие./ Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин – М.: Высшая. школа, 2005. – 383с.

4. Гусейханов, М.К. Концепции современного естествознания: Учебник. – 2-е изд./ М.К. Гусейханов, О.Р. Раджабов – М., Издательско-торговая корпорация «Дашков и К⁰ », 2005. – 692 с.

5. Данилова, В.С. Основные концепции современного естествознания: Учебное пособие. / В.С.Данилова, Н.Н. Кожевников –М.: Аспект Пресс, 2000. –256 с.

6. Игнатова, В.А. Естествознание: Учебное пособие/ В.А. Игнатова – М.: ИКЦ

«Академ. книга», 2002. – 254 с.

7. Канке, В.А. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / В.А. Канке - М.: Логос, 2001. – 368 с.

8. Карпенков, С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник / С.Х. Карпенков – М.: Высшая школа, 2000. – 334 с.

9. Киреева, Н.К. Структурированно-иллюстрированный курс лекций «Концепции современного естествознания»: Учебное пособие / Н.К. Киреева., Е.Ю. Засыпкина Е.Ю. – Н.Новгород: ВГИПУ, 2009. –181 с.

10. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. – 3-е изд., перераб. и доп. / Под ред. В.Н. Лавриненко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. –317 с.

11. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / Под ред. Л.А.Михайлова. – Спб.: Питер, 2009. –335 с.

12. Концепции современного естествознания: Сер. «Учебники и учебные пособия» / Под ред. С.И.Самыгина – Ростов н/Дону: Феникс, 1999. –576 с..

13. Кокин, А.В. Концепции современного естествознания: Учебное пособие / А.В. Кокин –М.: «Издательство ПРИОР», 1998. –208 с.

14. Найдыш, В.М. Концепции современного естествознания: Учебное пособие/ В.М. Найдыш –М.: Гардарики, 2003. –476 с.

15. Потеев, М.И. Концепции современного естествознания / М.И. Потеев –СПб: Издательство«Питер», 1999. –352 с.

16. Романов, В.П. Концепции современного естествознания: Учебн. пособие для студентов вузов. – 3-е изд., испр. и доп. / В.П. Романов – М.: Вузовский учебник, 2008. –282 с.

17. Рузавин, Т.И. Концепции современного естествознания: Курс лекций / Т.И. Рузавин – М.: Гардарики, 2007. –303 с.

18. Садохин, А.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие–2-е изд. испр. / А.П. Садохин – М.: Омега-Л, 2007. –240 с.

19. Солопов, Е.Ф. Концепции современного естествознания: Учебное пособие / Е.Ф. Солопов –М.: 2005. – 232 с.

20. Тимофеева, С.Г. Основы современногоестествознания и экологии / Сер. «Учебники, учебные пособия» / С.Г.Тимофеева, С.А.Медведева, Е.Ю. Ларионова – Ростов н/Д:Феникс, 2004. –384 с.

21. Торосян, В.Г. Концепции современного естествознания: Учебное пособие / В.Г. Торосян – М.: Высшая школа,2002. –208 с.

22. Тулинов, В.Ф. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп./ В.Ф Тулинов – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 416 с.

23. Хорошавина, С.Г. Концепции современного естествознания: Курс лекций / С.Г. Хорошавина – Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 480 с.

б) Дополнительная литература:

24. Горохов, В.Г. Концепции современного естествознания и техники: Учебное пособие / В.Г. Горохов – М.: ИНФА, 2000. – 608 с.

25. Дубнищева, Т.Я. Современное естествознание: Учебное пособие. 2-е изд./ Т.Я. Дубнищева, А.Ю. Пигарев – Новосибирск: ООО «Издательство ЮКЭА», 2000. – 160с.

26. Естествознание. Методические указание и контрольные задания./ cост. Н.К.Киреева – Н.Новгород:ВГИПИ, 2000. – 44 с.

27. Жигалов, Ю.И. Концепции современного естествознания: Учебно-метод. пособие для вузов. – 2-е изд. перераб.и дополн./ Ю.И. Жигалов – М.: Гелиос АРВ, 2002. – 272 с.

28. Киреева, Н.К. Комплект методического обеспечения по учебной дисциплине «Концепции современного естествознания»: Метод. пособие / Н.К.Киреева – Н.Новгород: ВГИПА, 2003. –62 с.

29. Киреева, Н.К. Организация самостоятельной работы студентов при изучении курса «Концепции современного естествознания»:Учебно-методическое пособие / Н.К. Киреева –Н.Новгород: ВГИПА, 2003. – 68 с.

30. Рау, В.Г. Общее естествознание и его концепции: Учебное пособие / В.Г Рау – М.: Высш. шк., 2003. – 192с.

31. Рыбаков, Г.М. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. Ч.2, 2-е изд. доп. / Г.М. Рыбаков – М.: МГИУ, 2001. – 166 с.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………3

1. Организация самостоятельной работы.………………………………….....5

2. Содержание разделов дисциплины…………………………………………7

3. Задания для самостоятельной подготовки к семинарским занятиям……………………………………………….………….…………12

4. Вопросы для самоконтроля знаний………………………………………...46

5. Демонстрационный вариант тестов……………………………………….. 57

Заключение ……………………………………………………………………..69

Рекомендуемая учебная литература…………………………………………..70