Тема 40. Диагностика эмоциональной сферы личности Особенности методик исследования эмоциональной сферы человека.

Методика «Самочувствие, активность, настроение» (САН) В.А.Доскина. Методика «Шкала дифференциальных эмоций» Е.П.Ильина. Методика «Общая эмоциональная направленность» Б.И.Додонова. Шкала ситуативной и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера, Ю.Л. Ханина.

Краткая характеристика методик: описание стимульного материала, процедуры проведения, назначение методики. Обработка данных и их интерпретация.

Опросник А.Басса-А.Дарки, Г.Цукерман (дифференциальное проявление агрессии и враждебности). Виды реакций.

Тест руки (Hand - test) Э.Вагнера. Характеристика категорий. Назначение. Цель.

Шкала ситуативной тревожности (СТ). Ч.Д. Спилбергер, Ю.Л. Ханин. Данный тест является надежным и информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент (реактивная тревожность как состояние) и личностной тревожности (как устойчивая характеристика человека).

Личностная тревожностьхарактеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагировать на такие ситуации состоянием тревоги.

Реактивная тревожностьхарактеризуется напряжением, беспокойством, нервозностью.

Очень высокая реактивная - нарушения внимания, иногда нарушение тонкой координации.

Очень высокая личностная - прямо коррелирует с наличием невротического конфликта, с эмоциональными и невротическими срывами и психосоматическими заболеваниями.

Определенный уровень тревожности – естественная и обязательная особенность активной личности.

При этом существует оптимальный индивидуальный уровень «полезной тревоги».

Шкала самооценки состоит из 2-х частей, раздельно оценивающих реактивную и личностную тревожность.

Значительные отклонения от уровня умеренной тревожности требуют особого внимания, высокая тревожность предполагает склонность к появлению состояния тревоги у человека в ситуациях оценки его компетентности. В этом случае следует снизить субъективную значимость ситуации и задач и перенести акцент на осмысление деятельности и формирование чувства уверенности в успехе.

Низкая тревожность, наоборот, требует повышения внимания к мотивам деятельности и повышения чувства ответственности. Но иногда очень низкая тревожность в показателях теста является результатом активного вытеснения личностью высокой тревоги с целью показать себя в «лучшем свете».

Тест руки - проективная методика, направленная на изучение агрессивного отношения. Разработан Б. Брайклином, З. Пиотровским, Э. Вагнером.

Стимульный материал состоит из 9 изображений кистей рук и одной пустой карточки, при показе которой просят представить кисть руки и описать ее воображаемые действия. Изображения показываются последовательно. Обследуемому дается инструкция ответить на вопрос о том, какое, по его мнению, действие выполняет нарисованная рука (или сказать, что способен выполнять человек с такой рукой).

Допускается указывать для каждой карточки несколько вариантов действия.

Ответы разносятся по 11 категориям: 1. Агрессия

2. Указания - рука

3. Страх

4. Привязанность

5. Коммуникация

6. Зависимость - рука выражает подчинение другим лицам. 7. Эксгибиционизм - рука разными способами выставляет себя напоказ. 8. Увечность - рука деформирована, больна, неспособна к каким-либо действиям. 9. Активная безличность

10. Пассивная безличность

11. Описание - ответы, в которых рука только описывается, тенденция к действию отсутствует.

Количественный показатель открытого агрессивного поведения рассчитывается по формуле (агрессия+указания)-(страх+привязанность+коммуникация+зависимость). Для уточнения мотивов агрессивного поведения следует проанализировать получившийся профиль.