- •2 Формы проявлений одаренности
- •3 Ранняя и поздняя одарённость
- •4 Особенности развития познавательной сферы одаренных детей
- •5 Особенности психосоциального развития
- •8 Понятие специальной одарённости. Виды специальной одаренности.
- •10 Психология художественной одаренности
- •11Психология творческой одаренности
- •12 Особенности проявления психомоторной одаренности
- •15 Особенности взаимоотношений одаренных детей со сверстниками
- •17 Подготовка педагогов к работе с одаренными детьми
- •18 Цели и принципы обучения одаренных детей
- •19 Организация и проведение игр и игр-исследований с одаренными детьми.
- •20 Одаренность и синдром дефицита внимания.
8 Понятие специальной одарённости. Виды специальной одаренности.
Специальная одаренность обнаруживает себя в конкретных видах деятельности и обычно определяется в отношении отдельных областей (поэзия, математика, спорт, общение и т. д.).
В основе одаренности к разным видам искусства лежит особое, сопричастное отношение человека к явлениям жизни и стремление воплотить ценностное содержание своего жизненного опыта в выразительных художественных образах. Кроме того, специальная одаренность к музыке, живописи и другим видам искусства формируется под влиянием ярко выраженного своеобразия сенсорной сферы, воображения, эмоциональных переживаний и т. д. Еще одним примером специальной одаренности является социальная одаренность, которая обнаруживает себя в сфере лидерства и социального взаимодействия (семья, политика, деловые отношения в рабочем коллективе).
Взаимоотношение общей одаренности и специальных способностей для разных способностей различно. Чем большую роль в той или иной специальной способности играют специальные задатки (например, связанные с врожденными свойствами соответствующего нервного аппарата) и специальная техника, тем меньшим может оказаться соответствие или даже тем больше диспропорция между специальными способностями и общей одаренностью. Чем менее специфически "технический" характер носит та или иная специальная способность, тем больше ее соответствие, связь и взаимопроникновение с общей одаренностью. Нередко приходится встречать музыкантов со значительными способностями виртуозов-исполнителей и очень невысоким умственным уровнем. Но нельзя быть большим музыкантом, художником, не обладая общей даровитостью. Чем более высокого порядка та или иная специальная способность, тем теснее ее взаимосвязь с общей одаренностью.
Виды спец. одаренности: художественную, спортивную, социальную одаренность. Общая одаренность связана со специальными видами одаренности. специальная одаренность оказывает влияние на избирательную специализацию общих психических ресурсов личности, усиливая тем самым индивидуальное своеобразие и самобытность одаренного человека.
9 Психология социальной одаренности.
Попытки определить, выделить компоненты и измерить социальный интеллект имеют почти столетнюю историю. Одна из первых попыток измерения социального интеллекта принадлежит Т.Ханту (1928 г.), который разработал тест для «выявления способности иметь дело с людьми».
Одно из определений социальной одаренности гласит, что это исключительная способность устанавливать зрелые, конструктивные взаимоотношения с другими людьми. Такое, целостное по сути, определение просуществовало недолго, так как очевиден комплексный характер этой способности. Выделяют такие структурные элементы социальной одаренности как социальная перцепция, просоциальное поведение, нравственные суждения, организаторские умения и т.д.
Социальная одаренность выступает как предпосылка высокой успешности в нескольких областях. Она предполагает наличие способности понимать, сопереживать, ладить с другими, что позволяет быть хорошим педагогом, психологом, психотерапевтом, социальным работником. Таким образом, понятие социальной одаренности охватывает широкую область проявлений, связанных с легкостью установления и высоким качеством межличностных отношений. Эти особенности позволяют быть лидером, то есть проявлять лидерскую одаренность.
Социальная одаренность отлична от интеллектуальной, хотя исследования показали, что она требует умственного развития выше среднего.
Характерные черты, присущие людям, одаренным в социальном отношении:
- они обычно обладают физической привлекательностью и аккуратностью во внешнем облике;- их явно принимает подавляющее большинство людей, которых они знают; это одинаково относится как к сверстникам, так и к более старшим людям;- они обычно заняты в различных общественных мероприятиях и вносят в них положительный вклад;- их воспринимают как арбитров или как «определителей политики» в группе;- они относятся к сверстникам и к старшим как к равным, сопротивляясь неискренним, искусственным или покровительственным отношениям;- их поведение носит открытый характер — они не стараются показывать лишь «фасад»;- они не боятся выражать свои чувства, но делают это к месту;- они поддерживают длительные взаимоотношения с людьми и не меняют резко свои дружеские симпатии; они стимулируют продуктивное поведение других; они энергичны и как бы воплощают необычную способность справляться с любыми социальными ситуациями, причем делают это с тактом, юмором, проникновением в суть дела.
Следующие характеристики обычно присущи успешным лидерам:- интеллект выше среднего;- умение принимать решения;- способность иметь дело с абстрактными понятиями, с планированием будущего, с временными ограничениями;- ощущение цели, направления движения;- гибкость, приспосабливамость;- чувство ответственности;- уверенность в себе и знание себя;
