- •Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «Общая психология» и дидактические единицы по данной учебной дисциплине
- •Дидактические единицы
- •1.2 Цели и задачи преподавания дисциплины.
- •Междисциплинарные связи.
- •Тема 1. Психология как научная дисциплина
- •1.4Тематический план
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Тема 2. Ощущение и восприятие
- •Тема 3. Внимание как психический феномен и его научное описание
- •Тема 4. Память как психический процесс
- •Тема 5. Мышление как психический процесс
- •Тема 6.Эмоции и воля
- •Тема 7.Потребностно-мотивационная сфера личности
- •Тема 8. Психология личности
- •Планы семинарских занятий
- •Организация самостоятельной работы студентов График самостоятельной работы
- •Тематика рефератов, контрольных и курсовых работ по курсу
- •Сущность психологии как науки. Система и особенности психологического знания
- •Методы психологических исследований.
- •Варианты контрольных работ
- •Вопросы к экзамену по курсу «Общая психология» для ю-200.
- •Список основной литературы по курсу Список литературы
- •Список дополнительной литературы по курсу
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •Правила работы с первоисточниками. Методические указания
- •2.3. Разъяснения по поводу работы с тестовой системы курса
- •2.4. Советы по подготовке к экзамену (зачету)
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практических заданий по темам курса Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
- •Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях
Тема 2. Ощущение и восприятие
Понятие ощущения. Значение ощущений для организма. Сенсорный голод и сенсорная депривация. Структура ощущения. Виды и закономерности ощущений (синестезия, сенсибилизация, адаптация, пороги ощущений). Цветовые ощущения.
Общее представление о восприятии. Отличие восприятия от ощущений. Восприятие как деятельность. Условия адекватного восприятия. Активность как условие восприятия. Классификация восприятия. Основные свойства образа восприятия: осмысленность и обобщенность, предметность, целостность, структурность, избирательность, константность, категориальность. Особенности восприятия.
Законы восприятия: эффект сходства, эффект близости, фактор «общей судьбы», фактор «хорошего продолжения», фактор замкнутости, фактор группировки без остатка.
Основные категории: ощущение, восприятие, абсолютный порог чувствительности, синестезия, адаптация, сенсибилизация, иллюзия, аккомодация, целостность, осмысленность, предметность.
Тема 3. Внимание как психический феномен и его научное описание
Особенности внимания как познавательного процесса. Внимание как текущая организация сознания. Определение внимания. Внимание как [сквозной] процесс и как состояние. Функции внимания и его роль в познавательной деятельности. Физиологический механизм внимания: принцип доминанты А.А. Ухтомского.
Теории внимания: внимание как механизм ранней, поздней, гибкой и множественной селекции. Теории П.Я.Гальперина, Т.Рибо, Д. Узнадзе, и др.
Виды внимания: по предмету деятельности (сенсорно-перцептивное, интеллектуальное, двигательное), по направленности активности (внешненаправленное, внутренненаправленное), по характеру отраженных связей и отношений (эмпирическое и теоретическое), по ведущему анализатьору (зрительное, слуховое). Основные свойства внимания: избирательность, объем, распределение, концентрация, устойчивость, переключаемость. Нарушение внимания. Рассеянность.
Основные категории: внимание, сосредоточенность, устойчивость, концентрация, рассеянность, переключаемость, объем.
Тема 4. Память как психический процесс
Определение памяти. Место и роль памяти в познавательной деятельности человека. Виды памяти: наследственная и прижизненная. Импринтинг. Двигательная, эмоциональная, образная и символическая память. Формы памяти: мгновенная, оперативная, промежуточная и долговременная. Описание процессов памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение, узнавание, забывание. Особенности оперативной и долговременной памяти, их взаимосвязь. Сон и процессы сохранения и переработки информации. Особенности произвольной и непроизвольной памяти. Формирование и развитие памяти. Эффекты мнемической активности (эффект края, Зейгарник эффект, кривая забывания Эббингауза, эффект реминисценции).
Психологические концепции памяти: психоанализ, ассоциативная теория, информационная теория, гештальт-теория, бихевиоризм, смысловая теория, теория деятельности, теория происхождения высших психических функций (Ж. Пиаже, два плана речи).
Способы активизирования мнемической деятельности. Система мнемического действия. Мнемотехники.
Основные понятия: ассоцианизм, принцип синтеза элементов, память, двигательная память, эмоциональная память, сенсорная память, образная память, словесно-логическая память, произвольное и непроизвольное воспроизведение, проактивное торможение, ретроактивное торможение.
