Шваков а., Швакова ю. Территория социальной напряженности www.Pmuc.Ru/jornal Шибутани т., Социальная психология. Ростов-на-Дону, 1998.

Шиянов Е.Н. Гуманизация образования и профессиональной подготовки учителя. Уч. пособие – М., Ставрополь, 1991.

Шиянов Е.Н. Гуманизация образования и профессиональной подготовки учителя. Уч. пособие – М., Ставрополь, 1991.

Юрьева л.Н. Кризисные состояния.– Днепропетровск: 1996.

Ясперс К. Общая психопатология.– М.:Наука, 1997.

Adler A. Der Sinn des Lebens. – Wien-Leipzig, 4. Aufl., 1933.

Allport G.W. Becoming: Basic Considerations for a Psychology of Personality. New Haven: Yale University Press, 1955.

Argyle М., Belt-Hallalmi В. The social Psychology of Religion L, – Boston, 1975.

Bauman U., Cobb S. Social support as a moderation of life stress//Psychosomatic Medicine. V. 38. N 5. 1976.

Beck A.T. Wahrnehmung der Wirklichkeit und Neurose.–München,1979.

Cobb S. Social support as a moderation of life stress//Psychosomatic Medicine. 1976. V. 38. N 5.

Cutrona C.E. & Suhr J. A. Controllability of stressful svents and satisfaction with spose support behaviors//Communication Res. V. 12. N 2, 1992.

Ellis A. Rational-emotive couple therapy.-New York, 1990.

Erickson E.H. Identity Youth and Crisis. New York, 1968.

Eysenck H.J., Arnold W., Meili R (EDS.), Encyclopedia of Psychology, N-Y, 1972

Eysenck H.J., Arnold W., Meili R. (EDS.),vol.1,P.25

Fiedmann M. L., Andrews M. Family support and child adjestment singl-parent families//Issues in Comprihenciye Pediatric Nursing. V. 13, 1990.

Figley C. Trauma and its wake (V.2). – New York, 1986.

Freud A., Das ich und die Abwehrmechanismen. L.,1946.

Hartmann H., Ego psychology and the Problem of adaptation. N-Y.,1958.

Hofstede, G. (1980). Culture's consequences: International differences in work-related values. Beverly Hills, CA: Sage.

Hofstede, G. (1991). Cultures and organizations: Software of the mind. London: McGraw-Hill.

Jacobson S. W., Frye K. F. Effects of material social support on attachment: Experimental Evidence//Child Development. V. 62, 1991.

Lasarus R.S. Psychological stress and coping process. N.Y.:McGraw-Hill,-1966.

Lasarus R.S., Folkmann S. Stress, appraisal andcoping.-New York,NY:Springer Publishng Co., 1984

Lasarus R.S., Folkmann S. Stress, appraisal andcoping.-New York,NY:Springer Publishng Co., 1984.

McLaughlin K. Pastoral care in the school of England/Child Development. V. 82. N 3, 1996.

Meichenbaum D. Stress inoculation training.-New York: Pergamon, 1985.

Morinada Y. S. Sakata K., Koshi R. Marital satisfaction and division of family related tasks among Japanese married couples//Psichol. Reports, V. 70. N 1, 1992.

Mowrer O. Н. Identification A link between learning theory and psychotherapy. — In: Learning theory and personality dynamics. N. Y., 1950.

Perrez M, Reicherts M. Belasungsverarbeitung/-Zeitschrift fur Diff, und Diagnostisch Psychologie, 2, 1989.

Philips L., Human adaptation and his failures. N-Y&London, 1968.

Veiel H., Bauman U. (Eds.). The meaning and measurement of social support: The series in clinical and community psychology. N. Y.: Hemisphere Publishing Corp., 1992.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Анализ классических теорий представляет не только исторический интерес, но может вылиться в реальное обсуждение современных методов психотерапии.

Очевидно, что современные представления острессе изменяются как в научном поле, так и на обывательском уровне.

Однако, как указывают многие исследователи, последствия пребывания человека в травматических ситуациях не ограничиваются развитием острого стрессового расстройства (ОСР) или ПТСР (которому, как правило, коморбидны: депрессия, паническое расстройство и зависимость от психоактивных веществ), Диапазон клинических проявлений последствий сверхэкстремального воздействия на психику человека, безусловно, шире и еще требует дальнейших комплексных и междисциплинарных исследований.

авторы этих моделей не ограничиваются рассмотрением этиологии, течения и лечения клинически определяемой симптоматики ПТСР, понимая, что главным последствием травматического воздействия является травматическое переживание, когнитивно-эмоциональные и личностные изменения.

Отношение к психосоматике как самостоятельной области медицины до сих пор весьма неоднозначно. Эта наука — очень плохо изученный мир явлений, вызывающих особый, исключительный интерес на протяжении длительного периода времени, потому что с незапамятных времен влияние нервной системы и личности человека на течение и развитие заболевания имело огромное значение. Развитие этого направления позволит повысить эффективность лечения путем рациональной организации лечебного процесса. Первые исследования в данном направлении дали обнадеживающие результаты. Но, к сожалению, работ в этой области крайне мало.

2