КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ КОДЭИ
.pdf
КОМПЬЮТЕРНАЯ ОБРАБОТКА ДАННЫХ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
§12. Классификация данных в системе STATISTICA
Домашнее задание 5
http://www.intuit.ru/studies/courses/6/6/lecture/166?page=1
Законспектировать:
1.Определение классификации (второе определение).
2.Правила проведения классификации.
3.Вспомогательная и основная классификация.
4.Простая и сложная классификация.
5.Одномерная и многомерная классификация. http://www.intuit.ru/studies/courses/6/6/lecture/166?page=2
1.Определение процесса классификации.
2.Классификатор + обучающие и тестовые множества.
3.Этапы процесса классификации.
4.Конструирование модели + схема.
5.Использование модели + схема. http://www.intuit.ru/studies/courses/6/6/lecture/166?page=3
1.Точность классификации: оценка уровня ошибок
12.03.13 Доцент С.Т. Касюк |
3 |
Дискриминантный анализ является одним из методов многомерного статистического анализа.
Цель дискриминантного анализа состоит в том, чтобы на основе измерения различных характеристик (признаков, параметров) объекта классифицировать его, то есть отнести к одной из нескольких групп (классов) некоторым оптимальным способом. Под оптимальным способом понимается либо минимум математического ожидания потерь, либо минимум вероятности ложной классификации.
12.03.13 Доцент С.Т. Касюк |
4 |
Дискриминантный анализ является многомерным, так как измеряется несколько параметров объекта, например, температура, влажность в технологическом процессе, давление, состав крови, температура больного и т.д.
Классификация — упорядоченное по некоторому принципу множество объектов, которые имеют сходные классификационные признаки (одно или несколько свойств), выбранных для определения сходства или различия между этими объектами.
12.03.13 Доцент С.Т. Касюк |
5 |
Типичные области применения дискриминантного анализа — медицина, управление производством, экономика, геология, контроль качества.
В медицине объектом исследования является пациент, когда по результатам измерений различных параметров, проведения диагностических тестов врач определяет, например, необходимо ли хирургическое вмешательство при лечении.
12.03.13 Доцент С.Т. Касюк |
6 |
Широкий круг задач, возникающих на практике и связанных с классификацией, можно решить методами дискриминантного анализа.
В модуле Discriminant analysis (Дискриминантный анализ) системы
STATISTICA имеется широкий набор средств, обеспечивающих проведение дискриминантного анализа данных, визуализации и интерпретации результатов.
12.03.13 Доцент С.Т. Касюк |
7 |
Математическая постановка задачи
Предположим, имеется n объектов с m характеристиками. В результате измерений каждый объект характеризуется вектором
х1, ... хm, m >1. Задача состоит в том, чтобы по результатам измерений отнести объект к одной из нескольких групп (классов) G1,... Gk, k >=2. Иными словами, нужно построить решающее правило, позволяющее по результатам измерений параметров объекта указать группу, к которой он принадлежит. Число групп заранее известно, также известно, что объект заведомо принадлежит к определенной группе.
12.03.13 Доцент С.Т. Касюк |
8 |
Пусть X — пространство значений вектора измерений.
Решающее правило называется
нерандомизированным, если пространство X
разбито на k непересекающихся областей; при попадании измерения параметров объекта в k-ю область объект относится к k-й группе.
Решающее правило называется рандомизированным, если для каждого вектора наблюдений х задана вероятность pi(x),
с которой объект принадлежит i-й группе, pi(x)>=0, p1(x) + ... + pk(x) = 1, i=1,...k.
12.03.13 Доцент С.Т. Касюк |
9 |
Очевидно, при использовании решающего правила возникают потери, вызванные тем, что объект неправильно классифицирован — отнесен к классу i, когда в действительности он принадлежит классу j (i не равно j).
Если можно измерить убыток r(i,j) при неправильной классификации объекта, то вводят средние потери, к которым приводит применение данного правила, и пытаются найти правило, минимизирующее эти средние потери.
Если значение потерь трудно оценить численно, то при построении оптимального правила используют критерий минимальной вероятности ложной классификации.
12.03.13 Доцент С.Т. Касюк |
10 |
