Пед.техн. Л-6

Проблемное обучение:

Достоинства:

-развивает мыслительные способности,

-вызывает интерес к учению,

-пробуждает творческие силы.

Модульное обучение

Модульное обучение — способ организации учебного процесса

на основе блочно-модульного представления учебной

информации :

I модуль - устное изложение обучающим основных вопросов темы, раскрытие узловых понятий;

II модуль - самостоятельные и практические работы. Обучаемые

работают с различными источниками информации, отрабатывают материал темы. На этом этапе проводятся практикумы, семинары, игры;

III модуль - повторение и обобщение материала темы;

IV модуль- контроль знаний обучающихся по всей теме.

Индивидуальный подход в обучении

Индивидуализация обучения –технология организации учебного

процесса, при которой: педагог взаимодействует лишь с одним обучающимся; а один обучающийся взаимодействует лишь со средствами обучения.

Индивидуальный подход в обучении

Индивидуальный подход позволяет:

-ориентироваться на индивидуальные особенности обучающегося в общении с ним и в процессе обучения;

-позволяет полностью адаптировать содержание, методы и

темпы учебной деятельности к особенностям

обучающегося; - следить за его продвижением от незнания к знанию.

Информационные технологии

Достоинства:

наглядность учебного материала;

возможность моделирования процессов и явлений, которые нельзя в реальности получить; объективность контроля;

демонстрация динамических процессов, явлений;

возможность для обучающегося самостоятельно выбирать скорость обучения;

углубление межпредметных связей за счет интеграции

информационной и предметной подготовки.

.

Программированное обучение

Особенности программированного обучения: 1.учебный материал разделяется на отдельные порции;

2. учебный процесс состоит из последовательных шагов, содержащих порцию знаний и мыслительных действий по их усвоению;

3. каждый шаг завершается контролем (вопросом, заданием и т.д.); 4. при правильном выполнении контрольных заданий учащийся получает

новую порцию материала и выполняет следующий шаг обучения; 5. при неправильном ответе учащийся получает помощь и дополнительные

разъяснения; 6. каждый учащийся работает самостоятельно и овладевает учебным

материалом в посильном для него темпе; 7. результаты выполнения всех контрольных заданий фиксируется, они

становятся известными как самим учащимся (внутренняя обратная связь), так и педагогу (внешняя обратная связь).

Интерактивные технологии

Интерактивное обучение — это специальная форма организации познавательной деятельности в режиме взаимодействия, беседы, диалога, дискуссии.

Формы взаимодействия S и О

Три формы взаимодействия обучающего и обучающихся:

- Пассивные методы

- Активные методы

- Интерактивные методы

Пассивные методы