- •Вікова фізіологія і гігієна серцево-судинної системи дитини
- •Вікова фізіологія і гігієна органів дихання дитини
- •Вікова фізіологія та гігієна функціональних систем організму (органів травлення, обміну речовин та енергії, ендокринної системи та органів виділення)
- •Предмет шкільної гігієни та її завдання гігієнічні вимоги до земельної ділянки і будинку школи гігієнічні вимоги до обладнання школи
- •Гігієнічні вимоги до земельної ділянки і будинку школи
- •1. Основні принципи планування шкіл
- •2. Земельна ділянка школи
- •3. Гігієнічні вимоги до будинку школи і окремих приміщень
- •4. Мікроклімат школи
- •5. Опалення шкільного будинку
- •6. Освітлення
- •7. Водопостачання і каналізація шкільного будинку
- •§ 8. Догляд за будинком школи
- •Гігієнічні вимоги до обладнання школи
- •1. Шкільне обладнання та основні гігієнічні вимоги до нього
- •2. Обладнання класної кімнати
- •3. Обладнання лабораторій і навчальних кабінетів
- •4. Обладнання спортивного залу
- •5. Гігієнічні вимоги до підручників і дитячих книжок
- •6. Гігієнічні вимоги до навчальних наочних посібників
- •7. Гігієнічні вимоги до шкільного письмового приладдя
- •Гігієнічні основи навчання і виховання
- •1. Стомлення і перевтома
- •2. Гігієнічні основи режиму дня школяра
- •3. Гігієнічні вимоги до шкільного режиму
- •4. Основні положення гігієни навчання
- •5. Гігієна позакласної та позашкільної роботи
§ 8. Догляд за будинком школи
Догляд за приміщеннями школи полягає в підтриманні в них зразкової чистоти, щоб уберегти учнів від шкідливого впливу пилу і можливого зараження інфекційними хворобами. Цього досягається систематичним вологим прибиранням та провітрюванням приміщень.
Щоденне прибирання всіх приміщень школи повинно проводитись між змінами і після закінчення занять (при відкритих фрамугах, а в теплу пору року — при відкритих вікнах).
Прибирання приміщень полягає в підмітанні підлоги щіткою, загорнутою у вологу ганчірку, або в посипанні підлоги вологими спилками з наступним їх видаленням; парти, радіатори, двері, вікна, панелі, пофарбовані олійною фарбою, витирають також вологою ганчіркою. Дощані підлоги щоденно миють, а паркетні — натирають воском або мастикою раз у місяць і щоденно протирають суконкою, змоченою гасом, а потім вивітреною (оброблена таким способом ганчірка добре вбирає пил). Одним із способів боротьби з пилом у приміщеннях є змазування підлоги пилозв'язуючими сумішами. Крейду з дошки слід витирати вологою ганчіркою або губкою. Чергові учні повинні регулярно провітрювати клас під час перерв.
Раз у місяць у всіх приміщеннях школи необхідно проводити генеральне прибирання: витирати пил із стелі, карнизів і стін; з милом і щіткою мити панелі, вікна, двері і радіатори; промивати шибки вікон та арматуру освітлення. В кінці кожного робочого тижня обмивають всі квіти в класах, вестибюлях та інших приміщеннях.
Не дозволяється користуватися однією й тією ганчіркою для прибирання класів і вбиральні. Спеціальна ганчірка повинна бути і для витирання меблів.
У початкових школах до щоденного прибирання класних кімнат можна залучати учнів III і IV класів, їм можна доручити витерти пил на партах, підвіконниках і рамах, полити квіти. Для цього учні повинні мати спеціальний робочий одяг. Не дозволяється дітям І—IV класів мити підлогу в убиральнях і коридорах, переставляти і рухати парти, бо це не відповідає їх фізичному розвитку. Не можна доручати учням топити печі, а також підносити паливо (вугілля, торф). Учням початкових класів можна доручити догляд за квітами, деревами біля будинку школи, наводити порядок на спортивно-ігровому майданчику.
Після роботи по самообслуговуванню учні обов'язково повинні помити руки.
Гігієнічні вимоги до обладнання школи
1. Шкільне обладнання та основні гігієнічні вимоги до нього
До шкільного обладнання належать меблі (парти, столи, шафи та ін.); фізкультурні снаряди, дитячий сільськогосподарський інвентар, верстати і станки навчальних майстерень, підручники, наочні посібники, шкільно-письмове приладдя тощо.
Всі види шкільного обладнання повинні відповідати таким гігієнічним вимогам: а) відповідність основних розмірів різного обладнання зростові та іншим віковим особливостям дітей і підлітків; б) забезпечення правильного положення тіла і виключення зайвого напруження організму під час занять; в) безпечність обладнання і виключення можливості травматизму дітей (відсутність гострих кінців, виступів, кутів, шипів, отруйних фарб та ін.); г) зручність при користуванні; д) доступність і легкість підтримання обладнання в чистоті.
