- •Ответы по информатике для 9 класса
- •1. Магистрально-модульный принцип построения компьютера.
- •2. Основные характеристики (разрядность, адресное пространство и др.) процессора компьютера.
- •3. Организация и основные характеристики памяти компьютера.
- •4. Внешняя память компьютера. Носители информации (гибкие и жесткие диски, cd-rom-диски).
- •5. Операционная система компьютера (назначение, состав, загрузка).
- •6. Файлы (тип, имя, местоположение). Работа с файлами.
- •7. Информационные процессы в природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека.
- •8. Информация и управление. Замкнутые и разомкнутые системы управления, назначение обратной связи.
- •9. Текстовый редактор, назначение и основные функции.
- •10. Графический редактор, назначение и основные функции.
- •11. Электронные таблицы, назначение и основные функции.
- •12. Система управления базами данных (субд). Назначение и основные функции.
- •13. Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Возможность автоматизации деятельности человека.
- •14. Разветвляющиеся алгоритмы. Команда ветвления.
- •15. Циклические алгоритмы. Команда повторения.
- •16. Разработка алгоритмов методом последовательной детализации. Вспомогательные алгоритмы.
- •17. Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).
- •18. Этапы решения задач на компьютере.
- •19. Передача информации. Организация и структура телекоммуникационных компьютерных сетей.
- •20. Услуги компьютерных сетей.
18. Этапы решения задач на компьютере.
Процесс исследования
поведения какого-либо объекта или
системы объектов на компьютере можно
разбить на следующие этапы: построение
содержательной модели объекта —
построение математической модели
объекта — построение информационной
модели и алгоритма — кодирование
алгоритма на языке программирования —
компьютерный эксперимент.
Лучше всего рассмотреть процесс решения
задачи на компьютере на конкретном
примере. Пусть мы изучаем полет пушечного
снаряда. Сначала мы строим содержательную
модель, в которой рассматриваем движение
снаряда в поле тяготения Земли. В этой
модели мы рассматриваем только те
параметры, которые характеризуют
движение снаряда (скорость и координаты),
и отвлекаемся от других параметров
(температура снаряда, его цвет и т. д.).
Затем строим математическую
модель.
Математическая модель всегда основана
на некоторых упрощениях, и поэтому этап
построения математической модели весьма
ответственный, неправильно выбранная
модель с неизбежностью приводит к
неверным результатам. Реально существующую
физическую систему опишем с помощью
идеализированной математической модели.
Снаряд считаем материальной точкой,
сопротивлением воздуха и размерами
пушки пренебрегаем, ускорение свободного
падения считаем постоянным g ~ 9,8 м/с2.
Снаряд вылетает из пушки со скоростью
V под углом а к горизонту.
Математическая модель описывается с
помощью уравнений.
Пользуясь формулами из курса физики 9
класса и учитывая, что по оси X движение
равномерное, а по оси У — равноускоренное,
можно получить формулы зависимости
координат снаряда от времени:
х = (Vcos a)t, y = (Vsina)t-gt2/2.
Следующим этапом является построение
информационной модели и алгоритма.
Здесь необходимо четко зафиксировать,
какие величины являются аргументами и
какие — результатами алгоритма, а также
определить тип этих величин. В нашем
случае аргументами являются следующие
переменные: угол вылета снаряда А, его
начальная скорость V и время полета Т.
Результатом являются координаты X и У.
Все они являются переменными вещественного
типа. Затем строится алгоритм, который
позволяет определять значения результатов
при различных значениях аргументов.
Построенный алгоритм записывается в
какой-либо форме, например в виде
блок-схемы:
Следующим этапом является кодирование
алгоритма на языке программирования.
Закодируем наш алгоритм на языке
программирования Бейсик.
Теперь можно проводить компьютерный
эксперимент, для этого необходимо
загрузить программу в оперативную
память компьютера и запустить на
выполнение. Компьютерный эксперимент
обязательно включает в себя анализ
полученных результатов, на основании
которого могут корректироваться все
этапы решения задачи (математическая
модель, алгоритм, программа).
В некоторых случаях можно избежать
этапа построения алгоритма и создания
программы, так как можно воспользоваться
одной из многих ранее созданных программ.
Такие библиотеки алгоритмов (программ)
существуют практически по всем областям
науки и техники.
