- •Институт сферы обслуживания и предпринимательства (филиал)
- •Содержание
- •Введение
- •1. Ответьте на вопросы
- •2. Просмотрите текст и определите его основную идею, выбрав из предложенных вариантов
- •Личные местоимения (Personal Pronouns)
- •4. Ответьте на вопросы
- •5. Закончите предложения в соответствии с содержанием текста
- •6. Заполните пропуски в предложениях, используя следующие слова:
- •Грамматика Местоимения
- •7. Замените выделенные слова соответствующими местоимениями
- •8. Заполните пропуски в предложениях местоимениями
- •Тест для самоконтроля
- •Ключ к тесту для самоконтроля
- •9. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи является слово, оформленное окончанием –s, и какую функцию это окончание выполняет. Переведите предложения на русский язык.
- •Степени сравнения прилагательных и наречий
- •1. Ответьте на вопрос
- •2. Прочтите и переведите текст
- •3. Переведите следующие предложения, обращая внимание на особенности перевода на русский язык определений, выраженных именами существительными.
- •Глагол (Verb) Формы глагола
- •Четыре формы глагола
- •1. Ответьте на вопросы
- •2. Просмотрите текст "Foreign Travel" и определите его основную идею
- •3. Прочтите и переведите следующий текст
- •4. Ответьте на вопросы
- •5. Заполните пропуски в предложениях, используя следующие слова
- •Глагол to be (быть, являться, находиться)
- •6. Заполните пропуски в предложениях необходимой формой глагола to be в настоящем времени
- •Грамматика
- •1. Ответьте на вопросы
- •2. Просмотрите текст и определите его основную идею
- •3.Прочтите и переведите следующий текст
- •4. Ответьте на вопросы
- •5. Заполните пропуски в предложениях текста, используя следующие слова
- •Грамматика
- •7.Заполните пропуски в предложениях местоимениями some, any, no
- •1. Ответьте на вопросы
- •2. Текст "Too Many People" состоит из пяти абзацев. Просмотрите каждый из них и определите, соответствуют ли данные ниже утверждения содержанию абзаца.
- •3. Прочтите и переведите следующий текст
- •4. Ответьте на вопросы
- •5. Заполните пропуски в предложениях текста, используя следующие слова
- •6. В следующих предложениях определите видо-временные формы глаголов и укажите их инфинитив. Переведите предложения на русский язык.
- •7. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму. Переведите их на русский язык.
- •1. Прочтите и переведите следующий текст
- •Грамматика Пассивный (страдательный) залог
- •2. Определите, какие из перечисленных ниже глаголов даны в форме пассивного залога.
- •3. Переведите предложения, обращая внимание на видо-временную форму глагола-сказуемого.
- •4. Из данных английских грамматических форм выберите форму, необходимую для перевода следующих предложений (см. Ключ на стр. 30):
- •5. Выберите русские эквиваленты для следующих английских предложений (см. Ключ на стр. 29):
- •6. Сравните пары предложений и переведите их на английский язык.
- •7.Переведите следующие предложения, содержащие пассивные конструкции.
- •1. Прочтите и переведите следующий текст
- •2. Переведите следующие предложения, учитывая значения модальных глаголов и их эквивалентов
- •3. Переведите следующие сложноподчиненные предложения
- •1. Прочтите и переведите следующий текст
- •1. Прежде чем вы прочтете текст "Scotland", просмотрите следующие утверждения. Отметьте верные и неверные, на ваш взгляд, утверждения.
- •2. Прочтите и переведите текст "Scotland"
- •Функции Participle I
- •1. Определение
- •2. Обстоятельство
- •3. Часть сказуемого
- •1.Ответьте на вопросы
- •2. Прочтите и переведите следующий текст
- •Функции Participle II
- •Библиографический список
1. Ответьте на вопросы
1. What was the first kind of writing?
2. How many signs are there in your writing system?
3. Where does your writing system come from?
2. Просмотрите текст и определите его основную идею, выбрав из предложенных вариантов
The text is about ...
1. the Greek and English alphabets.
2. the difference between hieroglyphs and alphabets.
3. the Phoenician Empire.
4. where many countries got their alphabets from.
Прочтите и переведите следующий текст
Text 1
The Alphabet
For many thousands of years, when people wanted to write something they had to draw pictures. In Egypt and other Mediterranean countries they were called hieroglyphs. Then, from about 2,500 BC1, a new system of writing began – the alphabet.
Nowadays there are seven major alphabets but they all have one thing in common2: they consist of a fixed set of written signs. Each sign is used to show a particular sound. By putting different signs together in different ways all the words in a language can be formed.
In some languages the letters nearly always mean exactly the same sounds. It is very easy to read such languages and make the correct sounds. In others, such as English, some letters or groups of letters do not always make the same sound – although they should! These languages are not so easy to read.
We do not know who made the first alphabet. We do know, however, that the most important of them was the Phoenician3 alphabet. The Greeks used this alphabet to help form theirs. The Romans used it for Latin, and before long4 it had spread throughout Europe. It also spread to the east and became, though greatly changed, the Indian, Arabic and Hebrew5 alphabets.
The Phoenicians came from the part of the Mediterranean that is now called the Lebanon6. They were merchants and builders. They did not have an empire the way the Romans had one, but they spread throughout the Mediterranean building cities along the coast of North Africa and elsewhere.
It is not difficult to understand how the Phoenician alphabet spread. It is very useful for keeping business records7 and the Phoenician merchants took it with them wherever they went. Other peoples, seeing how useful it was, began to use it, making changes to meet the needs8 of their own languages.
Most Europeans today believe that their own alphabet comes from the Greek alphabet. They talk about the Greek letters alpha, beta, delta, gamma, etc., and how these became in turn A, B, D, G. They do not know that these Greek letters in turn9 come from the Phoenician alphabet – one of the most important inventions in the history of human knowledge.
Notes
1 BC до нашей эры
2 they all have one thing in common но все их объединяет одно
3 Phoenician финикийский
4 before long вскоре
5 Hebrew древнееврейский, иудейский
6 Lebanon Ливан
7 for keeping business records для хранения деловой документации
8 to meet the needs для удовлетворения потребностей
9 in turn в свою очередь
Words
major основной
sign знак
particular особый, определенный
sound звук
mean означать
exactly точно
however однако
spread распространяться
though хотя
merchant торговец, купец
coast побережье
