3. Обсуждение полученных результатов

На основании результатов проведенного психодиагностического обследования была составлена интегральная таблица (табл. 6).

Таблица 6

Результаты диагностики тревожности детей младшего школьного возраста

Испытуемый	Возраст	Ситуативная тревожность		Личностная тревожность	Количество страхов
Алина А.	8 л. 2 м.	III		III	III
Андрей С.	7 л. 8 м.	I		II	III
Аня К.	7 л. 6 м.	I		II	III
Богдан Г.	8 л. 1 м.	I		II	III
Вася М.	7 л. 3 м.	II		III	II
Вероника Б.	8 л. 1 м.	II		II	II
Вика А.	7 л. 5 м.	II		III	III
Гуля Д.	7 л. 9 м.	III		III	III
Гриша Р.	7 л. 4 м.	I		I	III
Даша С.	8 л. 3 м.	II		III	III
Денис А.	7л. 6 м.	II		III	III
Жанна М.	7 л. 9 м.	III		III	II
Женя С.	7 л. 7 м.	I		II	I
Игорь К.	8 л. 1 м.	I		II	III
Ирина Л.	7 л. 5 м.	II		III	III
Катя М.	7 л. 11 м.	I		II	I
Лена В.	8 л. 1 м.	II		III	I
Максим Р.	7 л. 6 м.	I		II	III
Марина Т.	7 л. 4 м.	II		III	III
Маша Д.	8 л. 4 м.	I		I	II
Никита П.	7 л. 8 м.	II		III	III
Олег Р.	7 л. 5 м.	II		III	III
Оксана К.	7 л. 9 м.	I		II	II
Олеся С.	7 л. 6 м.	III		III	I
Оля Д.	8 л. 2 м.	II		II	III
Павел К.	7 л. 4 м.	I		I	III
Саша Р.	8 л. 1 м.	III		III	III
Света У.	8 л. 3 м.	III		II	III
София М.	7 л. 10 м.	I		II	I
Софья В.	7 л. 8 м.	II		III	II
Степан Л.	8 л. 2 м.	I		II	III
Тимур Р.	7 л. 4 м.	II		III	III
Тимофей Л.	7 л. 8 м.	I		II	III
Таня К.	7 л. 6 м.	III		III	III
Федор Н.	8 л. 1 м.	II		III	III
Эдик В	7 л. 5 м.	II		II	III
Эмма Г.	7 л. 8 м.	III		III	III
Эльвира М.	7 л. 10 м.	III		III	I
Ян Х.	7 л. 9 м.	I		II	III
Яна К.	8 л. 2 м.	II		II	III
Средний			II	III	III

I – низкий уровень (ниже нормы), II – средний уровень (соответствует норме), III – высокий уровень (выше нормы

Таким образом, в результате проведенного обследования было выявлено, что на уровень тревожности младшего школьника оказывает значительное влияние его эмоциональное состояние. Так, были выявлены пятеро школьников с высоким уровнем тревожности – Алина А., Гуля Д., Саша Р., Таня К., Эмма Г. Для всех этих детей характерны сочетание высокого уровня тревожности с высоким уровнем выраженности неблагоприятных эмоциональных состояний и превышающим возрастную норму количеством страхов. Также были выявлены три с чрезмерно низким уровнем тревожности – Гриша Р., Маша Д. и Павел К. Слишком низкая тревожность нехарактерна для детей данной возрастной группы, поэтому в процессе психологической работы следует уделить этим детям особое внимание.

Таким образом, в результате проведенного исследования среди обследованных детей выделилась группа школьников с повышенным количеством страхов (более 12) – 18 человек (45% от общего числа обследованных детей). Именно эти дети нуждаются, в первую очередь, в психокоррекционной помощи. 40% обследованных детей (16 чел.) имеют высокий уровень тревожности. Это дети, которые не испытывают фрустрации потребности в одобрении взрослых, отрицательных переживаний беспокойства и ожидания неблагополучия со стороны окружающих.

У 3 человек (17,5%) обнаружен низкий уровень тревожности.

У большинства обследованных детей младшего школьного возраста 21 человек (52,5%) выявлены высокие значения показателя тревожности. Именно эти дети имеют большее количество страхов, отрицательных переживаний, чем другие дети. Соответственно, эти нуждаются в психологической коррекции с целью снижения уровня тревожности.