Астана- 2014 г.

1.Тема: Исследование газообмена в лёгких и тканях. Транспорт газов кровью.

2. Цель: Формирование у студентов знаний об основных закономерностях процессов газообмена у здорового человека, механизмов его регуляции для понимания важнейших принципов и путей компенсации функциональных расстройств работы дыхательной системы.

3. Задачи обучения: научить понимать физиологические процессы, регулирующие газзобменную функцию дыхания, понимать основные механизмы первого вдоха новорожденного, привить навыки функционального исследования работы органов дыхания: техника изучения параметров вентиляции легких при задержке дыхания в различных условиях.

4. Основные вопросы темы:

1. Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха. Способы определения.

2. Напряжение газов, растворенных в крови, методы их измерения. Парциальное давление газов в альвеолярном воздухе.

3. Газообмен в легких. Свойства легочной мембраны. Диффузионная способность легких.

4. Трапспорт газов О₂ и СО₂ кровью. Факторы, влияющие на образование и диссоциацию гемоглобина.

5. Содержание О₂ и СО₂ в артериальной и венозной крови. Оксигемометрия. Кислородная емкость крови.

6. Коэффицент утилизации СО₂ в разных условиях. Значение карбоангидразы.

7. Газообмен между кровью и тканями.

5. Методы обучения и преподавания: Выполнение практических работ: освоение клинико-физиологических методик изучения внешнего дыхания, работа в малых группах, работа в паре, работа с таблицами и атласами (изучение механизмов газообмена). Обсуждение результатов исследования, оформление протоколов. Рубежный контроль.

Практическая работа №1.

Определение времени задержки дыхания при различных условиях.

Цель работы: определить, как влияет содержание углекислого газа в крови на время произвольной задержки дыхания.

Методика: испытуемого просят задержать дыхание в момент спокойного вдоха, второй раз – в момент выдоха. Каждый раз отмечают по секундомеру время до начала произвольного дыхания (момент вдоха).

а) испытуемому произвести гипервентиляцию, после чего у него снова определить время задержки дыхания;

б) испытуемому Совершить бег на месте и по команде задержать дыхание. Отметить, как долго он может задержать дыхание. Между определениями сделать 5-10 мин. промежутки, сравнить результаты.

Оформить результаты работы и выводы.

6. Литература.

Лекции по теме.

Основная:

1. Судаков К.В., и др. Нормальная физиология в динамических схемах: атлас: учеб.пособие. – М., 2009.

2. Агаджанян Н.А., Смирнов В.М.. Нормальная физиология: Учебник для студентов медвузов.- М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007.

3. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.

4. Физиология человека. Под ред. Р.Шмидта, Г. Тевса. М.,., в 3-х томах.- 2007.

Дополнительная:

1. Ткаченко Б. И. и др. Физиология человека.Compendium: учебник. – М., 2009.

2. Современный курс классической физиологии (избранные лекции) с приложением на компакт-диске. Под ре. Ю.В.Наточина, В.А.Ткачука. – М.: ГЭАТАР-Медиа, 2007. – 384 с.

3. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии: Учеб. пособие / Н.Н.Алипов, Д.А.Ахтямова, В.Г.Афанасьев и др.; Под ред. С.М.Будылиной, В.М.Смирнова. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 336 с.

4. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А. Агаджаняна.-М.: Высшая школа, 2007.

5. Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: Атлас (цветной, иллюстрированный): учебное пособие. – М., 2007. – 350 с.

6. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов / Под ред. А.А. Утебергенова, Д.А. Адильбековой. - Шымкент, 2006. - 66 с.

7. В.М. Смирнов. Физиология в рисунках и таблицах.- М., «МИА», 2007.